人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法

1、-1 - 2、筆算除法 第一課時(shí)基本的筆算除法 課題 基本的筆算除法 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計(jì)算 方法。 2 2、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。 3 3、 掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1 1、 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過(guò)程中的試商方法。 2 2、 豎式的書(shū)寫(xiě)格式。 教具準(zhǔn)備 小棒，口算卡片。 個(gè)性化設(shè) 計(jì)及反思 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1 1、 口答。 4242 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 2828 是由

2、幾個(gè)十和幾個(gè)一組 成的？ 5252 如果去掉 4 4 個(gè)十，還剩下幾個(gè)一？ 2 2、 板演。 4 迢 517 訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)是怎樣求出商的，每道題各用哪一句 口訣求商，我們?cè)趯?xiě)豎式時(shí)要注意什么。 3 3、 導(dǎo)入新課。 出示主題圖。 （1 1） 理解圖意。 （2 2） 說(shuō)一說(shuō)你從圖中看懂了什么。 （3 3） 想一想：我們能用前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的方法來(lái)算出同學(xué)們提出 的問(wèn)題的結(jié)果嗎？ 二、 探究新知 1 1、學(xué)習(xí)教材第 1515 頁(yè)例 1 1。 （1 1） 解決學(xué)生甲提出的問(wèn)題： 4242 除以 2 2 等于多少。 （2 2） 明確 42 42 2 2 表示什么意思。 （3 3） 提冋：乘法口訣

3、表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能 用前面學(xué)過(guò)的方法算出它的結(jié)果嗎？ （4 4） 想一想：寫(xiě)豎式要分幾步來(lái)寫(xiě)？ （5 5） 試一試，寫(xiě)出豎式。 （6 6 ）交流筆算方法。 -2 - 1 - - 1 1 2 0 E1 : 2 1 1 2 2 2 2 2 ) + 2 -P 一電 1 | 0 2 1 Z 1 0 （7 7）圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是 2121 根；從豎式上看，得數(shù)是 2121。 2 2、師生共同歸納筆算除法的方法。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1 1、計(jì)算教材第 1919 頁(yè)練習(xí)四的第 1 1 題中的2 26、3 93 3 93 （2 2 ）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 （3 3 ）

4、集體訂正，請(qǐng)同學(xué)敘述計(jì)算過(guò)程。 2 2、看病門診。 （1 1） 觀察、研討計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 （2 2 ）改正錯(cuò)誤之處。 （3 3）提出改進(jìn)方法。 3 3、計(jì)算教材第 1919 頁(yè)練習(xí)四的第 1 1 題中的4 88、6 66 （1 1 ）看清題中數(shù)據(jù)。 （2 2） 獨(dú)立完成。 （3 3） 集體訂正。 （4 4） 回顧做題過(guò)程，總結(jié)計(jì)算方法。 四、 思維訓(xùn)練 你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問(wèn)題嗎？四年級(jí) 平均每班種多少棵樹(shù)？ 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) 一位數(shù)除兩位數(shù)（十位能整除）的筆算方法 第二課時(shí)基本的筆算除法 課題 基本的筆算除法 課型 新課 （1 1）獨(dú)立完成下面兩道除法算式題, 請(qǐng)兩名同

5、學(xué)板演。 )2 2 8 H 0 1 3 -3 - 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的 除法的計(jì)算方法。 2 2、 使學(xué)生明確每次除后必須比除數(shù)小。 3 3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算過(guò)程中的試商方法。 教具準(zhǔn)備 口算卡片、小棒。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1 1、 口算。 55 55 - -5 5 4949 -7 7 240240 -6 6 48 48 -4 4 4545 - -5 5 280280 -7

6、 7 2 2、 板演。 69 2両 說(shuō)一說(shuō)，筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法，應(yīng)先算什么，再算什么。 3 3、 導(dǎo)入新課。 二、 探究新知 1 1、 學(xué)習(xí)教材第 1616 頁(yè)例 2.2. (1) 動(dòng)手分一分，每分鐘有幾捆。 (2) 嘗試解答。 (3) 質(zhì)疑。當(dāng)?shù)谝徊?50 50 -2 2 除完后，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？(十 位上的數(shù)不能被 2 2 除盡) (4) 說(shuō)一說(shuō)，在豎式中怎樣計(jì)算。 (5) 圖式結(jié)合。 從圖上看，每份是 2626 根，分完整捆后，把剩下的 1 1 捆打開(kāi)，1 1 捆與 2 2 根合起來(lái)是 1212 根，再把 1212 根平均分成 2 2 份。從豎式看， 得數(shù)是 2626，把余下的

7、1 1 個(gè)十與個(gè)位上的 2 2 合起來(lái)繼續(xù)計(jì)算。 (6 6 )學(xué)生第二次試商，邊做邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)最大能商幾個(gè) 十。 2 2、 比較例 1 1 與例 2 2 的異同點(diǎn)。 相同點(diǎn)：都是從被除數(shù)十位上的數(shù)除起，除到被除數(shù)的哪一位， 商就與在那一位上面。 不同點(diǎn)：例 2 2 的被除數(shù)十位上還有余數(shù)， 要與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái) 再除。 3 3、 師生共同歸納例 2 2 的計(jì)算方法。 三、 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1 1、教材第 1919 頁(yè)練習(xí)四的第 1 1 題中第二排的四道題。 (1 1 )板書(shū)在黑板上。 (2 2)讀題。 (3 3 )獨(dú)立完成，請(qǐng)四名同學(xué)板演。 -4 - （4 4） 集體訂正。 （5 5）

8、教師把巡視中發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)誤加以分析、糾正。 2 2、 病題門診。 3 3、 游戲。（教材第 1616 頁(yè)“做一做” （1 1 ）創(chuàng)設(shè)游戲情境。 （2 2 ）全體參與，以組為單位，每人一題，看哪小組做得又對(duì)又 快。 （3 3） 公布游戲結(jié)果，表?yè)P(yáng)做得又對(duì)又快的小組。 （4 4） 對(duì)做題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，集中進(jìn)行分析、糾正。 四、 思維訓(xùn)練 1 1、 教材第 1919 頁(yè)練習(xí)四的第 3 3 題。 （1 1 ）出示題。 （2 2）理解題意。 （3 3 ）根據(jù)題意，你能提出哪些問(wèn)題？ （4 4） 嘗試解答。 （5 5 ）交流解題思路。 2 2、 教材第 1919 頁(yè)練習(xí)四的第 4 4 題。 （1 1 ）出示題。 （2 2） 讀題，分析數(shù)量關(guān)系