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1、小學(xué)生怎么讀書?試試這4大高效閱讀法讀書一定要講究方法,對(duì)此,前人總結(jié)頗豐,這里只能擇要介紹幾種讀書的方法。方法1制定讀書計(jì)劃:閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀時(shí)間“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,拿破侖曾說:“成功不是站在自信的一方,而是站在有計(jì)劃的一方。”計(jì)劃能使自己明確目標(biāo),循序漸進(jìn),提高效率,增強(qiáng)能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。計(jì)劃主要包括閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間及閱讀量。1 .閱讀內(nèi)容內(nèi)容上,建議以文學(xué)作品為主兼及其他,首先由自己感興趣的人物傳記入手, 因?yàn)檫@樣的書不僅通俗易懂,而且能使讀者處于思想者、英雄、偉人的狀態(tài)中,從而汲取精神營(yíng)養(yǎng),如比爾蓋茨小時(shí)候就極為熱衷于閱讀人物傳記;其次就是根據(jù)自己的實(shí)際情況,以時(shí)
2、間為“經(jīng)”,以空間為“緯”,“系統(tǒng)的讀、讀系統(tǒng)的” 中外之“書中之書”。2閱讀時(shí)間時(shí)間上,建議分散和集中相結(jié)合:分散就是利用點(diǎn)滴時(shí)間,見縫插針,讀上一段亦或一兩句,古人就有“三上(宋代歐陽修:馬上、枕上、廁上)”、“三余(三國(guó)董遇:冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也)”讀書之說;集中就是利用假期讀大部頭作品,特別是每天抽一段相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間 來讀,建議放在臨睡前,因?yàn)樾木巢粚幉荒茏x書,功利浮躁不能讀書, 靈魂紛亂不能讀書,讀書需要靜下心來,專心致志,日常的喧嘩里, 常常是融不進(jìn)須臾的寧靜,而晚上入睡前,當(dāng)是一天中最為寧靜之時(shí), 可謂是大好的讀書時(shí)光。如果每晚能讀15分鐘,一年就是5475分鐘
3、,近92個(gè)小時(shí),如果每 分鐘讀300字,那么就是160余萬字,如果10萬字一本書,那就可 以至少讀16本書,三年下來就是48本書,如果這48本都是經(jīng)典之 作,那是一筆多大的財(cái)富呀。語文教育家葉圣陶也曾做過類似的閱讀 統(tǒng)計(jì),告誡學(xué)子在閱讀上堅(jiān)持不輟,積少成多。3.閱讀量閱讀量上,建議每天定下一個(gè)常量,比如兩千或三千字,有空就多讀 點(diǎn),忙就少讀點(diǎn),容易的多讀點(diǎn),難的少讀點(diǎn),每天一統(tǒng)計(jì),每周一 統(tǒng)計(jì),每月一統(tǒng)計(jì),這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn),只要堅(jiān)持下去,效果連自己也會(huì) 感到吃驚。方法2.學(xué)會(huì)讀一本書:粗讀、細(xì)讀、復(fù)述、運(yùn)用(1)粗讀,留意文中的“路標(biāo)”。當(dāng)拿到書后,首先概括的讀一讀 書的前言、后記、摘要、目錄,使
