精確新聞研究課程

1、精確新聞研究課程教學大綱課程編號： *0721318 適用專業(yè)：廣播電視新聞學學 時： 54 學 分： 3 徐州師范大學信息傳播學院2006年11月一、編寫說明（一）本課程的性質(zhì)、地位和作用精確新聞研究是新聞學（廣播電視新聞學）專業(yè)的選修課程，是其他課程如新聞采訪學、新聞寫作學以及編輯評論學有關的細化和延伸。該課程在新聞學中處于重要位置。在當今新聞采寫變化紛繁、市場調(diào)查日益走紅的形勢下，精確新聞受到越來越多的關注和重視。學好這門課程對學生今后成為合格的新聞記者、編輯將起到不可或缺的作用。（二）本大綱制定的依據(jù)本大綱面向大眾傳媒培養(yǎng)實用型人才，注重專業(yè)人才培養(yǎng)。同時根據(jù)業(yè)界需求設定此大綱教學。因

2、此學習者要在熟悉黨和國家現(xiàn)行政策、掌握新聞宣傳規(guī)律的基礎上，認真學習本課程的相關知識，掌握實用采寫技能。在學習中加強實踐訓練，切實提高學習調(diào)查與分析能力，滿足新聞媒體采寫的要求，為當?shù)睾蛧鴥?nèi)各類媒體輸送合格人才。（三）大綱內(nèi)容編寫的原則與要求本課程涉及了新聞采寫的實際操作層面，是新聞采訪寫作要求的深化。在教學過程中基本以教材的內(nèi)容為主要參考，教學注重可操作性的專業(yè)特色。本大綱要求教學過程中：第一，講清基本概念和有關背景知識，把握精確新聞發(fā)展的基本脈絡，分析當前市場調(diào)查的需要，聯(lián)系新聞改革之初期出現(xiàn)的必要性與合理性。在教學中理論聯(lián)系實際，運用實際的案例加以剖析，力求分析深刻、獨到、新鮮，富于啟發(fā)

3、性和模擬性。第二，課堂教學中力求改變過去的我講你聽的單一局面，堅持互動原則。發(fā)動學生在教學過程中積極參與課堂討論，由教師給予評判和引導，形成雙向互動和熱烈交流，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，增強吸收能力和學習效果。第三，及時安排學生進行類似的采訪寫作，將課堂設置到學校以外的廣闊空間，讓學生接受實際訓練。要求學生深入基層就某一熱點問題開展新聞調(diào)查，按時完成，教師及時做出分析評點。通過訓練做到理論融于實踐，培育動手動腦能力，也深化對新聞理論的學習。最后通過一系列訓練，培育學生的思考分析問題，學會實際田野調(diào)查，學會觀察中國現(xiàn)實問題等思考能力，并由此掌握新聞實踐的基本技能。（四）實踐環(huán)節(jié)1、查找有關精確

4、新聞論文，分析精確新聞報道的優(yōu)劣。2、選擇一個社區(qū)生活方面的熱點（如養(yǎng)狗成災）進入社區(qū)，開展一次問卷和個別訪問的調(diào)查。3、對訪問數(shù)據(jù)進行處理得出結論，并與其他類似調(diào)查對比，發(fā)現(xiàn)精確新聞存在的缺陷。（五）學時分配章節(jié)序號授課內(nèi)容課堂講授討論實驗其他課程設計小計第1講緒論314第2講什么是精確新聞314第3講精確新聞的基本屬性34第4講精確新聞的起源與發(fā)展44第5講精確新聞的采訪特征44第6講精確新聞的寫作特征44第7講精確新聞與調(diào)查性報道314第8講精確新聞與社會調(diào)查44第9講精確新聞的誤區(qū)314第10講廣播電視精確新聞314第11講精確新聞的職業(yè)倫理與要求44第12講精確新聞與新聞改革314作

5、業(yè)講評及復習56（六）考核方法與要求1平時成績：包括出勤、課堂提問、討論情況和平時作業(yè)（平時作業(yè)不少于三次），占總成績的10。2期中考試或期中考查成績：占總成績的20。（考試采取試卷形式，考察采取一篇階段性采訪調(diào)查形式）3期末考試成績：采用閉卷考試方式。暫用新聞系命題試卷。占總成績的70%。4綜合成績：平時成績期中成績期末成績（七）教材與主要參考書（帶*的為課程教材）*精確新聞學 肖明、丁邁 中國廣播電視出版社 2003年版 西方新聞事業(yè)概論李良榮 復旦大學出版社 2005年第三版張駿德主編當代廣播電視新聞學，復旦大學出版社2001年3月版。劉海貴：新聞采訪教程，復旦大學出版社2002年3月版

