語文版七年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語文期中考試試卷D卷

1、語文版七年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語文期中考試試卷 D卷選擇題（共4題；共8分）1. （2分） 下列劃線字的注音全部正確的一組是（）A .雎鳩j u ji u窈窕y a oti a o未晞xiB .好逑h a oqi 寤寐 w/ume i躋 q iC .兼葭ji anxi a 溯河 s uhu i H maoD.恬 hu6 桀 ji6 濱 sh i 讓 z i2. （2分）下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A . “再見！ ”其中一個(gè)孩子說。B . “好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！盋 .我從懸崖邊向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。

2、D .父親的手電光照著我：“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”3. （2分）（2019七上南寧月考）下面情境中，小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）【情境】小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。A .你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。B .媽媽，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事。C .媽媽，您能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。D .快點(diǎn)兒給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。4. （2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A .春的行文思路是盼春一一繪春一一贊春。B .濟(jì)南的冬天表達(dá)了老舍對(duì)濟(jì)南山

3、山水水的一往情深。第10頁共10頁C .雨的四季表達(dá)了作者對(duì)雨的愛戀和對(duì)生活的失望。D .天凈沙秋思描繪了一幅凄涼的秋郊夕照?qǐng)D。二、句子默寫（共1題；共5分）5. （5分）（2017七下京口月考）默寫。（1）普興深沉有岸谷， , 。趙普曲徑通幽處， 。題破山寺后禪院（3）前面是一條路，先生沒有走完就倒下了， , 。（4）, 。翻開斷穆來，有時(shí)會(huì)遇見娛蚣。從百草園到三味書屋（5）是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使 。童年的朋友（6）在這四年里，我歷盡艱苦， ,我咬緊了牙，哼都不哼一聲。一面三、詩歌鑒賞（共1題；共10分）6. （10分）（2019七下高安期中）閱讀下面古詩，完成各題。社日謝逸雨柳垂

4、垂葉，風(fēng)溪細(xì)細(xì)紋。清歡唯煮茗，美味只羹芹。飲不遭田父， 歸無遺細(xì)君。東皋農(nóng)事作，舉趾待耕耘?！咀⑨尅恐x逸：字無逸，自號(hào)溪堂，撫州臨川人，送“江西詩派”詩人。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。風(fēng)溪細(xì)細(xì) 紋：微風(fēng)吹拂，水生細(xì)紋。羹芹：煮芹為羹。田父：依杜甫詩意，田父指邀請(qǐng)友人飲酒的農(nóng)夫。細(xì)君：用東 方朔典故，指妻子。東皋：水畔高地。舉趾：舉腳，下田。（1）下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A .詩歌描寫了春社時(shí)節(jié)淳美的田園風(fēng)光。B .首聯(lián)描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風(fēng)細(xì)細(xì)，水波粼粼的早春圖畫。C .頷聯(lián)主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會(huì)到的快樂之情。D .頸聯(lián)是說喝酒沒有知音，贈(zèng)妻沒有物品，言中流露出哀傷之

5、情。（2）下列對(duì)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）A .這首詩格調(diào)清新自然，充滿了生機(jī)和樂趣。B .詩人表現(xiàn)了詩人安貧樂道的淡泊情懷。C .全詩緊扣“待”字，表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度。D .此詩用詞精煉，用典貼切，用情真摯。四、課內(nèi)閱讀（共1題；共8分）7. （8分）（2019七上宣城月考）閱讀文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓? 答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中 不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。【乙】

6、華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既以納其自托，寧可以急相棄邪！”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（節(jié)選自世說新語）（1）請(qǐng)解釋下列劃線詞在文中的意思。陳太丘與友期行尊君在不下車引之華歆、王朗俱乘船避難王欲舍所攜人（2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。過中不至，太丘舍去，去后乃至。后賊追至，王欲舍所攜人。（3）下列對(duì)【甲】文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括中，不正確的一項(xiàng)是（A .陳元方反駁友人，可見他明白事理、聰明機(jī)智。B .友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見友人是個(gè)既“無信”又“無禮”的人。C .陳太丘不與友人

7、打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。D .由陳元方的言行可看出，其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。（4）【乙】文中王朗和華被兩個(gè)人在患難時(shí)對(duì)別人的態(tài)度不同。對(duì)此，你有什么看法？五、課外閱讀（共1題；共4分）8. （4分）（2019九下江都模擬）閱讀下面的古文，完成后面的題目。陸羽，字鴻漸，不知所生。或言有僧得諸水濱，畜之。既長，以易自筮 ， 得蹇之漸，曰：“鴻 漸于陸，其羽可用為儀?！蹦艘躁憺槭?，名而字之。天寶中，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山。貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規(guī)切至忤人。朋友燕處， 意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑芒翁，闔

8、門著書?；颡?dú)行野中，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時(shí)謂今接輿也。久之，詔拜羽太子文學(xué)，徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。羽嗜茶，著經(jīng)三篇，言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲茶矣。時(shí)鬻茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。其后尚茶成風(fēng)，時(shí)回紇入朝，始驅(qū)馬市茶。（選自新唐書陸羽傳）【注】筮：占卜；火門山：山名。燕處：在一起相處；接輿：春秋時(shí)楚國隱士。因剪發(fā)佯狂不仕，故稱“楚狂接輿”。鬻（yfi）：賣；回紇：少數(shù)民族部落。（1）解釋下列句中加下劃線詞的意思。遂廬火門山天下益知飲茶矣（2）用7”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。或 言 有 僧 得 諸 水 濱（3）翻譯下列句子。與人期，雨雪虎狼不避也。罔

