《生命的追問》讀后感

1、生命的追問讀后感生命的追問讀后感 1拿起書，我望著它。扉頁(yè)上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記 憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美??！” “即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、 面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑 著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、 日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。 她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾柯 察金”一一她就是這本書的作者，也是主人公一一張海迪。 在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作 家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透

2、露著一個(gè)殘疾人 對(duì)愛的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物 的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。 作者描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群 熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪 椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電 影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌紅莓花兒開時(shí)，那是一幅何等質(zhì) 樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的 純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的 眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她 們共享歡樂與

3、青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞 給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出 了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本 中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以 文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有 知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放 異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書 海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)?我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸生命的

4、追問讀后感 2“障礙有時(shí)成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在生命的追問中說的話。短短幾行字，卻將她 不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。在閱讀這本書之前，我便對(duì)張海迪有所耳聞，她自從八九歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過的'。可是，她從不甘心就此沉淪，她堅(jiān)信：即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也 會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！于是，張海迪開始把握每一分、每一 秒，不管穿越多少“大山”，她永遠(yuǎn)要讓生命之泉發(fā)出最清 脆、最快樂的聲音。打開生命的追問，我讀著讀著便笑了起來。書中的 女孩是多么天真呀！她整天瘋跑瘋玩，爬樓頂、攆公雞，還 把姐姐的蝴蝶拋撒在秋風(fēng)里。

5、書中的少女又是多么浪漫??！ 她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她教鄉(xiāng)村小學(xué) 里的孩子唱大刀向鬼子頭上砍去這本書是張海迪對(duì) 生命的回憶，同時(shí)也在詮釋生命。本以為會(huì)是本讀后讓人心 情沉重的書，但是我卻遇見了這樣輕快明麗的語(yǔ)言。雖然它 承載的道理是深刻的，但是它卻向我們展示出作者在面對(duì)生 命的桎梏時(shí)那份恬靜與淡然。這令我頓時(shí)肅然起敬，這樣的 生命是何等的堅(jiān)毅??！朋友們，讓我們向張海迪致敬，并像生命的追問所 闡釋的那樣，把握時(shí)間，把握生命，即使生命并不完美，也 要昂首前行，即使翅膀斷了，心也要飛翔！生命的追問讀后感 3 六（1）王藝淇“面對(duì)生活，我想即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是張海迪在書中的

6、一句話，表現(xiàn)了她樂觀向上、頑強(qiáng)不屈的精 神。張海迪小時(shí)候因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的 命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與疾 病做斗爭(zhēng)，自學(xué)了大學(xué)和碩士研究生的課程，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾.柯察金”。從書中，我明白了：人總有一天會(huì)老去，誰(shuí)也無法抗拒。 但是，正因?yàn)樯邢蓿圆棚@得更為重要；正因?yàn)樯?有限，所以更應(yīng)該不懈努力。不管前面的路有多艱難，我們 都不能自暴自棄，要做生活的強(qiáng)者，用汗水與努力和時(shí)間賽 跑，讓自己的生命更為燦爛。我6歲開始在媽媽的陪伴下開始學(xué)習(xí)鋼琴，一開始看著五線譜上的一個(gè)個(gè)“小蝌蚪”很是好奇，隨著時(shí)間的推移， 每天1小時(shí)左右的練琴時(shí)間讓我漸漸厭煩起來

7、，特別是冬天 雙手觸碰冰冷的琴鍵讓人難以忍受。我哭過，跟媽媽發(fā)過脾 氣，想放棄。在媽媽的一次次鼓勵(lì)下5級(jí)、8級(jí)、10級(jí)，我咬咬牙堅(jiān)持了下來。6年的堅(jiān)持不懈當(dāng)中有汗水，有哭泣， 有喜悅，有收獲。閑暇之余彈一彈自己愛聽的歌曲，邊彈邊 唱，那不愧為一種享受。讓我們每個(gè)人都像張海迪一樣：把我住自己生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔。讓自己的生命絢爛多彩！加載中，請(qǐng)稍候生命的追問讀后感 4 拿起書，我望著它。扉頁(yè)上印 著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)

8、因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅 力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德 語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué) 了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾柯察金”一 她就是這本書的，也是主人公一一張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘 疾人對(duì)愛的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好 事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)?？偸且詷酚^的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流 放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在輪椅旁

9、親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影， 聽她唱著蘇聯(lián)民歌 紅莓花兒開 時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令 人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她 們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡 樂與青春，不僅給以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的 珍貴和生活的樂觀。我感嘆于的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我 從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給 我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了 自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心 靈美麗；我從

10、她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般 的“保爾柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看 見了生命的追問在大放異彩。 生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)!我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書 海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)?我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸生命的追問讀后感 5暑假，我讀了一本書叫 生命的追問。拿起這本書，我看到封面上五個(gè)紅色的大字十 分顯眼一生命的追問，右下角有一個(gè)大眼睛，戴眼鏡，長(zhǎng)發(fā) 飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公一一 張海迪。她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，面對(duì)命運(yùn)的人。張海迪是山東濟(jì)南人， 5歲的時(shí)候因血管瘤造成高位

11、 截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自 學(xué)了英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資 料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的 “保爾柯察金”。這本書中有幾個(gè)句子使我深受感動(dòng)“假如我能站起來吻你，世界該多美??！ ”“即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會(huì) 留下靈魂閃閃發(fā)光！ ”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個(gè)殘疾人對(duì)愛的向往，對(duì)生命的渴 望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常 人都無法學(xué)會(huì)的東西，她的堅(jiān)持不懈，她頑強(qiáng)的意志，讓我 敬佩。身殘志堅(jiān)的她，沒有對(duì)命運(yùn)屈服，她樂觀面對(duì)生活， 以快樂的

12、心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿 殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對(duì)生活。 作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比 吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活， 我們和身殘志堅(jiān)的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！ ”這句話作為我的座右銘，讓它 激勵(lì)我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度 過每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！合上書，我看到在一片茂盛的楊樹林里，一棵小楊樹的 枝頭冒出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，絲絲小芽，這使我又想起了那句話： 即使翅膀斷了，心也要飛翔生命的追問讀后感 6拿起書，我望著它，讀后感：生命的

13、追問。扉頁(yè)上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問”。我對(duì)書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！ ”“即使翅膀斷了，心也要飛翔這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山 東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅 力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)， 被譽(yù)為中國(guó)的“保爾柯察金” 她就是這本書的作者， 也是主人公張海迪。 在書中， 我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自 內(nèi) 心的激情。整本書中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛 的向往，對(duì)大自然 的追求，對(duì)生命的渴望，

14、對(duì)美好事物的 憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。作者總是以樂觀的心態(tài)來對(duì)待事物，因此文章中很少出 現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨 父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇 聯(lián)民歌紅莓花兒開時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢 著濃濃的鄉(xiāng)土氣 息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作 者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天 使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不 僅給作者以無窮的 生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和 生活的樂觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛和驚 人的毅力。我從她的臉上，分明看