送教上門(mén)服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔2018 年春季學(xué)期學(xué)生送教上門(mén)教案（一）送教課題：毛巾送教學(xué)生：家庭住址：課題送教教師：聯(lián)系電話(huà)：送教組長(zhǎng)：聯(lián)系電話(huà)：學(xué)校送教掛鉤領(lǐng)導(dǎo)：聯(lián)系電話(huà)：送教協(xié)助教師：課題送教時(shí)間：毛巾教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1 、通過(guò)活動(dòng)：A、生能找到自己的毛巾，認(rèn)讀詞語(yǔ)“毛巾”，說(shuō)句子“這是我的毛巾”B 、生能認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“毛巾”，并能清晰發(fā)音，仿說(shuō)句子“這是我的毛巾”。C 、生能指認(rèn)圖片“毛巾”，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。了解毛巾的用途，知道不同的毛巾的不同用途。2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言清晰度，豐富學(xué)生的認(rèn)知能力。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)：A、生能找到自己的毛巾，認(rèn)讀詞語(yǔ)“毛巾”，說(shuō)句子“

2、這是我的毛巾”B 、生能認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“毛巾”，并能清晰發(fā)音，仿說(shuō)句子“這是我的毛巾”。C 、生能指認(rèn)圖片“毛巾”，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。了解毛巾的用途，知道不同的毛巾的不同用途。三、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言清晰度，豐富學(xué)生的認(rèn)知能力。四、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)法教學(xué)五、教學(xué)準(zhǔn)備字卡、實(shí)物、圖片六、 教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！點(diǎn)名字。二、導(dǎo)入1 、出示盒子：摸一摸老師給你帶來(lái)了什么？2、板書(shū)課題導(dǎo)入：毛巾。師教讀：毛巾。三、新授1 、認(rèn)識(shí)“毛巾”由示實(shí)物“毛巾”。讓生看一看這是毛巾，來(lái)認(rèn)一認(rèn) 這是誰(shuí)的毛巾。生認(rèn)識(shí)，進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，逐一進(jìn)行。（模仿說(shuō)句子“這是我的毛巾”或“我的毛巾”。）師引導(dǎo)生反復(fù)練習(xí)說(shuō)句子。毛巾有什么作用呢?讓生說(shuō)一說(shuō)？疊毛巾：毛巾的作用這么大，我們要愛(ài)護(hù)她，用完之 后應(yīng)該把它疊起來(lái)。2、認(rèn)識(shí)不同的毛巾：由示：紅色的毛巾。這也是毛巾，這毛巾是用來(lái)擦腳的。（思想教育，不要和擦臉的毛巾混了。）隨意編輯分別由示：浴巾、枕巾,進(jìn)行講解，了解它們的用途。四、拓展聯(lián)系1 、“制作毛巾”：發(fā)放作業(yè)紙，給自己喜歡的毛巾涂 上好看的顏色。2 、作業(yè)講評(píng)。五、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了