高校女教師與大學(xué)生信息素養(yǎng)教育_圖文

1、第22卷第03期2010年03月農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊Joumal of Library and Information Sciences in AgricultureMar.2010高校女教師與大學(xué)生信息素養(yǎng)教育趙世華,高淑芳,侯慶磊,侯茜(北京林業(yè)大學(xué),100083摘要:以北京林業(yè)大學(xué)校長基金資助項目“影響高校女教師教學(xué)積極性因素調(diào)查研究(2008-2010年”課題為依據(jù),采用問卷調(diào)查法進(jìn)行女教師對大學(xué)生提高信息素養(yǎng)作用與影響分析。其目的:一是了解大學(xué)生利用信息渠道與來源、問題與困難,以提高利用信息的檢索能力與效果;二是從一個側(cè)面了解女教師對大學(xué)生提高信息素養(yǎng)的作用與影響;三是為加強(qiáng)高校女教師對

2、大學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)提出相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;女教師;信息素養(yǎng);相關(guān)性分析Teachers and students ofUniversity Women Information Literacy EducationZhao Shi Hua,Gao Shu Fang,Hou Qing Lei,Hou Qian(Library,Beijing Forestry University,City,Beijing100083,ChinaAbstract:In this paper,President of Beijing Forestry University Foundation project”

3、Influencing factors of female teachers teaching the positivestudies(2008-2010”topic as the basis,using a questionnaire survey method of female teachers to im-provethe information literacy of college students the role and impact analysis.The purpose:First,students learn the use of information channel

4、s and sources ofproblems and difficulties to improve the use of information retrieval capabilities and effec-tiveness;second female teacher from one side to understand the information literacy of college students to improve the role and impact;3is to strengthen the college Female teachers are teachi

5、ng students information literacy put forward correspond-ingcountermeasures.Keywords:Students、Femaleteachers、Information Literacy Correlation圖1參與調(diào)查人員組成百分比圖信息素養(yǎng)是大學(xué)生能力全面發(fā)展的必備素質(zhì),也是大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。本次調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS統(tǒng)計軟件處理,并進(jìn)行相關(guān)性分析。其目的:一是了解大學(xué)生利用信息渠道與來源、問題與困難,以提高利用信息的檢索能力與效果;二是從一個側(cè)面了解女教師對大學(xué)生提高信息素養(yǎng)的作用與影響:三是為加強(qiáng)高校女教

6、師對大學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)提 出應(yīng)對措施。農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊:信息教育第22卷1大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀1.3女教師提供大學(xué)生的信息種類大學(xué)生信息素養(yǎng)包括運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息、處理和利用信息的基本技能,尤其是在信息技術(shù)環(huán)境掌握和利用信息的態(tài)度、方法、獲取和使用信息的公德和法律。信息素養(yǎng)作為認(rèn)知技能,構(gòu)成大學(xué)生知識創(chuàng)新基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)涉及知識滲透于傳統(tǒng)素養(yǎng)、計算機(jī)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)等綜合解決問題的能力”。1.1大學(xué)生獲取知識和信息的途徑圖2大學(xué)生獲取知識和信息的不同途徑1.2大學(xué)生查閱文獻(xiàn)的手段圖3大學(xué)生查閱文獻(xiàn)的手段由圖3可見,該校大學(xué)生查閱文獻(xiàn)主要手段是由老師提供、查閱相關(guān)期刊、利用檢索工具、專業(yè)數(shù)

7、據(jù)庫。大學(xué)生查閱文獻(xiàn)不同手段比率排名:利用檢索工具>查閱相關(guān)期刊>老師提供>專業(yè)數(shù)據(jù)庫。大學(xué)生查閱文獻(xiàn),利用檢索工具比率最大,達(dá)到40.20%:其次是查閱相關(guān)期刊,比例為29.31%,女教師影響在其中所占比例為22.11%。女教師在大學(xué)生查閱文獻(xiàn)所占比率不高。這與高校學(xué)科專業(yè)窄及大學(xué)生與女教師交流多少有關(guān)。大學(xué)生重視與女教師交流溝通,直接影響女教師對大學(xué)生利用信息和信息素質(zhì)的培養(yǎng)。圖4女教師為大學(xué)生提供的信息種類從圖4反映出,高校女教師對大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的作用,為大學(xué)生提供信息種類比例排名:專業(yè)學(xué)習(xí)>人生哲理>社會實(shí)踐>其他。女教師為大學(xué)生提供信息種類,專

8、業(yè)學(xué)習(xí)比率最大達(dá)到48.38%;其次是人生哲理,比例為28.38%。女教師不光是大學(xué)生專業(yè)知識的傳授者,也是人生哲理的導(dǎo)師。1.4女教師對大學(xué)生提高信息素養(yǎng)的作用圖5女教師對大學(xué)生提商信息素養(yǎng)的作用從圖5反映了女教師在大學(xué)生提高信息素養(yǎng)方面排名:合理利用信息能力>主動查詢信息能力>評價信息能力>認(rèn)識到信息具有時效性>與人共享自己找到的信息>尊重他人信息>熟悉圖書館數(shù)據(jù)庫>接收并傳授信息>信息處理能力>信息創(chuàng)作與創(chuàng)新能力>熟悉計算機(jī)檢索功能>遵守信息法律>信息的保密意識。女教師在大學(xué)生提高信息素養(yǎng),對大學(xué)生提高合理利用信息能力比率最大,達(dá)到11.79%:其次是主動查詢信息能力比例為11.35%;再次是提高大學(xué)生評價信息能力比例為9.44%;比率最低是信息保密意識和遵守信息法律比例分別為2.42%和3.37%。這說明女教師對于大學(xué)生信息獲取、處