6、。龍耘、朱學東主編走向21世紀的中國電視，北京廣播學院出版社1998年9月版。二、教學內(nèi)容綱要第一講：緒論一、教學基本要求1、了解精確新聞研究的基本范圍、內(nèi)容和方法；2、了解學習精確新聞的目的和意義；3、了解精確新聞的學習方法和要求。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：精確新聞研究的基本范疇1、一門專業(yè)技能精確新聞采寫2、中國精確新聞與寫作業(yè)務的拓展第二節(jié)：新聞學研究的內(nèi)容與方法1、精確新聞研究的對象及內(nèi)容2、精確新聞研究的方法第三節(jié)：學習精確新聞的意義1、深化業(yè)務技能與研究2、呼應市場需求，改革創(chuàng)新，滿足受眾需求3、培育實用能力，符合媒介新要求，提高觀察力與思考力，完善新時期的新聞采訪寫作學體系。4、推進新

7、聞改革，促進大眾傳媒的健康良性發(fā)展。第二講：什么是精確新聞一、教學基本要求1、了解精確新聞的本質(zhì)與內(nèi)涵；2、了解精確新聞的不同定義；3、初步認識精確新聞的基本屬性。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：新聞的起源與本源1、精確新聞的產(chǎn)生（20世紀的美國）2、精確新聞的運用第二節(jié)：精確新聞的定義1、“精確新聞”一詞的歧義2、精確新聞的定義第三節(jié)：精確新聞的基本特性1、精確新聞的基本特性2、認識精確新聞基本特性的意義第三講：精確新聞的基本屬性一、教學基本要求1、了解精確新聞的各種屬性；2、了解精確新聞屬性的不同表現(xiàn)。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：精確新聞的信息屬性1、精確新聞具有信息屬性2、認識精確新聞信息屬性的意義第二節(jié)：

8、精確新聞的調(diào)查屬性1、精確新聞具有調(diào)查屬性2、認識精確新聞調(diào)查屬性的意義第三節(jié)：精確新聞的業(yè)務屬性1、精確新聞具有應用屬性提供準確數(shù)據(jù)2、認識精確新聞應用屬性的意義第四節(jié)：精確新聞的社會屬性1、精確新聞具有社會屬性2、精確新聞社會屬性的歷史內(nèi)涵3、正確認識精確新聞的社會屬性，將其應用廣泛的社會調(diào)查，提供準確數(shù)據(jù)第四講：精確新聞的起源與發(fā)展一、教學基本要求1、了解精確新聞在美國產(chǎn)生的背景；2、了解精確新聞為讀者服務的內(nèi)容；3、了解精確新聞產(chǎn)生的競爭和服務效果。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：精確新聞產(chǎn)生的背景1、美國日益激烈的報業(yè)競爭催生了報道內(nèi)容的變革2、精確新聞對記者采訪的要求第二節(jié)：精確新聞產(chǎn)生了深刻

9、的影響1、精確新聞深化了新聞調(diào)查，展示社會面貌更準確2、精確新聞對世界新聞報道產(chǎn)生沖擊第五講：精確新聞的采訪特征一、教學基本要求1、熟悉調(diào)查采訪的一般特征2、掌握特殊的采訪形式內(nèi)容分析3、掌握實驗方法的基本要求及步驟二、教學內(nèi)容第一節(jié)：調(diào)查采訪的一般特征及其延伸 1、調(diào)查采訪的一般特征2、精確的采訪方式市場調(diào)查第二節(jié)：精確新聞的采訪重點內(nèi)容分析 1、了解內(nèi)容分析的定義、特點、優(yōu)點、缺點2、理解內(nèi)容分析的功能以及在實踐工作中的價值3、結合應用實例，掌握內(nèi)容分析的研究程序4、結合社會科學研究的信度、效度分析概念學習內(nèi)容分析的信度、效度檢驗第三節(jié)：精確新聞傳播中的有效測量實驗法1、掌握實驗

10、法的基本概念（自變量與因變量、事前測量和事后測量、實驗組與對照組、隨機分配、霍桑效應、雙盲實驗）2、了解實驗法的基本步驟及其優(yōu)缺點；3、掌握實驗設計的基本類型4、實驗法的內(nèi)部效度和外部效度第四節(jié)：調(diào)查法1、調(diào)查法的幾種基本方法：電話調(diào)查、面訪調(diào)查、郵寄調(diào)查2、 電話調(diào)查的抽樣方法第五節(jié)：調(diào)查問卷的設計1、了解調(diào)查問卷的作用和基本類型2、掌握設計調(diào)查問卷的基本步驟，并了解每個步驟中應該注意的問題3、掌握調(diào)查問卷中的基本題型設計和量表設計4、理解CATI問卷設計的特點第六講：精確新聞的寫作特征一、教學基本要求1、準確地反映事實圖景，真實全面2、學會用數(shù)據(jù)和科學測量說話，運用一般的反映模式3、掌握將

