小學生古詩文誦讀與人文素養(yǎng)培育的研究課題工作計劃

1、精品文檔“小學生古詩文誦讀與人文素養(yǎng)培育的研究”課題工作計劃（ 2003 2004學年度第二學期）指導(dǎo)思想：以開展古詩文誦讀，豐富學生人文素養(yǎng)作為全面實施素質(zhì)教育的突破口，高起點、高質(zhì)量辦學的立足點，著力培育“全面發(fā)展、人文見長”的辦學特色。階段目標：1、以培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為總目標，繼續(xù)創(chuàng)新工作。2、對課題進行全面、科學的總結(jié)。3、課題結(jié)題，并擬訂作為學校的辦學特色繼續(xù)實踐的延續(xù)計劃。一、扎實開展常規(guī)工作。1、周一唱詩。要求教師與學生同學同唱，并提前一周讓學生唱熟古詩。在中午時間里，能引導(dǎo)學生跟著音樂復(fù)習吟唱。2、周二學古詩。（ 1）要讓學生學得有聲有色有情有趣，教師要多花時間鉆研教材，認真教

2、學。（ 2）開辟班級詩文園地，讓“每周一詩”上墻。（ 3）要在生活中引導(dǎo)學生見景吟詩、見無吟詩、表情吟詩、敘事吟詩，增進學生對古詩的理解和感悟，升華對生活的認識。（ 4）要讓學生在習作中運用古詩文，給詩句賦予一種新的表達內(nèi)容和感受，從詩句原有的意境中跳出來，從更新、更廣的角度去理解、感悟古詩文。3、周三制作詩文卡。在課堂上要注意引導(dǎo)學生把自己對詩的感悟表現(xiàn)出來，精心設(shè)計。因時間較短，來不及制作的可留到課后，但必須保證每周一首。同時，注意詩文卡的交流與傳閱，以求共同提高。4、周四創(chuàng)作詩。要大膽讓學生嘗試，不光要利用好這二十分鐘，更要充分利用語文課，讓學生由模仿到創(chuàng)作，寫出有童趣的作品來。5、周五

3、創(chuàng)作詩交流。課題組既要重視抓好周五全校性的詩文廣播交流，又要重視抓好各班級內(nèi)的交流，更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。二、創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。環(huán)境對人的發(fā)展的影響是不可忽略的。這學期，我們將繼續(xù)為創(chuàng)設(shè)濃郁的人文環(huán)境、為培育學生良好的人文素養(yǎng)而努力。對校園詩文專廊定期更新；開設(shè)涂鴉園地；班級詩文園地、學生誦讀卡等進行定期檢查。三、開展快樂詩文活動。1、與少先隊活動相結(jié)合，以班級為載體，開展“古詩伴我行”的主題活動。2、與信息技術(shù)相結(jié)合。從三年級起，完成“古詩文”項目作業(yè)。3、與美術(shù)學科相結(jié)合。一方面美術(shù)教師要把握課題精神，適當增添古詩文意境畫的指導(dǎo)，每兩周上好一堂畫詩課。每月展覽一次優(yōu)秀詩畫作品。五月中

4、旬，開展一次全校性的畫詩比賽。4、與音樂相結(jié)合。每周上一堂唱詩課，“六一”展示優(yōu)秀詩歌表演。5、與家庭教育相結(jié)合。開展“見面送首詩”活動。每天早起晚安送父母一首詩。6、與“情趣作文”課題相結(jié)合，開展“給詩人的一封信”活動，讓學生尋找詩人的足跡，了解詩人的生平事跡、成才故事或悲涼的人生，寫出對詩人精神境界的感受認識和鑒賞評價，從而既增張了知識，又提高了寫作能力。四、開展古詩文吟誦、欣賞活動。1、 “馨竹詩社”正常開展活動，并吸收低年級學生，引導(dǎo)進行兒童詩的創(chuàng)作，準備迎接校藝術(shù)節(jié)中的“命題創(chuàng)作詩大賽”。2、開展詩文欣賞講座。三月：顧惠芬、錢紅霞；四月：萬一琴、姚志娟；五月：吳靜娟、張華琴；六月：萬

5、鶯燕、房麗麗四、開展課堂教學的研究分年級，上好古詩教學研究課低年級：胡芝芬、費菊媛（王燕負責）中年級：盛惠娟、張華琴（萬鶯燕負責）高年級：楊新艷、高亞媛（吳琴玉負責）五、提高教師的文化底蘊。1、邀請市艤舟詩社謝孝龐老師來我校做“古詩創(chuàng)作”講座。2、開展“唐詩、宋詞知多少”的研究課題。行事歷：二月：1、召開課題組成員會議。2、做好課題組的各項常規(guī)工作。三月： 1、教師“古詩創(chuàng)作”講座。 （謝孝龐老師）3、六年級古詩文欣賞講座。2、低年級課堂教學研究課。（王燕負責）（顧惠芬、錢紅霞）4、學生“古詩文”項目作業(yè)。 （三至六年級）5、班級詩文園地檢查。（各班中隊長）6、班級創(chuàng)作詩版面交流。（六年級）四月：1、班級創(chuàng)作詩版面交流。（五、四年級）2、四年級古詩文欣賞講座。（萬一琴、姚志娟）3、中年級課堂教學研究課。（萬鶯燕負責）4、開展“古詩伴我行”的主題活動。五月：1、高年級課堂教學研究課。（吳琴玉負責）2、三年級開展詩文欣賞講座。（萬鶯燕、房麗麗）3、開展一次全校性的畫詩比賽。4、迎接校藝術(shù)節(jié)中的“命題創(chuàng)作詩大賽”。5、班級兒童詩版面交流。（三、二年級）6、開展“給詩人的一封信”寫作大賽