教師評價方案MicrosoftWord文檔

1、楊地中學(xué)教師評價方案教師評價工作是保證教師高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，促使教師經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思，促進(jìn)教師自我提高，自我完善的有效方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展為教學(xué)的重要目標(biāo)。教師評價也應(yīng)建立以促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新體系，即構(gòu)建發(fā)展性教師評價，整個評價過程"以人為本"，以促進(jìn)教師自主發(fā)展為核心，教師的專業(yè)化成長為目的著力于對教師情感、意志、態(tài)度的激發(fā)。結(jié)合年度考核、績效考核以及專業(yè)技術(shù)任期考核，特制訂本方案。評價原則1.充分發(fā)揮教育評價的導(dǎo)向、激勵、改進(jìn)的功能，通過評價過程的反饋、調(diào)整，促進(jìn)

2、教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。2.調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)客觀地、科學(xué)地評價教師工作，加強(qiáng)教師隊伍的管理。3.堅持以人為本，最終達(dá)到師生共同發(fā)展。評價方法1.自評與互評相結(jié)合。以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不簡單的判定誰優(yōu)秀、誰合格、誰達(dá)標(biāo)，大家和教師一起分析自己工作中的成就、不足，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。2.定性評價和定量評價相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)定性評價，實現(xiàn)評價方法的多樣化。評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)一、思想品德1、政治表現(xiàn) （1）堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，

3、堅持四項基本原則。（2）出色地完成本職工作，并有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（3）模范地遵守國家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風(fēng)正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到學(xué)校以上的表彰和獎勵。2.職業(yè)道德（1）有愛心。做到"兩愛"：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。熱愛教育事業(yè)。A、 教書育人，德育意識強(qiáng)，隨時隨地指導(dǎo)學(xué)生的言行；教師自己要做真人。B、 教師必須有高度的責(zé)任心，為人師表；要有美好的心靈、端莊的儀表、高雅的風(fēng)度。評價方式：根據(jù)教師升旗、上操、集體活動、教師的儀表風(fēng)范、教師的課余的表現(xiàn)以及所教學(xué)生的思想素質(zhì)、精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣等進(jìn)行評價；隨機(jī)評價

4、與定期評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合。熱愛學(xué)生。A、 關(guān)心熱愛學(xué)生，有良好的師生關(guān)系。B、 了解學(xué)生，尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生，進(jìn)行積極的師生互動，贏得學(xué)生得尊敬。C、 熱情對待家長，不體罰學(xué)生，不訓(xùn)斥家長。 D、 為學(xué)生得終身發(fā)展負(fù)責(zé)。評價方式：通過聽課、平時觀察、學(xué)生座談、學(xué)生問卷、家長測評、教師對學(xué)生的發(fā)展性評價等。（2）公正、誠實。具有健康的心態(tài)，并能公正客觀地評價他人。團(tuán)結(jié)同志，互相支持，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，有團(tuán)隊精神。評價方式：自評、互評和領(lǐng)導(dǎo)測評相結(jié)合。 （3）積極上進(jìn)，具有奉獻(xiàn)精神。積極參加黨、團(tuán)、工會活動，響應(yīng)黨和國家的各項號召。嚴(yán)格遵守

5、學(xué)校各項規(guī)章制度。不遲到，不早退，工作時間不閑談，不亂竄辦公室，不干私活等。關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的利益。堅守崗位，認(rèn)真完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時工作。準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、不無故缺席，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織分配。評價方式：以教師在各項活動中的表現(xiàn)及各項工作完成情況（以各項活動記錄為準(zhǔn)），做到隨機(jī)評價與定期評價相結(jié)合（定性為優(yōu)秀、合格、不合格）。二、工作量1、出勤（15分）（1）全年出滿勤得滿分，另獎勵3分。（2）無請假、無缺席、得滿分。（3）病假每天扣0.3分，事假每天扣0.8分?；榧佟⒎置浼?、節(jié)育假、喪假、學(xué)習(xí)假不扣分，但不視為滿勤。（4）曠工每天以事假3天

6、核計，曠課每節(jié)扣1分。（5）活動（包括會議、學(xué)習(xí)）缺席一次扣1分。說明：未盡事宜按山陽縣教體局常規(guī)管理文件執(zhí)行。2、教學(xué)工作量（15分）（1）完成學(xué)校安排教學(xué)時數(shù)得15分。（2）自授課必須達(dá)到95%以上，低于此扣1分，低于85%扣2分。（3）聽課20節(jié)中缺1節(jié)扣0.5分。（4）在巡課中發(fā)現(xiàn)無故缺課1節(jié)扣2分。（5）代課節(jié)數(shù)-被代課分?jǐn)?shù)多出的節(jié)數(shù)，每2節(jié)加0.1分，總分不超過1分。說明：滿工作量指按學(xué)校分配的教育、教學(xué)時數(shù)，并能盡職盡責(zé)完成的工作量。教導(dǎo)處臨時安排的教學(xué)、活動由教導(dǎo)處折算成代課節(jié)數(shù)計分?；榧佟⒐?jié)育假、喪假、學(xué)習(xí)假不扣分。3、承擔(dān)課外活動和其他活動指導(dǎo)（3分）（1）藝術(shù)科教師每學(xué)期

