人教部編版三年級語文下冊第20課《肥皂泡》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、2020 肥皂肥皂泡泡人教部編版 三年級語文下冊同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎同學(xué)們，見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？ 你覺得怎么樣你覺得怎么樣？冰心冰心（1900190019991999）：現(xiàn)、當(dāng)）：現(xiàn)、當(dāng)代代 女作家，兒童文學(xué)作家。原名女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝謝 婉瑩婉瑩。代表作：作品有散文集歸來代表作：作品有散文集歸來以以 后、再寄小讀者、我后、再寄小讀者、我們們 把春天吵醒了、櫻花贊把春天吵醒了、櫻花贊、拾穗小札等拾穗小札等。第一課時(shí)初讀課初讀課文文 掃清障掃清障礙礙1.1.遇到生字多讀幾遍，除了讀準(zhǔn)字音遇到生字多讀幾遍，除了讀準(zhǔn)字音， 還要看清字形還要看清字形。2.2.把句子讀通

2、順把句子讀通順。3.3.畫出不認(rèn)識、不理解的字詞畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。lng廊子rujio假若嬌軟bochn wi脆薄顫巍巍din山巔yng嬰兒朗讀課朗讀課文文 掃清障掃清障礙礙yu軟悠悠和和和平平h把碎肥皂加上點(diǎn)水，把碎肥皂加上點(diǎn)水，和和弄和弄弄和弄。多音多音字字hu和和好好h肥皂泡飄肥皂泡飄起起來來廊廊嬌嬌薄薄顫顫巍巍識字游識字游戲戲巔巔悠悠若若嬰嬰顫巍巍：震顫，動(dòng)作震顫，動(dòng)作不不 穩(wěn)的樣子。穩(wěn)的樣子。本文指肥本文指肥皂皂 泡在空中的形態(tài)泡在空中的形態(tài)。這位老奶奶這位老奶奶顫巍巍顫巍巍地地走走 路，好像要倒了似的路，好像要倒了似的。山巔：山頂、頂峰山頂、頂峰的的 意思意思。登上登上山巔

3、山巔，才能看，才能看得得 更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)。皂皂 廊廊剩剩 碗碗 悠悠 若若透透 嬌嬌 扯扯仰仰 串串 嬰嬰希希半包半包圍圍 結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)廊廊 透透左左右右結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)碗碗嬌嬌 扯扯 仰仰生字歸生字歸類類上上下下結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)皂皂 悠悠若若 串串 嬰嬰 希希剩剩識字方識字方法法加一加：白白+ +七七= =皂皂女女+ +喬喬= =嬌嬌字理識字： 越越透tu色秀麗色秀麗。先寫“秀”，撇 捺要舒展。易寫易寫錯(cuò)錯(cuò)嬰yng“女女”的一橫要長的一橫要長。巧記巧記：女孩兒頭頂：女孩兒頭頂兩兩 貝殼貝殼。吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂趣。自由朗讀課文，圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾

4、個(gè) 方面的內(nèi)容？整體感整體感知知上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課了課文文 的大概內(nèi)容，的大概內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來繼續(xù)這節(jié)課，我們就來繼續(xù)看看 看作者是怎樣寫做泡看作者是怎樣寫做泡泡、吹泡泡的、泡、吹泡泡的、扇扇 泡泡的泡泡的。第二課時(shí)小的小的時(shí)候，游戲的時(shí)候，游戲的種種 類很多，其中類很多，其中我最愛玩我最愛玩的的 是是吹肥皂泡吹肥皂泡?；?dòng)課互動(dòng)課堂堂小聲細(xì)讀第小聲細(xì)讀第2 2-3-3自然段，自然段，說說 一說冰心童年時(shí)是如一說冰心童年時(shí)是如何玩何玩“吹吹肥肥 皂泡皂泡”游戲的游戲的？互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂方法是把用方法是把用剩的碎肥皂放在一只剩的碎肥皂放在一只小小 木碗

5、里，加木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它它 溶化，然后溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那用一支竹筆套管，蘸上那黏黏 稠的肥皂水稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕輕 圓的網(wǎng)球大圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提小的泡兒，再輕輕地一提， 那輕圓的球那輕圓的球兒便從管上落了下來，輕兒便從管上落了下來，輕悠悠 悠地在空中悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕飄游。若用扇子在下面輕輕輕 地扇送，有時(shí)能飛得很高很高地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只方法是把用剩的碎肥皂放在一只小小 木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它它

