返崗教研總結(jié)

1、返齒教研總結(jié)2017年10月26日至11月15日，我有幸在山西大學(xué)參加了教 育部2017年中西部高校新入職教師國培示范項目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次 培訓(xùn)內(nèi)容豐富獨到、通俗易懂、生動有趣、貼合教學(xué)實踐，培訓(xùn)形式 多種多樣，有集中培訓(xùn)、小組討論、學(xué)員間的互動交流，專家講座等。 培訓(xùn)團隊的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心 中，時至今日仍然記憶猶新。培訓(xùn)結(jié)束6個月有余，經(jīng)歷了理論培訓(xùn), 走過了返崗研修，我們又邁進了返崗實踐反思總結(jié)的階段。在返崗研 修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)所悟的知識，及培訓(xùn)過程中所拷貝的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 我在生物教育教學(xué)實踐中不斷嘗試運用、反思總結(jié)?，F(xiàn)將返崗實踐研 修做如下總結(jié)：一、堅定

2、教育信念，教師成就感不斷提升保持做教師的新鮮感，對工作充滿激情，對教育事業(yè)有神圣的追 求。教師要認(rèn)識到長時間做一種重復(fù)性的工作是有價值的，有意義的, 內(nèi)心深處要堅定對教育事業(yè)的執(zhí)著。我深刻地認(rèn)識到：當(dāng)教師不是為 了追逐名利，我們最大的收獲就是給學(xué)生良好的影響，伴隨他們健康 成長。不可否認(rèn)的是，當(dāng)教師達(dá)到教學(xué)的顛峰之后，通常會對之失去 興趣，但優(yōu)秀教師是能夠從一而終的。因此，要想使自己教學(xué)成功， 我始終銘記一點：無論這門課我教過多少遍，對學(xué)生而言，都是新知 識。同時對自己的工作保持適中的期望值，要充滿一種個人成就感。 我的具體做法有：首先積極參加教研活動，自我充電，不斷提高業(yè)務(wù) 水平。身為教師，

3、必須成為學(xué)習(xí)者，懂得教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的 過程，而不僅僅是使其獲取知識的過程；其次，保持心理健康，學(xué)會 自我調(diào)適，緩解壓力。教師要正確認(rèn)識壓力，積極面對工作，樂觀向 上，合理調(diào)節(jié)情緒，克服遇到的各種心理問題，并進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移調(diào) 控、宣泄調(diào)控，合理調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，改善睡眠、飲食等方面不良習(xí)慣, 加強體育鍛煉。通過以上的努力，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡教師這份工作了， 在工作中我找到了快樂，我的快樂無以言表，瞬間我的教師成就感爆 滿。二、理論與實踐相結(jié)合改善課堂教學(xué)返崗教研活動讓我感受到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的 強大的推動力量。平時，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評 課，互相討論交流，尤其在

4、存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極 交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互 交換意見，取長補短，力求完善。同時，我積極地將自己在培訓(xùn)期間 所學(xué)的理論整理清楚，制定相應(yīng)的計劃，將所學(xué)到的各種新的理念及 教學(xué)方法，及時的運用到自己的教學(xué)中。比如在教學(xué)設(shè)計方面我不斷 進行著探索、嘗試，積極征求學(xué)生和同事們的建議，并做出了一堂課 的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)本節(jié)課的設(shè)計，講了一堂“示范課”。示范課后我 積極及時進行總結(jié)和教學(xué)反思，通過這次教學(xué)設(shè)計實踐我深刻地認(rèn)識 到：教學(xué)設(shè)計高于實際教學(xué)但又不能偏離實際教學(xué)。這里說的教學(xué)實 際既包括教材實際，還包括學(xué)生的學(xué)情實際。只有在充分的前端分析 的基

5、礎(chǔ)上，我們才能做出一份比較成熟的教學(xué)設(shè)計。只有理論和實踐 相結(jié)合才能不斷改善我們的課堂，才能不斷提高我們的專業(yè)水平。三、從點滴做起首先，邊教邊研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在我看來，教學(xué)即教研, 讓教研的時間從課堂上來。課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運用藝術(shù)， 充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分 析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過 程本身也是教研過程。我堅持在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更 有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效性。經(jīng)過這段時間 的實踐研修，我深刻體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點在于， 在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教

6、研的機會和時間，讓課堂 教學(xué)更具實效性。其次，用心生活，從生活中尋找教研資源。事實上，教研的資源 在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn), 勤于思考，教研可以隨時隨地進行。再者，堅持聽、評課。每周堅持 至少聽12節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行 反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌 補自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂 課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。最后，積極參與學(xué)校組織的講課比賽活動，提高自己的教研能力。 參加比賽的同時，我積極主動地與教研組成員溝通交流，真誠聆聽他 們的意見建議，不斷完善自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己較為成熟的教學(xué) 模式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力；積極參加學(xué)校教研組活動，共 享資源，共同交換意見，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。本次培訓(xùn)給我們教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以 本次國培學(xué)習(xí)為契機，努力完善自己，勇于