植物角活動方案

1、植物角活動方案城北幼兒園創(chuàng)建植物角活動方案植物角是科學領(lǐng)域活動任務(wù)的一部分，是促進幼兒觀察力發(fā)展、增長和豐富知識的途徑之一。通過設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，也可使幼兒的生活更加生動有趣，豐富多彩。同時，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動，可使他們積極主動地仔細觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，使幼兒認識得更深刻、全面，掌握的知識更豐富、更鞏固。時間：2015年4月14日-24日地點：各班活動室、幼兒園的舞臺實施階段：1、宣傳階段（向家長告知植物角創(chuàng)建的意義）2、花卉認養(yǎng)階段（組織幼兒每人上交一盆花卉盆栽

2、等、老師做好登記。家長可利廢利舊用舊的油壺、飲料瓶、塑料箱等等做花盆）3、各班定期觀察記錄階段。（教師組織幼兒定期管理、觀察盆栽的生長情況）擺放地點：在舞臺上劃分各班的擺放區(qū)域，定時觀察和養(yǎng)護。城北幼兒園2015年3月13日自然角促進孩子成長活動方案活動目標：1、讓幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2、教育幼兒愛護公物和公共環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒愛觀察、愛勞動的好習慣?；顒訙蕚洌浩孔?、澆花小壺、小鏟子、植物觀察記錄表、泥土、種子活動過程：1、教師帶幼兒一起布置植物角，幼兒自己擺放播種，老師協(xié)助。（目的讓幼兒成為植物角的小主人）2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上使用一些親自制作的“自然作品”，如種子貼畫

3、，樹葉標本，樹葉拼圖，植物觀察記錄表展示等。3、教師滲透一些自然知識、做好觀察記錄表。4、家園配合欄宣傳植物角對孩子有何促進作用？，以往是老師布置任務(wù)，家長只管帶東西，孩子也不認識。利用下午家長來園接孩子時，鼓勵小朋友介紹植物角的植物，5、可以組織孩子參觀菜市場，或者水果店。6、教師提高自身科學知識,用清晰有條理的語言引導(dǎo)幼兒觀察也是非常關(guān)鍵的。幼兒年齡小,能力較弱,他們在觀察發(fā)生困難時,就必須有教師的指導(dǎo),而指導(dǎo)離不開教師的語言,教師的語言能給幼兒以引導(dǎo)作用,從而使幼兒的觀察更持久。自然角的創(chuàng)設(shè)與利用只是幼兒園教育與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個小方面。但只要我們注意合理的開發(fā)與利用，同樣可以在教育中發(fā)揮巨

4、大的作用。幼兒的發(fā)展是在環(huán)境相互作用的過程中有機進行的。只有通過幼兒自己參與設(shè)計、動手創(chuàng)造的環(huán)境才能引起幼兒的興趣，使其對環(huán)境中的事物更加認識、更加愛護。我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自己學習、動手的能力，發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使幼兒真正地成為環(huán)境的主人。幼兒園小班植物角設(shè)計方案植物角的特點由于我班活動室的面積小，在所需的材料中即要適合于各年齡段的幼兒，又要找一些簡單、易備，效果直觀、幼兒易懂的材料來布置植物角，這樣的材料才會更適合面積比較窄小的教室。植物角工作安排1、根據(jù)季節(jié)特征和實際情況，組織幼兒種植花、草、飼養(yǎng)小動物等。2、通過回收的廢舊瓶及其他容器，把自己種植的植物帶到本班的自然角。3

5、、組織幼兒每給植物澆水。4、教師講解師范如何給植物澆水施肥等，讓幼兒了解植物的生長規(guī)律。5、定期組織幼兒進行觀察記錄。6、組織幼兒認真觀察植物，并結(jié)合幼兒關(guān)注的熱點問題及時開展主題討論活動，幫助幼兒疑惑。材料的收集觀賞類：選擇一些常見的、易于生長、易于照料的動植物品種，這樣能方便區(qū)域的日常管理。植物一般為盆栽花卉，如文竹、鳳仙花、海棠、三色堇等，動物主要是金魚、小烏龜?shù)扔^賞性品種為主。觀察類：觀察材料選用日常生活中常見的，但不宜引起幼兒觀察注意的東西，如一些植物果實、種子的標本，如玉米、花生、大豆、水稻、綠豆、紅豆、大棗、等。擺放這些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，貼上標簽，擺放在窗臺上。自然

6、角管理管理自然角并不只是教師的事情，教師應(yīng)針對小班幼兒的特點，提出管理求，讓幼兒參與力所能及的管理勞動，從而培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。對于小班的幼兒，主要是要求他們觀察和協(xié)助教師做一些簡單的工作，如可以在教師示范的基礎(chǔ)上，給植物澆水，給小動物增添食物等，并做一些簡單的記錄。2013、3、11仁懷市中樞街道第四幼兒園中二班養(yǎng)殖種植活動方案植物角的活動內(nèi)容是供幼兒觀察和勞動，可以在課外時間以個別的或幾個人為小組的形式來進行。這樣可讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由地選擇觀察對象。在勞動時，教師可有目的地根據(jù)幼兒的特點組織本班的勞動。除了按時澆水外，平時幼兒經(jīng)常聚在一起觀察，看看誰種的植物先發(fā)芽，都長出了哪些植

7、物，它們的芽有什么不同，哪種植物長得快等等。通過設(shè)置植物角，既可以美化環(huán)境，使活動室美觀、充滿生氣，也在種植活動中，學習照料植物的基本方法，初步學會簡單的觀察記錄。愿意承擔一定難度的事情。同時，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與種植活動，可使他們積極主動地仔細觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，使幼兒認識得更深刻、全面，掌握的知識更豐富、更鞏固。一、種植目標1. 喜愛植物、樂于參加種植活動，有對植物進行探究的好奇心和興趣。2. 能表達、交流、分享種植活動中的快樂，并有尋求種植相關(guān)信息和答案的欲望。3. 能通過對比種植方法，知道植物生長需要水、光、土壤等。有初步的責任心，指導(dǎo)關(guān)心、照顧植物的簡單方法。能愛護身邊種植環(huán)境和資源。4. 了解常見植物的主要特征和生長變化的情況，并記錄。5.樂意嘗試使用各種小工具，探索其使用方法，體驗工具帶來的方便。6.嘗試運用各種感官，感知自然界和自然現(xiàn)象的明顯特征和基本變化。二、種植區(qū)區(qū)域劃分見附加圖1.采購材