2015學年第二學期心理健康教育公開課《心胸比海寬》教學設計

1、2015學年第二學期心理健康教育公開課心胸比海寬教學反思海珠區(qū)南武實驗小學 孔碧霞【活動背景】寬容是一種愛、一種美德、一種境界。擁有一顆寬容的心，不僅可以發(fā)現(xiàn)更多世界的美好，還能在人際交往中化解矛盾、增進感情。對小學生健康成長有重要作用的同伴交往中，寬容必不可少。本節(jié)課力圖從認知、情感、行為三個方面，幫助學生認識寬恕的重要性，培養(yǎng)寬廣的心胸。引導學生懂得與人交往時應有寬容的態(tài)度，不斤斤計較，欣賞別人的優(yōu)點，包容別人的缺點?！净顒幽繕恕?、認知目標：引導學生理解寬容在人際交往中的重要作用，懂得寬容是一種愛；2、情感目標：培養(yǎng)學生對他人的寬容之心，以包容的態(tài)度應對矛盾沖突；3、行為目標：能夠在日常

2、交往時，做到不斤斤計較，欣賞別人的優(yōu)點，包容別人的缺點?！净顒觾?nèi)容】心胸可以比海寬【活動形式】游戲體驗【活動對象】四年級學生【活動時間】40分鐘【活動準備】教師準備：第一，收集有關(guān)寬容的事例。第二，相關(guān)課件。學生準備：觀察和收集生活中的關(guān)于寬容的小故事?！净顒舆^程】教學設計環(huán) 節(jié)目 標過程建 議觀察島（熱身暖心）引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。1、教師講解觀察島中的圖片：一位同學由于匆忙撞到了別人，兩個人因此起了爭執(zhí)，互不相讓。2、請學生思考評價兩位同學的行為，舉手發(fā)言。3、教師總結(jié)：在日常交往中，有時難免發(fā)生矛盾沖突，這時需要注意當事人的行為是有意為之還是無心之失。當一個人不小心做錯

3、事，不弄清情況很容易產(chǎn)生憤怒的情緒進而激化矛盾。本環(huán)節(jié)用時約5分鐘?；顒訝I（體驗分享）通過活動讓學生感知體驗解開心結(jié)帶來的快樂，并且在真心話的表白中理解寬容的內(nèi)涵，提升學生的愛心。活動一：結(jié)繩結(jié)1、兩人一組，一人負責打結(jié)，另一人結(jié)繩結(jié)，全班各小組比賽快慢。2、交流分享解開繩結(jié)后的感受，舉手發(fā)言?；顒佣赫嫘脑挻竺半U3、在鄰桌兩人合作完成比賽后，一起繼續(xù)進行一次小游戲，向鄰桌講述一次寬恕對方而他不知道的事情。4、聽完對方的講述，你有什么感受？與同學交流分享。5、心理引導：結(jié)開繩結(jié)的開心愉悅類似解開心結(jié)后的感受，我們在與他人交往時，也會遇上矛盾不愉快，也要努力解開心結(jié)，這對于雙方都有益，就像大家在

4、真心話中的感受一樣，寬恕與被寬恕都會給自己帶來快樂。1.學生比賽時發(fā)揚合作精神。2.學生分享感受時教師要給予反饋。鼓勵每位同學都表達自己的感受。3.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。分享屋（總結(jié)提升）對比講解寬容的內(nèi)涵，深刻理解寬容的理念并學會運用。1、引導學生總結(jié)寬容對我們生活的重要作用。2、教師給予反饋和補充。3、引導學生朗讀兒歌，讓學生體會擁有一顆寬容的心的快樂感受。心理引導：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生擁有寬容的心。1.總結(jié)歸納一定要在學生回答的基礎(chǔ)上進行。2.本環(huán)節(jié)用時約10分鐘。拓展園（拓展延伸）鞏固所學知識，并在實際情境中運用。1、組織學生思考回答教材上的問題，引導學生用寬容的態(tài)度應對實際情境中遇

5、到的相關(guān)問題。2、心理引導：把課堂上學到的知識加以應用，在日常交往中遇到與同學的矛盾與小摩擦時，以寬容的行為應對。1.引導學生再次感悟?qū)捜莸闹匾裕嵝衙總€學生在平時運用寬容的方法處理問題。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。【活動反饋】1.學生上完這節(jié)課的感受。2.學生是否能以寬容的心對待他人，并從這個過程中產(chǎn)生快樂的體驗?！揪毩曨}】1.完成句子：學會以寬容的心對待別人以后，我感到 。2.記錄一件自己最近做過的寬容別人或者被別人寬容的故事，講給家長聽?！窘虒W參考素材】老師可根據(jù)班上存在的實際問題利用這節(jié)課的內(nèi)容進行補充講清寬容不是怕人 、不是懦弱等內(nèi)容。例如：起外號嘲弄人，一方不回應不是怕人，是寬容，如

6、果回應了雙方容易吵起來；東西被損壞要別人高價賠償，之后虛情假意，口是心非不是寬容；不遵守紀律的人影響自己的學習，心理煩又不愿管，當別人發(fā)生矛盾時不制止、不管事不是寬容是縱容等事例。學會寬容的方法。培養(yǎng)愛心，要用愛的目光、陽光的心態(tài)看人、看待一切事物；以美好的心欣賞周邊的事物，以真誠的心對待每一個人，以負責的心做好份內(nèi)的事，以謙虛的心檢討自己的錯誤，以愉悅的心分享他人的快樂，以真誠的心幫助需要幫助的人，以不變的心堅持正確的理念，以寬闊的心包容對不起你的人，以感恩的心感謝所擁有的一切，以無私的心傳承成功的經(jīng)驗，以平常的心接受已發(fā)生的事實，以放下的心面對最難以割舍的事。寬容是人的信任、是人的善良、熱

7、情、理解、也是人心靈的福、心靈的泉、心靈的美。 寬容是心理健康的心電圖，是通向世界的地圖。寬容是一種謙讓，寬容是一種愛，寬容是一種美德，寬容是一種境界。每個人都有一顆寬容的心， 我們這個世界就很美好?！拘睦韺W背景知識】1、自我價值保護原則自我價值保護原則，是指人們?yōu)榱吮Ｗo自我價值，心理活動的各個方面都有一種防止自我價值遭到否定的傾向。通常人們只接納那些喜歡自己、支撐自己的人，否定自己的傾向于排斥。自我價值保護是個體對自身價值的意識與評價。自我價值保護是一種自我支持的心理傾向，其目的是防止自我價值受到貶低和否定。由于自我價值是通過他人的評價而確立的，個人對他人的評價極其敏感。對肯定自我價值的他人，個體對其認同和接納，并反過來予以肯定與支持；而對否定自我價值的他人則予以疏離，與這種人交往時，可能激活個體的自我價值保護動機。2、自利性偏差人們在對某個事件進行時，會按照一種對他自己有利的方面來尋找問題/事件的原因，他們往往對成功的事件進行內(nèi)歸因，而對