語文教師素養(yǎng)大賽方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-870編號：_語文教師素養(yǎng)大賽方案審核：_時間：_單位：_語文教師素養(yǎng)大賽方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項與任務(wù)過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。語文教師素養(yǎng)大賽方案一、活動目的1、為語文教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，以賽促訓(xùn)，促使廣大語文教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，適應(yīng)課改的需要，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。2、通過大賽評選出符合新課改、具

2、有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的新型教師，代表學(xué)校參加高新區(qū)第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：z 副組長：z組員：z三、參賽對象：寺巷中心小學(xué)全體語文教師四、比賽說明1、16各年級組長按活動方案組織組內(nèi)選拔，必須推薦或自薦1名或2名選手參加校級比賽。2、選拔賽分兩個階段進(jìn)行，第一階段所有選手參加“專業(yè)素養(yǎng)、課文朗讀、編講故事、即興演講、粉筆字書寫”五部分比賽，計算總分產(chǎn)生3名選手；第二階段再由3名選手參加“教學(xué)設(shè)計與課件制作、課堂教學(xué)展示”部分，最終產(chǎn)生2名選手代表我校參加高新區(qū)比賽。3、各人第一階段的分值帶入總成績，具體項目及各部分所占分值詳見附件1。五、比賽時間、地點(diǎn)（所有比賽環(huán)節(jié)中，參賽選手

3、均須關(guān)閉通訊工具）第一階段（專業(yè)素養(yǎng)、課文朗讀、編講故事、即興演講、粉筆字書寫）1、專業(yè)素養(yǎng)（4月8日8：0010：00，西四樓會議室，z監(jiān)考）2、課文朗讀、編講故事、即興演講、粉筆字書寫（4月8日14：1016：10，報告廳）第二階段（教學(xué)設(shè)計與課件制作、課堂教學(xué)展示）1、教學(xué)設(shè)計課件制作（4月9日8：0011：15，東四樓西微機(jī)房，z監(jiān)考，備第1課時）2、課堂教學(xué)展示（4月9日下午13節(jié)課，東五樓多媒體教室，須備教一致）六、比賽評委（監(jiān)審：z）1、專業(yè)素養(yǎng)閱卷：z（客觀題三人平均改，主觀題三人商議改）。2、課文朗讀、編講故事、即興演講、粉筆字書寫評委（百分制，去最高最低分取平均值作最后成績）：z。3、第二階段：z。七、獎勵辦法比賽設(shè)一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名，學(xué)校頒發(fā)獎狀并納入績效考核。八、其他安排1、會場布置：z；攝影：z；新聞報道：z；現(xiàn)場調(diào)音：z；無網(wǎng)微機(jī)教室：z；廣播召集：z；主持、抽簽：z；現(xiàn)場計時：z；現(xiàn)場記分：z；選手自備粉筆、擦拭工具、小黑板（賽前請按抽簽號在左上角寫上序號）。2、比賽