4、自己對(duì)整本書有個(gè)大體了解。(2)細(xì)讀,要從頭到尾的仔細(xì)閱讀,對(duì)重點(diǎn)的、難理解的部分反復(fù) 讀,邊讀邊思考、圈重點(diǎn)、劃杠杠。盡可能把自己原有的知識(shí)和新知 識(shí)結(jié)合起來。(3)復(fù)述,離開書本去回憶書的內(nèi)容,就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法,也是鞏固知識(shí)的手段。(4)運(yùn)用,即引用或運(yùn)用書中的有關(guān)知識(shí)方法至生活學(xué)習(xí)工作中去, 也就是在博學(xué)、審問、慎思、明辨以后能夠篤行,在有“見地”后去“修證”和“行愿”,這才是讀書的真正目的所在。宋代大學(xué)者朱熹曾有朱子讀書法,里面總結(jié)了 “讀書六法”,對(duì) 讀書人如何讀書作了深入的闡釋。美國(guó)莫提默? J?艾德勒、查爾斯 ?范 多倫合著出版的如何閱讀一本書,
5、從閱讀層次的角度,對(duì)如何閱 讀一本書進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,其閱讀理論至今具有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)價(jià) 值。同學(xué)們不妨讀讀這些談如何讀書的書,從中找找如何讀一本書的 新啟示。方法3.學(xué)會(huì)批注閱讀:圈圈寫寫,每逢讀書必做筆記古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書”,俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來,手腦共用,不僅能積累大 量的材料,而且能在觀表而思里、觀物而思理、觀此而思彼、觀果而 思因、觀因而思果、觀難而思解中鍛煉獨(dú)立思考能力,有效地提高寫 作水平,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。關(guān)于這一點(diǎn),前文所述的錢鐘書先生便 是我等學(xué)習(xí)的楷模。比較著名的評(píng)注本作品如脂硯齋重評(píng)紅樓夢(mèng)、金圣嘆評(píng)水滸傳 等,就是很
6、值得閱讀并借鑒的批注式閱讀和讀書筆記的閱讀的典范。實(shí)例分析1 .水滸只是寫人粗鹵處,便有許多寫法。魯達(dá)粗鹵是性急,史 進(jìn)粗鹵是少年任氣,李逵粗鹵是蠻,武松粗鹵是豪杰不受羈絆,阮小 七粗鹵是悲憤無說處,焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。(金圣嘆)2 .老師示范:葦岸大地上的事情第五章麻雀在地面的時(shí)間比在樹上的時(shí)間多。 它們只是在吃足食物后,才飛 到樹上。它們將短硬的喙(批注:hu 1 )像北方農(nóng)婦在缸沿礪刀那樣, 在枝上反復(fù)擦試,(批注:觀察得太細(xì)了,讓人仿佛看到了作者葦岸 凝神觀察在樹下的畫面:虔誠(chéng)、柔和、親切。在作者筆下,鳥也不是 鳥,是大地與自然的精靈。試想,自然界一一特別是樹如果沒有了鳥 這一精靈,樹
7、還會(huì)是樹嗎?鳥是大樹的花,一如蜂是花的花。)麻雀 蹲在枝上啼鳴,如孩子騎在父親的肩上高聲喊叫,這聲音蘊(yùn)含著依賴、 信任、幸福和安全感。麻雀在樹上就和孩子們?cè)诘厣弦粯?,它們的?跳就是孩子們的奔跑。而樹木伸展的愿望,是給鳥兒送來一個(gè)個(gè)廣場(chǎng)。 方法4專題式閱讀:博而專,廣而精,真正愛上閱讀什么叫專題閱讀?簡(jiǎn)而言之,就是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行廣泛而深入的閱 讀,既有閱讀的廣度,更往閱讀的縱深推進(jìn),以達(dá)到閱讀的博而專, 廣而精。當(dāng)然,既然是專題,就有大,也有小。1案例:紅樓夢(mèng)專題閱讀該讀什么比如,以紅樓夢(mèng)為專題閱讀,不能僅僅讀紅樓夢(mèng)原著就OK了。如果要作為專題來閱讀,這只是最基本的起步。在這個(gè)起步上,從廣度
