第二節(jié)綠色植物的呼吸作用(集體教案)

1、備課時間： 年 月 日 上課時間：年 月 日 第節(jié)課題第二節(jié)綠色植物的呼吸作用教學目標知識目標：1.說明植物的呼吸作用過程中產生CO：。2 .說明植物的呼吸作用消耗3 .舉例說出呼吸作用的實質和意義。能力目標：觀察演示實驗，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結論情感態(tài)度價值觀目標：圍繞生物圈中的碳一一氧平衡問題，關注和探討人類活動對生物圈的影響教學重點1 .呼吸作用產生CO：的實驗分析。2 .呼吸作用需要0二的實驗分析。3 .呼吸作用的實質和意義。教學難點植物呼吸作用產生CO?的實驗分析教學準備教學軟件。教學教程集體備課思路個人補充調整創(chuàng)設情景，導入新課：復習提問：前面我們學習了綠色植物獨有的一項非常重要

2、的生理 活動一一光合作用,請問：光合作用的原料、產物分別是什 么？光合作用的場所在哪里？光合作用需要什么條件？1、光合作用的公式：2、光合作用的場所是：光合作用的原料是：光合作用的條件是：光合作用的產物是：光合作用的能量轉變是：二、合作探究【探究一】實驗1:探究萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱， 思考問題：（1）兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？（2）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？（3）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結論是什么？【探究二】實驗2：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳，思考問題：（1）說出漏斗加水到瓶中的作用（2）是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？（3）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結論是什么？【探究三】實驗3：

3、 “種子萌發(fā)時吸收氧氣”，思考問題：（1）為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？（2）說出演示實驗中煮熟種子的作用。（3）為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？（4）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結論是什么？實驗小結：（1）上述實驗的結果表明，萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不 但吸收，釋放，而且會產生o（2）呼吸作用的概念：綠色植物吸收,將有機物分 解成 和 ，同時釋放出的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的反應式：呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物體的 o【探究四】認識呼吸作用在生產生活中的實際應用。1、農業(yè)生產中對作物的田間松土，有利于根 的 ：澇災妨礙了根的 作用，導致植株生長不良甚至死亡。2、糧食、水果、蔬菜的儲藏為了延長儲藏時間、延長壽 命應該適當降低呼吸作用。合作交流：依據(jù)你對綠色植物光合作用和呼吸作用的理解, 討論下表中內容：填表比較光合作用和呼吸作用的關系。呼吸作用光合作J場所條件原料產物過程實質思考：呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？【探究五】閱讀課本130頁第一段，完成下列問題: 1、生物圈中的碳一一氧平衡是如何維持的？2、如果環(huán)境中的二氧化碳增多，會對生物圈造成什么影 響？二氧化碳增多的主要原因是什么？3、作為生物圈中的一員，為了我們的生活環(huán)境空氣永遠清 新，液們成該做些什么？三、自主檢測有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