必修五文言文理解性默寫練習

1、必修五文言文理解性默寫練習理解性默寫練習歸去來兮辭 1. 陶淵明歸去來兮辭起筆二句“歸去來兮，_”表達出對田園生活的向往。 2.我們經(jīng)常用陶淵明歸去來兮辭中“_，_”兩 句來表達過去不可挽回，未來則可把握。 3.陶淵明歸去來兮辭中“_，_”兩句寫詩人問道于行人， 恨晨光微弱，不見前路，見出還家之歸心似箭。田園將蕪胡不歸？田園將蕪胡不歸？悟已往之不諫悟已往之不諫知來者之可追知來者之可追問征夫以前路問征夫以前路恨晨光之熹微恨晨光之熹微 4.陶淵明歸去來兮辭中“_， _”兩句寫詩人拄杖或游或息，時時昂首遠望，暢享自然風景。 5.陶淵明歸去來兮辭中“_， _？”兩句省察生命之有限，生年無多，何不順從心

2、愿而行？策扶老以流憩策扶老以流憩時矯首而遐觀時矯首而遐觀聊乘化以歸盡聊乘化以歸盡樂夫天命復奚疑樂夫天命復奚疑滕王閣序 1、王勃在滕王閣序一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖， “ ， ?！贝司浠米遭仔诺鸟R射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”兩句。 2、王勃滕王閣序一文寫景字字珠璣，尤其是 “ ， ?！敝Ρ憩F(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 3、王勃在滕王閣序中描寫滕王閣周圍景物的句子是： 鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回。

3、 4、唐代詩人王勃在滕王閣序里用“ ， 。”的詩句形象地表現(xiàn)了古代的 江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。 5、滕王閣序的作者用夸飾筆法，描寫滕王閣的超拔 絕世氣勢 ， ； ， 。一仰一俯視覺角度的有意對比，表現(xiàn)滕王閣高峻的特點。桂殿蘭宮，即岡巒之體勢桂殿蘭宮，即岡巒之體勢漁舟唱晚漁舟唱晚層巒聳翠，上出重霄；層巒聳翠，上出重霄；響窮彭蠡之濱響窮彭蠡之濱飛閣流丹，下臨無地。飛閣流丹，下臨無地。 6.王勃滕王閣序中直接點出時間已到深秋的句子是：時維九月， 。 寫來賓駕著名車駿馬造訪滕王閣的句子是： ，訪風景于重阿。臨帝子之長洲， 。描寫滕王閣四周人煙繁盛，繁華富庶的句

4、子是：閭閻撲地， ； ，青雀黃龍之舳。序屬三秋序屬三秋儼驂騑于上路儼驂騑于上路得天人之舊館得天人之舊館鐘鳴鼎食之家，舸艦迷津鐘鳴鼎食之家，舸艦迷津 7.傍晚時分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相呼應和，悠長而遼遠。此景此情正應了王勃滕王閣序中的兩句：“ ， ?！睗O舟唱晚，響窮彭蠡之濱漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱陳情表1、李密陳情表中開頭用“臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇” 概括自己坎坷命運。“ ， ， ， ?！北砻骷议T冷落，人丁稀少； 2、形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“ ， ， ， ”3、陳情表文筆簡潔流暢，語言生動，用“ ， ， ， ， ”形容祖母垂危之狀。 既無伯叔，終鮮兄弟，門衰

5、祚薄，晚有兒息既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊人命危淺，朝不慮夕人命危淺，朝不慮夕外無期功強近之親，外無期功強近之親，日薄西山，氣息奄奄，日薄西山，氣息奄奄， 4、整篇陳情表密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對李密有著大恩大德。二人關系正如李密所言：“ ， ， ， ， ， ?！?5、作者以烏鳥反哺作比表達孝道的句子是 “ ， ?！背紵o祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命。人，更相為命。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng) 7、陳情表中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子是：“ ， ， ， ?！?8、文章結尾用“ ， ”來表明自己的忠貞之情。 10、李密形象表明自己是否應詔，進退兩難的句子是：“ ， ， ， 。 ， ?！背贾量?，非獨蜀之人士及二州牧伯所見臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒明知，皇天后土，實所共