8、上讀,我們有必要讀讀作者曹雪芹的傳記,因 為傳記里可了解許多有關(guān)原著的背景材料;要讀讀王國(guó)維的紅樓夢(mèng)評(píng)傳,因?yàn)檫@是王國(guó)維用叔本華的哲學(xué)觀 念和“美術(shù)之眼(美學(xué)之眼)”看文藝,針鋒相對(duì)地批判舊紅學(xué)用“考 據(jù)之眼”看文藝的立場(chǎng),開創(chuàng)新紅學(xué)的奠基之作;我們就要知道紅學(xué)研究分考證派(如胡適)和索隱派(如蔡元培), 就要知道那些紅學(xué)研究學(xué)者對(duì)紅樓夢(mèng)的基本觀點(diǎn),如索隱派的蔡 元培,在他石頭記索隱開篇即寫道:“石頭記者,清康熙朝政小說也。作者持民族主義甚摯。書中本 事在吊明之亡,揭清之失,而尤于漢族名士仕清者寓痛惜之意。當(dāng)時(shí) 既慮觸文網(wǎng),又欲別開生面,特于本事以上加以數(shù)層障幕,使讀者有 橫看成嶺側(cè)看成峰之狀
9、況。書中紅字多影朱字。朱者明也,漢也。 寶玉有愛紅之癖,言以滿人而愛漢族文化也;好吃人口上胭脂,言拾 漢人唾余也。甄士隱即真事隱,賈雨村即假語存,盡人皆知,然 作者深信正統(tǒng)之說,而斥清室為偽統(tǒng),所謂賈府即偽朝也?!?從這段文字可推知:蔡元培視紅樓夢(mèng)為政治小說,寄寓有相當(dāng)?shù)?社會(huì)現(xiàn)實(shí)深義,其考證疏解之目的出于民族主義思想。2有專題閱讀的意識(shí),并積極嘗試同學(xué)們可能會(huì)說:老師,你說的這個(gè)專題太大了,我要是能搞這個(gè)專 題閱讀,費(fèi)時(shí)也長(zhǎng),費(fèi)力也大,我現(xiàn)在搞不了。說的也是實(shí)情,但現(xiàn) 在搞不了,不等于以后弄不了,只要有這個(gè)意識(shí),并作點(diǎn)嘗試,總會(huì) 有收獲。當(dāng)然,老師也可以舉個(gè)小一點(diǎn)的例子。魯迅先生我們大家都不
10、會(huì)陌生,假如要你一個(gè)有關(guān)魯迅先生的專題閱 讀,你會(huì)怎么做?老師現(xiàn)在班上有一位女同學(xué)是這樣做的。 她先給自 己的閱讀方向取了個(gè)名稱,叫魯迅的人際交往專題探究;再次, 確定了閱讀的目的,預(yù)想可以會(huì)碰到的困難,然后查閱了很多魯迅人 際交往方面的一系列文章,并到北京魯迅博物館進(jìn)行了實(shí)地的資料查 詢,在兩天內(nèi),光查閱的資料與文章就有近十萬字,并從從中精選出 了上萬字,最后還寫出兩千多字的專題閱讀心得文章。我想,只要會(huì) 有這樣的意識(shí),有決心,大家也一樣可以做到,不同的只是專題閱讀 方向不同而已一一退一步說,現(xiàn)在做不了,總有一天可以做得到。3專題閱讀能帶給我們什么?會(huì)進(jìn)行專題,你就會(huì)在閱讀的廣度和深度上規(guī)劃
11、自己的閱讀, 就會(huì)讀 一類書,更會(huì)讀一本書;必然的,你也就會(huì)在閱讀中進(jìn)行批注與讀書 筆記;必然的,你就慢慢會(huì)在閱讀中學(xué)會(huì)比較,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)綜合, 學(xué)會(huì)探究,學(xué)會(huì)提煉自己的閱讀所得,并會(huì)在閱讀中真正愛上閱讀。 記得有個(gè)專家說過你積累一萬張歷史卡片,你就可以成為歷史學(xué)家, 在專題閱讀中,你深入,你比較,你分析,你綜合;你批注,你思考, 你積累。長(zhǎng)期堅(jiān)持,如果進(jìn)行的是小專題閱讀,你將成為小專家;如 果進(jìn)行是一般范圍下中等專題閱讀,你會(huì)成為專家;如果某一天,你 進(jìn)行的是紅樓夢(mèng)、經(jīng)、史、子、集或某一哲學(xué)、某一美學(xué)等方面 的大專題,你就會(huì)成為大專家。即使我們不做這個(gè)家那個(gè)家,但懂得 做專題閱讀了,你就真正懂得閱讀了。世間讀書法可謂千恣百態(tài),如諸葛孔明的“觀其大略讀書法”,陶淵 明的“會(huì)意讀書法”,韓愈日記千言讀書法,朱熹的“讀書六法”, 明末張溥的七
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