高校軍事理論課程論文

1、“三位一體”體系下的高校軍事理論摘要:開設(shè)軍事理論課是普通高校在新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生國防教育的重要舉措,也是強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育的有效形式。文章在分析廣東石油化工學(xué)院軍事理論課教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,基于“三位一體”體系下的高校軍事理論課的課程定位、教學(xué)保障等方面提出了新的見解。關(guān)鍵詞:軍事理論課課程建設(shè)“三位一體”據(jù)國防部統(tǒng)計,2009年全國征集新兵60萬,有近13萬來自全國各級各類高校,比例超過20%,預(yù)計今后大學(xué)生將成為我國兵員征集的主體。高校軍事理論課具有專業(yè)化軍事教育課的性質(zhì),高校應(yīng)該明確課程定位,通過軍事理論課教育教學(xué),為學(xué)生打下一定的軍事知識和技能基礎(chǔ),為學(xué)生今后在軍營建功立業(yè)服務(wù)。1.軍事

2、理論課課程建設(shè)的基本情況作為2010年度“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生預(yù)征工作先進(jìn)集體”,廣東石油化工學(xué)院堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生軍事理論課教學(xué)工作,切實(shí)貫徹全國學(xué)生軍訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃,緊密結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,采取政策引導(dǎo)、制度規(guī)范、基礎(chǔ)夯實(shí),重點(diǎn)突出、檢查促改、穩(wěn)步推進(jìn)的發(fā)展思路,初步構(gòu)建基于“三位一體”體系下軍事理論課程規(guī)范化建設(shè)的平臺,為全面推進(jìn)國防教育奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。自1986年開始,我院每年都堅持按上級要求對入學(xué)新生進(jìn)行為期兩至三周(含入學(xué)教育時間的軍事訓(xùn)練。從2007年開始,在嚴(yán)格執(zhí)行教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合下發(fā)的普通高校學(xué)校軍事理論課教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,針對當(dāng)代

3、大學(xué)生思維活躍、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn),不斷對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合,逐步構(gòu)建了軍事必修課為主干、以軍事類公共選修課和國防教育系列講座為拓展、以國防體育活動為補(bǔ)充的“三位一體”的課程教學(xué)體系和教學(xué)模式。通過幾年來的探索和實(shí)踐,取得了一些較好的經(jīng)驗(yàn)。二、軍事理論課課程建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)1.充分發(fā)揮課程建設(shè)政策導(dǎo)向作用,不斷完善課程建設(shè)總體規(guī)劃。學(xué)生軍訓(xùn)和軍事理論教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分,是新的歷史條件下大學(xué)生愛國主義教育的主渠道,也是增強(qiáng)國防意識、強(qiáng)化個人紀(jì)律觀念的有效形式。我院歷年來都將軍事理論課教學(xué)納入學(xué)校的整體教學(xué)計劃,軍事理論教學(xué)為2個學(xué)分,做到統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一管理,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一檢查評估,制定

4、學(xué)生軍事技能訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn),考核成績記入學(xué)生檔案。為保證軍訓(xùn)計劃落實(shí),做到早計劃、早準(zhǔn)備。為解決聘請軍事教官難的問題,從1990年開始,我院就與海軍陸戰(zhàn)隊(duì)第一旅正式建立共建關(guān)系,雙方互幫互訪、互相支持,每年在進(jìn)行軍事訓(xùn)練時,部隊(duì)不管工作和訓(xùn)練任務(wù)多么繁重,都給予我院軍訓(xùn)工作大力支持,選派軍政素質(zhì)好的官兵來院擔(dān)任軍事教官,從而保證了軍事教學(xué)工作順利完成。本科學(xué)生軍事教官來自海軍陸戰(zhàn)隊(duì)第一旅,專科學(xué)生軍事教官來自武警茂名市支隊(duì)。同時,為了完成好學(xué)生軍事理論課的教學(xué)任務(wù),我院還先后選派5名軍事理論課教學(xué)骨干到廣東省教育廳舉辦的軍事理論課培訓(xùn)班學(xué)習(xí);同時,我院武裝部每年在課前都召開軍事理論課教師布置會,

5、要求以二級院(系為單位進(jìn)行集體備課。這些教師從事軍事教學(xué)工作多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講課生動,在授課時能夠做到授課與舉例相結(jié)合,氣氛非常活躍,深受廣大學(xué)生的好評,收到了良好的教學(xué)效果,保證了教學(xué)質(zhì)量。2.堅持以課程建設(shè)為載體,全面落實(shí)軍事理論課教學(xué)大綱要求。(2充分發(fā)揮教官行為施教作用。海軍陸戰(zhàn)隊(duì)第一旅、武警茂名市支隊(duì)每年派來我院擔(dān)任教官的官兵,整體素質(zhì)都較高,有的還曾多次來院擔(dān)任過教官,對學(xué)生軍訓(xùn)熟悉,他們在訓(xùn)練中處處以身作則,把部隊(duì)嚴(yán)明紀(jì)律和整潔的軍容帶到訓(xùn)練場上來,他們的良好形象和模范行為,成為學(xué)生積極參訓(xùn)和刻苦訓(xùn)練的動力,教官嚴(yán)格、耐心施教,調(diào)動了學(xué)生的訓(xùn)練積極性,從而確保了訓(xùn)練效果