6、融化融化。可以換成可以換成別別 的詞嗎的詞嗎？和弄和弄是攪拌的意思，可和弄和弄是攪拌的意思，可以以 換成換成“攪和攪和攪和攪和”然后用一然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠支竹筆套管，蘸上那黏稠的的 肥皂水，慢慢地肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)網(wǎng)球大小的泡兒，球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓再輕輕地一提，那輕圓的的球兒便從管上落球兒便從管上落了下來，輕悠悠地在空了下來，輕悠悠地在空中中飄游。若用扇子飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有在下面輕輕地扇送，有時(shí)時(shí)這三這三個(gè)個(gè) 詞卻詞卻將將 “我我” ” 吹泡吹泡泡泡 時(shí)小時(shí)小心心 翼翼翼翼的的 樣子樣子逼逼 真的真的寫寫了出來了

7、出來。 它能飛得很高很高它能飛得很高很高。作者通過作者通過“蘸、吹、提、扇蘸、吹、提、扇”這四個(gè)動(dòng)詞，將吹泡泡這四個(gè)動(dòng)詞，將吹泡泡的的 過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺過程詳細(xì)具體的寫了出來，給人一種身臨其境的感覺， 非常好非常好。肥皂泡肥皂泡：小的時(shí)候，游戲的種類很多小的時(shí)候，游戲的種類很多， 其中我最愛玩的是吹肥皂泡其中我最愛玩的是吹肥皂泡。說一說說一說：試著用：試著用“首先首先然后然后接著接著”這這樣樣 的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下的一組詞語將吹肥皂泡的游戲介紹一下。首先首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒兒 水，和弄和弄

8、，使它融化，水，和弄和弄，使它融化，然后然后用一支竹筆套管，蘸用一支竹筆套管，蘸上上 那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大大 小的泡兒，小的泡兒，接著接著再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上上 落了下來，輕悠悠地在空中飄游落了下來，輕悠悠地在空中飄游。再再 然然后后 先先 最最后后植樹時(shí)植樹時(shí), ,我我（ ）挖一個(gè)坑）挖一個(gè)坑, ,（ ）把小樹苗）把小樹苗放放 進(jìn)坑里進(jìn)坑里, ,（ ）埋上土）埋上土, ,（ ）澆上水，一棵小樹）澆上水，一棵小樹就就 種好了種好了。小小練筆參照課文，試著描述一件事情，用上表參

9、照課文，試著描述一件事情，用上表示示 順序的詞語順序的詞語。朗讀課文第朗讀課文第4 4自然段，說自然段，說說說 吹起來的肥皂泡是什么樣子的吹起來的肥皂泡是什么樣子的？ 有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮浮 光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。為什么說為什么說是是 五色的浮光五色的浮光？當(dāng)太陽光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，當(dāng)太陽光照射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射、反射，折折 射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射。使各種光分分 離出來，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：離

10、出來，我們就看到了彩虹，彩虹的顏色是七色：赤赤 橙黃綠青藍(lán)紫橙黃綠青藍(lán)紫。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè) 玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大 了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長圓 的形式，顫巍巍的，光影凌亂。肥皂泡肥皂泡：小的時(shí)候，游戲的種類很多小的時(shí)候，游戲的種類很多， 其中我最愛玩的是吹肥皂泡其中我最愛玩的是吹肥皂泡。自讀課文最后一自然段，自讀課文最后一自然段，看看 看作者將肥皂泡比喻成了什么看作者將肥皂泡比喻成了什么？ 體現(xiàn)了怎樣的感情體現(xiàn)了怎樣的感情？那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么是那么圓圓 滿，那么自由，那么透明，那么美麗滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把 她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕的挨著明月， 渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛躍山巔， 又低低地落下，落到一個(gè)熟睡的嬰兒的頭發(fā)上目送著她 們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。你感受到作者怎樣的情感你感受到作者怎樣的情感？感受到感受到：最后一自然段中，作者將肥皂泡比作最后一自然段中，作者將肥皂泡比作“一串一串美美 麗的夢麗的夢”， 飛上藍(lán)天，飛越大海，挨著明月，飛上藍(lán)天，飛越大