冀教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試卷

1、.冀教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試卷成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準(zhǔn)備了小學(xué)一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試卷，歡送參考!一.細心填一填，相信你最棒。25分1.1一共有 只小動物。2從左邊數(shù)，大公雞排在第從右邊數(shù)，大公雞排在第 位。3小狗的左邊有 只小動物，右邊有 只小動物。2.一個數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個數(shù)是 。3. 個一和 個十可以組成34。4.和69相鄰的兩個數(shù)是 和 ，37和40中間的數(shù)是 、 。5.100分= 元 1張100元可以換 張10元6. 個十和 個一，是 。 個十和 個一，是 。7.寫出四個個位上是2的數(shù)：、 、 、 8.在你認

2、為適宜的答案下面畫。一年級有38名男同學(xué)，女同學(xué)比男同學(xué)少一些，女同學(xué)可能有多少人?35名40名30名二.聰明的小法官來斷案。對的打，錯的打10分1.70里面有7個一。 2.比10小的一位數(shù)有9個。 3.1張5角、2張1元、5張2角合起來是3元。 4.比36小30的數(shù)是6。 5.5元8角-1元2角=4元6角。 6.兩個數(shù)的和定是大于這兩個數(shù)的差。 7.個位和十位都是2的數(shù)是22。 8.十個十個地數(shù)，32后面的一個數(shù)是52。 9.60前面的一個數(shù)是61，后面的一個數(shù)是59。 10.52、54、56、 、60，橫線上應(yīng)填58。 三.計算小能手。30分1.比一比，誰算得又對又快。5分15-6= 5+

3、10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=2.豎式計算我最棒。16分27+8= 60-7= 53+8= 68-8=18+7= 25+9= 63-30= 36+9=3.看圖列式計算。9分1. 2、3. ?個56個四.看圖連一連。6分下面的圖形分別是誰看到的?五.看圖填空。8分左圖中，正方形有 個，長方形有 個，三角形有 個，圓有 個。六.學(xué)習(xí)知識，解決問題。18分1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢?4分元答：應(yīng)找回 元錢。2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?4分

4、只 答：小燕子捉了 只蟲子。3. 6分1買一個玩具 和一輛玩具小汽車要花多少錢?元2一個玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?元4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?4分答：還要植 棵才能完成任務(wù)。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。七.自主探究。5分給你50元錢買下面的物品，最少能買幾件?最多能買幾件?玩具汽車25

5、元 籃球22元 魔方5元 鐘表12元要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。希望提供的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)試卷，可以幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好根底!一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師