11、統(tǒng)計數(shù)據(jù)與新聞報道手法相結合的新聞報道寫作方式二、教學內(nèi)容第一節(jié)：兩種精確新聞報道的寫作模式1、掌握兩種精確新聞報道的寫作模式（倒金字塔式、鉆石式）2、大眾媒介在發(fā)表調(diào)查結果時應考慮的問題第二節(jié)：精確新聞基本形態(tài)及寫作中應注意的問題1、精確新聞寫作是精確新聞報道程序的最后一個步驟，也是將研究結果呈現(xiàn)大眾的方式，注意其表現(xiàn)方式的多樣化2、特寫、通訊、綜合消息等第三節(jié)： 注意事實發(fā)展與數(shù)據(jù)的結合1、 將統(tǒng)計數(shù)據(jù)與新聞報道手法相結合的新聞報道寫作方式2、 靜態(tài)與動態(tài)的有機統(tǒng)一3、核實調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)，保證權威發(fā)布來源第七講：精確新聞與調(diào)查性報道一、教學基本要求1、了解精確新聞與調(diào)查性報道的淵源；2、了解

12、調(diào)查性報道的特征與走向；3、了解并掌握二者的區(qū)別與聯(lián)系。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：精確新聞淵源1、精確新聞的基本來源2、精確新聞對調(diào)查性報道的發(fā)展第二節(jié)：調(diào)查性報道的特征與走向 1、調(diào)查性報道的興盛與基本特征2、調(diào)查性報道的未來走向第三節(jié)：精確新聞與調(diào)查性報道的區(qū)別與聯(lián)系1、精確新聞與調(diào)查性報道的區(qū)別2、精確新聞與調(diào)查性報道的聯(lián)系第八講：精確新聞與社會調(diào)查一、教學基本要求1、了解社會調(diào)查的范圍、內(nèi)容和方法；2、了解精確新聞與社會調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系二、教學內(nèi)容第一節(jié)： 社會調(diào)查的范圍、內(nèi)容和方法簡介1、社會調(diào)查的問題范圍2、社會調(diào)查的基本內(nèi)容3、社會調(diào)查的主要方法第二節(jié)：精確新聞與社會調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系1

13、、社會調(diào)查對精確新聞的啟示2、社會調(diào)查所使用的方法與精確新聞中的區(qū)別3、社會調(diào)查與精確新聞的聯(lián)系第九講：精確新聞的誤區(qū)及矯正一、教學基本要求1、認識精確新聞采寫存在的四個誤區(qū)2、認識其存在的原因3、掌握矯正的方法二、教學內(nèi)容第一節(jié)：精確新聞的四個誤區(qū) 1、報道概念錯位化2、選題取向游戲化3、樣本選取輕率化4、報道措辭夸張化第二節(jié)：精確新聞的誤區(qū)原因分析1、沒有認真理解精確新聞的內(nèi)涵及要求2、缺乏社會學方法的嚴格訓練3、沒有很好地將二者有機結合第三節(jié)：精確新聞的誤區(qū)矯正1、認真學習社會學調(diào)查方法2、把握精確新聞采訪寫作的內(nèi)在要求3、進行嚴格訓練，遵守寫作規(guī)范第十講：廣播電視精確新聞一、教學基本要

14、求1、了解廣播電視的欄目設置與節(jié)目形態(tài)的新變化與發(fā)展趨勢2、初步掌握廣播電視精確報道的有關知識與報道方法3、擴大知識面與學術視野，并掌握相關技能。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：廣播電視的欄目設置與節(jié)目形態(tài)的新變化與發(fā)展趨勢；1、報紙精確新聞的發(fā)展概況2、廣播電視精確新聞的特點與類型3、目前我國電視精確新聞的現(xiàn)狀4、電視精確新聞節(jié)目賞析5、電視精確新聞節(jié)目報道方法第二節(jié)：廣播電視精確報道的有關知識與報道方法1、廣播電視的新聞調(diào)查2、調(diào)查方法介紹，以央視的新聞調(diào)查為例3、幾個需要注意的問題第三節(jié)：廣播電視精確報道的發(fā)展趨勢1、民生新聞的出現(xiàn)走紅2、公共新聞的興盛3、幾種新聞形式的交融4、提高精確新聞的可信度

15、與權威性第十一講：精確新聞的職業(yè)倫理與要求一、教學基本要求1、了解新聞道德規(guī)范的重要意義；2、了解精確新聞職業(yè)倫理的基本要求；3、遵守職業(yè)道德規(guī)范，嚴格精確新聞采訪寫作要求。二、教學內(nèi)容第一節(jié)：新聞工作的道德規(guī)范1、新聞職業(yè)道德規(guī)范的形成2、新聞職業(yè)道德規(guī)范的依據(jù)3、新聞職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵及要求4、新聞職業(yè)道德的評價5、我國新聞職業(yè)道德的規(guī)范要求6、我國新聞職業(yè)道德建設狀況第二節(jié)：新聞職業(yè)規(guī)范對精確新聞報道的要求1、堅持新聞真實性2、遵守社會調(diào)查學術規(guī)范3、運用科學的調(diào)查方法，不弄虛作假4、避免先入為主，實事求是，得出科學合理結論第十二講：精確新聞與新聞改革一、教學基本要求1、了解當前的新聞改革；2、了解新聞業(yè)對新聞報道的新要求；3、