7、開展活動不少于2次，每缺一次扣1分。（2）每學(xué)年承擔(dān)指導(dǎo)一個以上?；顒有〗M任務(wù)（含技能科賽前集訓(xùn)和科藝節(jié)指導(dǎo)），計劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導(dǎo)工作總結(jié)的得2分。（3）有開展班級課外活動的得1分。三、參與和共事能力積極參與學(xué)生、家長、校長、同事交流和溝通，對自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計劃。認(rèn)真做好班級、學(xué)校黨政及其他工作。1、班主任工作（7分）（1）制定班級工作計劃、總結(jié)、班級工作簡況：（1分）有班級工作計劃、總結(jié)的班主任得1分，有中隊工作計劃、總結(jié)或隊活動記錄的輔導(dǎo)員得0.5分。其他人員不得分。以上取最高分。（2）主題班隊會和輔導(dǎo)員隊活動的次數(shù)、內(nèi)容：（1.5分）班主任、輔導(dǎo)

8、員有開展班隊主題活動并有記錄的得1.5分，其他教師得1分。（3）家長會、家訪情況：（1.5分）有召開家長會，進(jìn)行家訪并做好家訪記錄的班主任得1分， 其他教師得1分。（4）班級集體獲獎情況：（1.5）所任班級總評為文明班級的班主任得1.5分，語數(shù)教師得1分；初評為文明班級的的分別降0.5分得分；在文明班級評比中獲得單項一等獎1項的班主任得0.25分，2項以上得0.5分，其他教師不得分。（5）班級面貌變化情況：（1.5分）班級面貌有明顯變化的班主任的1.5分，其他教師得1分；班級有發(fā)生重大安全事故或行竊失竊現(xiàn)象的此項不得分。在以上基礎(chǔ)上年段長、總輔導(dǎo)員加1分；段總、班主任兼輔導(dǎo)員加0.5分；市先進(jìn)

9、班集體的班主任加1分，非班主任語數(shù)教師加0.5分。以上取最高分加分，總分不超過7分。2、黨政及其他工作情況（7）（1）能認(rèn)真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強(qiáng)，工作實績顯著（得6-7分）。（2）兼職工作做得較好的，政策水平較高，管理能力較強(qiáng)，取得一定成績者（得4-5分）四、教學(xué)能力1備課、編寫教案情況：（7分）（1）能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，得7分；（2）能備好課，能寫好教案，得5分；（3）其它一般情況得3分。（4）使用舊教案或抄襲教案，不得分。說明：以教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查記錄為依據(jù)酌情得分，未經(jīng)檢查或個人拒絕檢查的，本項目不得分。2批改作業(yè)情況：（5分）（1）能按規(guī)定布

10、置作業(yè)，并根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真及時批改作業(yè)，得5分。（2）能按規(guī)定布置作業(yè)和批改作業(yè)的，得3分。（3）其它一般情況的，得1-2分。說明：以教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查記錄為依據(jù)酌情得分，未經(jīng)檢查或個人拒絕檢查的， 本項目不得分。3授課情況：（15分）（1）能準(zhǔn)時上、下課，講授好每節(jié)課，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動、學(xué)生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好，得12-15分）。（2）以上評價內(nèi)容做得一般的，得（6-11分）。（3）以上評價內(nèi)容做得差或常亂班的（得1-5分）說明：以行政巡課記錄與各班級課堂教學(xué)情況登記為依據(jù)。4校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情況：（8分）（1）學(xué)年鞏固率、及格率、優(yōu)秀率全面衡量達(dá)到年段過關(guān)要求得

11、6分（2）學(xué)年提高率以及及格率、優(yōu)秀率提高情況綜合衡量第一名加2分，第二名加1分，第3名獎勵0.5分。2、教兩個班的取最高等次加分，（3）、以教導(dǎo)處衡量年段過關(guān)為基準(zhǔn)。5公開教學(xué)情況（5分）（1）參加市以上組織的公開教學(xué)，獲得好評得5分。（2）參加縣以上公開教學(xué)獲得好評4分。（3）參加學(xué)校組織的公開教學(xué)獲得好評的得3分。（4）參加學(xué)校組織的實踐課得2分。說明：隊觀摩研討課視為公開課；承擔(dān)縣級以上公開課（班、隊觀摩研討課）的同年段同學(xué)科教師（班主任或輔導(dǎo)員）另加0.5分，同年段學(xué)科教研組長（段長或大隊、年段總輔導(dǎo)員）、課件制作教師加1分。公開教學(xué)及實踐課的評價以校，教研組聽課評課記錄為據(jù)。6指導(dǎo)

