給予樹第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、給予樹第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于給予樹第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的1、 能正確朗讀課文。2、 感情朗讀含義深化的句子。3、 理解金吉婭沉默不語(yǔ)的原因，體會(huì)她對(duì)家人的愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解金吉婭沉默不語(yǔ)的原因，體會(huì)她對(duì)家人的愛。教學(xué)準(zhǔn)備 給予樹第一課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體課件一、欣賞圖片、提醒課題師：小朋友們，你們知道西方國(guó)家最重要的節(jié)日是什么節(jié)嗎？生：圣誕節(jié)師：西方的圣誕節(jié)相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)，你們知道圣誕節(jié)是幾月幾號(hào)嗎？生：12月25號(hào)師：你們理解圣誕節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1、出示圖片欣賞，理解圣誕節(jié)。圣誕節(jié)到了，人們?cè)谑フQ樹上掛滿了什

2、么小禮物，多漂亮啊！這是圣誕節(jié)大餐，有什么火雞、烤鵝，多豐富啊！在這團(tuán)聚的節(jié)日里，大家互相贈(zèng)送什么禮物，希望能送出自己最誠(chéng)摯的祝福，收到最甜蜜的笑容，多溫馨??！還有慈祥的圣誕老人，趕著馴鹿給孩子們分發(fā)什么禮物，多幸福??！師：圣誕節(jié)真是個(gè)美妙的節(jié)日??！今天，/就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)發(fā)生在美麗的圣誕夜的故事吧！2、出示給予樹：師：誰(shuí)來(lái)讀讀課題？指名讀，齊讀師：真不簡(jiǎn)單，不僅讀準(zhǔn)了多音字給，也讀準(zhǔn)了生字予。3、出示給予注音：師：多音字給的另一個(gè)讀音是什么？生：gi師：咱們仔細(xì)地來(lái)看看，寫予要注意什么？生：與矛的區(qū)別，不要多一撇師：請(qǐng)小朋友拿出手，跟老師一起課題寫到黑板上4、板書課題，學(xué)生書空。師：請(qǐng)小朋

3、友們翻開書123頁(yè)，在課題下面寫寫予，注意寫字的姿勢(shì)要正確。書寫予。二、走近文本，初知大意師：?給予樹?這篇課文講了一件什么事呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀讀課文。出示：讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字請(qǐng)教同桌或借助拼音幫助；讀通句子，難讀的句子多讀幾次。1、自讀課文，個(gè)別指導(dǎo)。師：請(qǐng)小朋友看看大屏幕，課文中這幾個(gè)比較長(zhǎng)的句子你們能讀通順了嗎？出示：孩子們熱烈地討論這個(gè)問(wèn)題，互相試探對(duì)方的心意，希望送出最誠(chéng)摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔(dān)憂的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要有五個(gè)孩子來(lái)分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們?nèi)蚀?、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生

4、女孩如愿以償?shù)男δ槨?、自讀，指名讀正音，讀好生字齊讀師：課文講了一件什么事？你可以借助老師給你的這幾個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單地和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。3、出示：20美元 50美分 棒棒糖 洋娃娃同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。圣誕節(jié)快到了，媽媽給了每個(gè)孩子20美元買禮物。金吉婭買了一些50美分一大把的棒棒糖送給哥哥姐姐，卻給陌生的小女孩買了洋娃娃。三、走進(jìn)文本，解疑悟情一感悟哥哥姐姐的興高采烈?guī)煟航鸺獘I給哥哥姐姐買了棒棒糖，給小女孩買了洋娃娃。那哥哥姐姐們都買了什么？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師：他們買了這么多這么好的禮物，心情怎么樣？生：快樂(lè)、開心、興奮、/article/興高采烈?guī)煟耗隳軓恼n文中找到他們買了禮物后興高采烈的句子嗎？趕快找一找。1、讀課文，找句子。指名讀句子2、出示：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。師：誰(shuí)想讀讀這一句？指名讀。師：從這句話中你體會(huì)到了什么？學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)。師：請(qǐng)你 地讀一讀。2名師：從你