6、和質(zhì)量。3.堅持教研并重,確保課程建設(shè)的正確方向和可持續(xù)發(fā)展。就本質(zhì)而言,高等教育應(yīng)該是一種創(chuàng)新教育,軍事理論課教學(xué)也不例外,只有在內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新上有所突破,才能為軍事理論課發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)在動力。軍事教研室成立兩年多以來,在國防教育學(xué)術(shù)課題研究方面取得顯著成果,承擔(dān)校級課題1項(xiàng),一人榮獲廣東省普通高校軍事理論課教學(xué)比賽三等獎。在教學(xué)改革方面,軍事教研室目前正在進(jìn)行的研究有兩項(xiàng):一是著手建立“學(xué)生軍事技能訓(xùn)練評價系統(tǒng)”。軍訓(xùn)工作由于存在參訓(xùn)學(xué)生多、訓(xùn)練科目多等特點(diǎn),考核難度增加,要真正發(fā)揮評價機(jī)制的激勵作用,就必須建立一套科學(xué)、相對公正的評價系統(tǒng)。二是抓好“軍事理論拓展教學(xué)”。為了突出

7、課堂師生互動,將軍事理論課劃分為知識傳授課和拓展課兩種類型,知識傳授課以教師講解為主,拓展課以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,這一項(xiàng)改革目前已收到明顯成效,接下來我們將不斷進(jìn)行探索、總結(jié)和完善。三、下一步的努力方向目前,我院軍事理論課的保障工作雖然能適應(yīng)和滿足正常教學(xué)的需要,但是從更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求,仍需著手解決以下問題。1.有效解決軍事理論課教學(xué)的配套資源問題。軍事理論課教學(xué)要讓學(xué)生真正感興趣,必須實(shí)時創(chuàng)新、與時俱進(jìn),緊跟時代發(fā)展的步伐。軍事教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),把最新的軍事信息融入教學(xué)內(nèi)容和多媒體課件之中。我院對學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問題十分重視,下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生軍訓(xùn)工作的意見,將經(jīng)費(fèi)納入學(xué)院年度預(yù)算予以

8、保障。在學(xué)院經(jīng)費(fèi)較緊張的情況下,2008年至2010年分別撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)60萬(含每年征兵工作和慰問部隊(duì)經(jīng)費(fèi),保障了軍事教學(xué)工作的順利開展。今后在條件許可的情況下,我院及將時采購相關(guān)的軍事書籍和教學(xué)課件等,安排軍事理論教師參加各種形式的培訓(xùn)會、研討會和授課比武、競賽活動,并在參加學(xué)術(shù)研討、外出交流等方面給予一定的政策傾斜,有效解決軍事理論課教學(xué)資源不足的問題。2.拓寬保障工作的內(nèi)涵,強(qiáng)化軍事教研室的協(xié)調(diào)職能。四、結(jié)語據(jù)統(tǒng)計,三年來,我院軍事理論課共培訓(xùn)學(xué)生共13959人,收到學(xué)習(xí)心得體會文章17000篇。對于軍事理論課教學(xué),每一個學(xué)生都能端正訓(xùn)練態(tài)度,將其當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)

9、自我的機(jī)會,靜下心來思考問題。學(xué)生都有較多的收獲,提高了綜合素質(zhì),增強(qiáng)了國防觀念,增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了生活自理能力,磨煉了意志。軍事理論課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是一件終身受益、永不遺忘的事。同學(xué)們普遍感覺是:苦中有樂,累中有笑,學(xué)到了許多之前學(xué)不到的知識。實(shí)踐證明,將軍事理論課納入學(xué)校素質(zhì)教育體系既保持了該課程的相對獨(dú)立性,充分發(fā)揮其在學(xué)校整體教育中的地位和作用,又保證了學(xué)院素質(zhì)教育體系的完整與統(tǒng)一,增強(qiáng)了軍事理論課在素質(zhì)教育的功能。今后,廣東石油化工學(xué)院將將堅持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生軍事理論課教學(xué)工作,切實(shí)貫徹全國學(xué)生軍訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃,緊密結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,采取政策引導(dǎo)、制度規(guī)范、基礎(chǔ)夯實(shí),重點(diǎn)突出、檢查促改、穩(wěn)步推進(jìn)的發(fā)展思路,進(jìn)一步合理安排和使用軍事理論課教學(xué)場地,按規(guī)定逐年配備專職軍事理論課教師,有效利用學(xué)院先進(jìn)的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),進(jìn)一步提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量,力爭使學(xué)院的軍事理論課教學(xué)走在廣東省內(nèi)同類學(xué)校先進(jìn)的行列。參考文獻(xiàn):1魯偉.論高等職業(yè)院校軍事理論課教學(xué)改革的實(shí)踐以常州