2613概率的預(yù)測(cè)

1、 26.1.3概率的預(yù)測(cè) 班級(jí) 學(xué)生姓名 12345+523 授課時(shí)間000000012345679教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練掌握用樹狀圖、列表法獲得所有機(jī)會(huì)均等的結(jié)果從而通過(guò)邏輯分析用計(jì)算的辦法預(yù)測(cè)概率分清“有放回”與“無(wú)放回”、“有序”與“無(wú)序” 2、經(jīng)歷計(jì)算理論概率的過(guò)程，在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的合作交流意識(shí)及反思的習(xí)慣導(dǎo)學(xué)提綱：（認(rèn)真讀題并完成下題，然后組內(nèi)交流） 1、如圖所示，有一張“太陽(yáng)”和兩張“小花”樣式的精美卡片(共三張)，它們除花形外，其余都一樣(1)小明認(rèn)為：閉上眼從中任意抽取一張，抽出“太陽(yáng)”卡片與“小花”卡片是等可能的，因?yàn)橹挥羞@兩種卡片小明的說(shuō)法正確嗎?為什么?(2)混合后

2、，從中一次抽出兩張卡片，請(qǐng)通過(guò)列表或畫樹狀圖的方法求出兩張卡片都是“小花”的概率； 強(qiáng)化訓(xùn)練： 1、有四張背面相同的紙牌A，B，C，D，其正面分別畫有四個(gè)不同的幾何圖形（如圖），小華將這4張牌背面朝上洗勻后，摸出一張，放回洗勻后再摸一張 （1）用樹狀圖表示兩次摸牌所有可能出現(xiàn)的結(jié)果（紙牌可用A，B，C，D表示）；（2）求摸出兩張牌面圖形都是中心對(duì)稱圖形的紙牌的概率 （3） 若小華摸出第一張后，不放回去摸第二張牌所得結(jié)果一樣嗎？ 2、一家醫(yī)院某天出生了3個(gè)嬰兒，假設(shè)生男生女的機(jī)會(huì)相同，那么這3個(gè)嬰兒中，出現(xiàn)1個(gè)男嬰、2個(gè)女嬰的概率是多少？ 3、有紅、白、藍(lán)三種顏色的小球各一個(gè)，它們除顏色外沒有其它任何區(qū)別?，F(xiàn)將3個(gè)小球放入編號(hào)為、的三個(gè)盒子里，規(guī)定每個(gè)盒子里放一個(gè)，且只能放一個(gè)小球。（1）請(qǐng)用樹狀圖或其它適當(dāng)?shù)男问搅信e出3個(gè)小球放入盒子的所有可能情況；（2）求紅球恰好被放入號(hào)盒子的概率。 4、將如圖所示的牌面數(shù)字分別是1，2，3，4的四張撲克牌背面朝上，洗勻后放在桌面上（1）從中隨機(jī)抽出一張牌，牌面數(shù)字是偶數(shù)的概率是 ；（2）從中隨機(jī)抽出二張牌，兩張牌牌面數(shù)字的和是5的概率是 ；（3）先從中隨機(jī)抽出一張牌，將牌面數(shù)字作為十位上的數(shù)字，然后將該牌放回并重新洗勻，再隨機(jī)抽取一張