9、不因勢象形，各具情態(tài)。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。（4）請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，簡要概括陸羽的形象特征。六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共13分）9. （8分）（2019七下堇B州期中）閱讀文段，回答問題。懷李叔同先生（節(jié)選）豐子愷我十七歲的時(shí)候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師。那時(shí)我是預(yù) 科生，他是我們的音樂老師，我們上他的音樂課時(shí)，有一種特殊的感覺：嚴(yán)肅，搖過預(yù)備鈴，我們走向音樂教室， 推進(jìn)門去，先吃一驚：李先生早已端坐在講臺(tái)上。以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著、喊著、或笑著、罵著而推進(jìn) 門去的同學(xué)，吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲笑聲、罵聲以門檻為界

10、限而忽然消滅，接著是低著頭，紅著臉，去端坐在自己的位子里。端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來看看，看見李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑 布馬褂，露出在講桌上。講桌上放著點(diǎn)名簿、講義，以及他的教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著，琴蓋開著，譜表 擺著，琴頭上又放著一只時(shí)表，閃閃的金光直射到我們的眼中。黑板（是上下兩塊可以推動(dòng)的）上早已清楚地寫好 本課內(nèi)所應(yīng)寫的東西（兩塊都寫好，上塊蓋著下塊，用下塊時(shí)把上塊推開）。在這樣布置的講臺(tái)上，李先生端坐著。坐到上課鈴響出（后來我們知道他這牌氣，上音樂課必早到。故上課鈴響時(shí)，同學(xué)早已到齊），他站起身來，深深地一鞠躬，課就開始了。這樣地上課，空氣嚴(yán)肅得很。有一個(gè)

11、人上音樂課時(shí)不唱歌而看別的書，有一個(gè)人上音樂課時(shí)吐痰在地板上，以為李先生不看見的，其實(shí)他 都知道。但他不立刻責(zé)備，比及下課后，他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說：“某某等一等出去?！庇谑沁@位某某同 學(xué)只得站著。比及別的同學(xué)都出去了，他又用輕而嚴(yán)肅的聲音向這某某同學(xué)和氣地說：“下次上課時(shí)不要看別的 書?！被蛘撸骸跋麓翁挡灰略诘匕迳希闭f過之個(gè)后他微微一鞠躬， 暗示“你出去罷”。 出來的人大都臉上發(fā)紅。 那時(shí)的學(xué)校，首重的是所謂“英、國、算”，即英文、國文和算學(xué)。在別的學(xué)校里，這三門的老師最有權(quán)威；而在 我們這師范學(xué)校里，音樂老師最有權(quán)威，由于他是李叔同先生的原故。李先生在留學(xué)日本時(shí)，對(duì)于西洋藝術(shù)全面

12、進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。他在日本創(chuàng)辦春柳劇社， 召集留學(xué)同道，共演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇 茶花女（小仲馬著）。他自己把腰來小扮作茶花女，粉墨登場。這相片， 他出家時(shí)也送給我，一向歸我保藏；直到抗戰(zhàn)時(shí)為兵火所毀。現(xiàn)在我還記得這相片：卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖 著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是荼花女自傷命的神情。別的 還有許多演劇的相片，不可勝記。李先生在日本時(shí)，是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。我還見過他當(dāng)時(shí)的相片：高頭巾、 硬領(lǐng)、硬袖燕尾服、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個(gè)西洋人。學(xué)一樣，像一樣。 要做留學(xué)生，李先生就徹底地

13、做一個(gè)留學(xué)生。有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕撼動(dòng)，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著，突然坐下去，要把它們壓死，所以先撼動(dòng)一下， 慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度當(dāng)真的暗示。弘一法師每做一種人，都做得十分像樣子。比如全能的優(yōu)伶：起青衣像個(gè)青衣，起須生像個(gè)須生，起大面又像個(gè)大面現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)來，然而他的遺訓(xùn)一一當(dāng) 真一一永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。【注】優(yōu)伶，現(xiàn)在多稱伶人，所指的是具有身段本事突出的演藝人員。大面，傳統(tǒng)戲曲

14、腳色行當(dāng)。京劇和 某些地方戲中“凈”的別稱，俗稱“大花臉”。（1）作者回憶了有關(guān)李叔同先生的哪幾件事?(2)第一段中，“我”為什么覺得音樂課特別“嚴(yán)肅”？(3)賞析第段劃線句子。現(xiàn)在我還記得這相片：卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè),眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。(4)本文的結(jié)尾在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？這樣的寫法有什么好處？10. (5分)(2019八上浙江期中)閱讀下面的文段，回答問題。心中有間小書屋那是一個(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家 挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添

15、了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營著 賴以生存的生意，整個(gè)街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的 眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還 多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個(gè)精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿 墻各放一排高高的書架，上面滿是書。東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書。中間一片空曠 處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色

16、的光籠罩著，柔和而溫 暖。我指著書屋對(duì)老公說：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開張的吧，前幾天 我從這兒經(jīng)過還沒看到。” “走，進(jìn)去看看。"我提議。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了。” 我有點(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫后來，北風(fēng)凜冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自 散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來到書店時(shí)，我卻愣住了。明晃晃的燈把 屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書

17、，書柜書桌之 間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫 畫哪里還是半年前的那個(gè)彌散著書香的書屋啊！幾許惆悵油然而生。一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前 沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本一一心是蓮花開，走向門邊的付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會(huì)兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個(gè)店變化好大呀！我喜歡原來的樣子。” “哦？ ”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能

18、把書屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人，必定是個(gè)愛書之人，他的眼里必定閃爍 著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬般的不舍，又有 著萬般的無奈吧！走出店門，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會(huì)來。抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里 或許不會(huì)長久，即使殘存在角落里的或許也抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生 活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會(huì)在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會(huì)在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會(huì)在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和