一年級語文上冊日月水火1教案人教版

1、1日月水火第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 1學(xué)會 4 4 個生字，認識 2 2 種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實 際了解生字的意思。2 2注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。 3 3借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。 教學(xué)重點：正確掌握 4 4 個生字的音、形、義，能正確書寫“水”和“火”兩個字。教學(xué)難點：正確書寫“水”和“火”字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到“山、石、田、土”這幾個字早在很久以前不是這 個樣子，是古人根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了象形字。后來為了便于書寫，就把彎曲的筆畫拉直，成了今 天我們學(xué)的字了。這節(jié)

2、課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請來了一個新朋友，你們看看這是 什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系 呢？想知道嗎？老師告訴你們， 在很久以前， 古人也非常喜歡太陽， 那么古人是怎么記錄太陽的呢？ 我們一起來看一看， （電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書 寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。 （出示“日” ）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得 有意思嗎？這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的， 你們想不想看一看？打開書 5454 頁，看看這些 生字是怎樣變化來的？二、讀兒歌1 1自己借助拼音讀兒歌，把讀不

3、準(zhǔn)的音節(jié)畫上小問號。2 2學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，其他同學(xué)幫助解疑。3 3同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。4 4指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？5 5通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。三、學(xué)習(xí)生字的音。1 1學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個生字的音。2 2小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。3 3教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。4 4鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示音節(jié)卡片請學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。 再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參 與。如：拿著“火”字卡片的同學(xué)如2果貼在huhuo的音節(jié)下面，下面的學(xué)生說：“火火貼對

4、了，請你回到座位上。”如果貼錯了，學(xué)生齊說： “火火貼錯了，請你想一想。 ”四、了解字義。1 1這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。2 2你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？（六）月（一）日 （十）月（一）日你們知道得真多， “日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！五、記憶生字的字形1 1導(dǎo)語：這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學(xué)會了運用，真不簡單！那你們有什么好辦 法記住這些字呀？2 2先認識 2 2 種新筆畫“豎鉤、橫折撇” ，學(xué)生跟著老師一起書空。3 3請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小

5、手試著在桌上按筆順寫一寫。4 4請同學(xué)跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說筆畫。 電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5 5請同學(xué)拿出鉛筆，把這 4 4 個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。附：板書：第二課時教學(xué)目的：1 1學(xué)生正確、規(guī)范地書寫 4 4 個生字。2 2完成課后練習(xí) 2 2 看拼音寫字。教學(xué)重點：正確規(guī)范地書寫每個生字。教學(xué)難點：教師指導(dǎo)“水”字的書寫。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)1 1讀不帶拼音的生字卡片。2 2 指名讀兒歌。二、書寫生字1 1導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們跟電腦博士描的筆順一樣，真好！要想寫好每個字，光 能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字

6、寫得更好。3（電腦出示帶田格的 4 4 個生字）2 2請大家先認真觀察 4 4 個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。 （書上田格中的字）3 3學(xué)生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？（水）教師電腦出示帶田格的“水” 字，讓學(xué)生仔細觀察“水”字每一筆在田格中的位置。請同學(xué)說一說占格位置。4 4學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）5 5請學(xué)生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6 6學(xué)生評議。7 7電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時應(yīng)注意： 如：“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。8 8學(xué)生書寫“日、月、火”三個字。9 9學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。1010如果學(xué)生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。三、鞏固練習(xí)1 1學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。2 2教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2 2 看拼音