12、培養(yǎng)學(xué)生獲獎（包括學(xué)科與技能科各項）（4分）（1）學(xué)生現(xiàn)場賽在省級以上獲獎，指導(dǎo)教師得4分。（2）學(xué)生現(xiàn)場賽在市級獲獎，指導(dǎo)教師得3分。（3）學(xué)生現(xiàn)場賽在縣級獲獎，指導(dǎo)教師得2分。（4）非現(xiàn)場賽降1分得分。（5）學(xué)生獲校級一等獎，指導(dǎo)教師得1分；說明：（1）學(xué)生獲獎項目必須由學(xué)校選送參加的，優(yōu)秀獎除外。（2）指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師得分以一位教師為主，協(xié)助指導(dǎo)培養(yǎng)的教師至多只能人，降一半得分，團(tuán)體得獎，視輔導(dǎo)教師人數(shù)，項目難易而定，同一類按最高級別得分。（3）以上（1）-（5）條不得累計分，取最高得分；第（6）條可計入總分，但總分不超過4分。7輔導(dǎo)差生情況：（分）（1）輔導(dǎo)差生能用好的辦法，并取得好

13、的效果得4分。（2）不嫌棄差生，能給予輔導(dǎo)，并有一定效果得3分。（3）輔導(dǎo)差生工作一般化的得2分。五、教育科研能力1、教研（教改）工作（4分）（1）負(fù)責(zé)課題研究的，省級以上4分，市級3分，縣級2分，校級1分。實驗教師相應(yīng)減1分；（2）能積極參加學(xué)校一般性教研活動或集備工作的得1分；（3）教研室成員和教研組長（含中心教研組長）加0.5分。但總分不超過4分。2、編寫教材，教參和交流，發(fā)表或出版經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著等情況（得5分）（l）經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著在CN級教育刊物(增刊號除外)發(fā)表、字?jǐn)?shù)在一千字以上，或在華東地區(qū)以上有關(guān)教育教學(xué)會議上交流并匯編或獲獎，或在正式出版社出版的專著、教材(練習(xí)冊除

14、外)5萬字以上，得5分；（2）經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著在省級教育部門匯編或獲獎，得4分；（3）經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著市級教育部門匯編或獲獎，得3分； （4）經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著在縣級教育部門匯編或獲獎，得2分；（5）經(jīng)驗總結(jié)、論文、論著在校匯編或獲獎，得1分。說明：（1）本學(xué)年文章在各級刊物上多篇發(fā)表的取最高檔次得分；（2）優(yōu)秀獎不在此列，多篇獲獎不累計得分；（3）論文一篇多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之二以上重復(fù)的均以一篇計分。六、文化素養(yǎng)（5分）1、指導(dǎo)培養(yǎng)教師（3分）（1）指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)生開展各項教育教學(xué)活動，并獲得好評的得3分。（2）能給教師開課講座介紹教學(xué)教育經(jīng)驗，反映效果好的得2分。

15、（3）長期性的老帶新或擔(dān)任青年骨干教師的培訓(xùn)工作的教師（高級教師“一帶二”，一級教師“一帶一”）能認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，使受培養(yǎng)的教師在知識水平和業(yè)務(wù)能力上有較大進(jìn)步的得2分。（4）以上幾項工作，同時都做了，得滿分。說明：（1）長期性老帶新應(yīng)在學(xué)年初向教導(dǎo)處辦理手續(xù)登記備案，并具合同，學(xué)年考核時被培養(yǎng)教師要出具受益情況證明。（2）指導(dǎo)和被指導(dǎo)同樣得分2、進(jìn)修培訓(xùn)（或繼續(xù)教育）情況（4分）（1）業(yè)余參加高等院校本專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，且又不影響工作的或參加市級以上進(jìn)修培訓(xùn)成績合格者（以證書未依據(jù)或參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的教師職務(wù)培訓(xùn)獲得證書者得4分（2）能有目的有計劃地做好在職進(jìn)修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫心得體會的（提供學(xué)年自學(xué)計劃和自學(xué)筆記心得體會，交教導(dǎo)處審核）得（2分）說明：被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)的而無故不參加者，不得分。七、獎懲5分1、各級先進(jìn)（1）本年度內(nèi)獲省級以上黨委、政府表彰的各種先進(jìn)工作者、勞模、優(yōu)秀教師、模范班主任等