物理月考試卷

1、北斗星實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年上學(xué)期初二年級(jí)第一次月考物理試卷考生注意：1本學(xué)科試卷共五道大題，滿分100分，考試時(shí)量90分鐘。2第五道大題要求寫出必要的文字說(shuō)明、公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。各題中要求解答的物理量，必須寫出數(shù)值和單位，只寫數(shù)值而無(wú)單位的不能得分。3所有答案必須寫在答題卡上相應(yīng)位置，不要將答案寫在答題卡的黑框以外。 4本試卷中取g10N/kg一、選擇題1、下列有關(guān)生活中的估測(cè)值，最貼近實(shí)際情況的是（）A一袋方便面質(zhì)量為100g B教室內(nèi)黑板的長(zhǎng)度為15mC百米短跑成績(jī)?yōu)?.28s D托起一枚雞蛋用力20N2、下列說(shuō)法中不正確的一組是（）A物體間力的作用是相互的B如

2、果物體只受兩個(gè)力的作用，并且這兩個(gè)力的三要素相同，那么物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 C力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D只受重力作用的物體一定豎直向下運(yùn)動(dòng)3、下列是與打排球有關(guān)的物理問(wèn)題，其中說(shuō)法正確的是（）A發(fā)球后，球繼續(xù)在空中飛行，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用B傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)C扣球時(shí)，手感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的D攔網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的形狀4、下列關(guān)于摩擦的說(shuō)法中，不正確的是（）A摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力B摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)相互接觸的物體上C只要兩個(gè)物體相互接觸，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力D兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)有摩擦力產(chǎn)生5、利用彈簧測(cè)力計(jì)

3、測(cè)量一金屬塊的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是（）A金屬塊的重力 B金屬塊和測(cè)力計(jì)的總重力C金屬塊對(duì)彈簧的拉力 D彈簧對(duì)金屬塊的拉力6、劉翔在最近結(jié)束的上海田徑l10m欄比賽中，勇奪冠軍在他比賽過(guò)程中，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A起跑時(shí)，他用力蹬地，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ腂他的跑鞋底有凹凸花紋，是為了增大摩擦C他超過(guò)其他運(yùn)動(dòng)員時(shí)，相對(duì)于該運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的D沖過(guò)終點(diǎn)后，他還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用7、如圖所示，一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則它受到的力有（）A 重力、水平地面的摩擦力 B重力、水平地面的支持力C重力、水平地面的支持力、豎直墻面的彈力D重力、水

4、平地面的支持力、水平地面的摩擦力8、如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（） A 彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員B 用力將拉力器拉長(zhǎng)C 飛來(lái)的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形 D、空中勻速直線下落的降落傘 9、仔細(xì)觀察圖中兩把豎直放置的彈簧測(cè)力計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A它們的分度值不相同 B它們的量程相同C它們的工作原理相同 D圖中測(cè)力計(jì)都能直接下掛鉤碼，測(cè)量鉤碼的重力10、足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，則圖是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（） A B C D11、用大小不變的水平力，拉木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

5、（）A木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力B繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力C繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力D木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變 12、如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2G，則下列說(shuō)法正確的是（）AP對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力大小為GBP對(duì)Q的吸引力和地面對(duì)Q的支持力大小分別為G和2GCP對(duì)Q的吸引力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小均為GD彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)P的拉力和Q對(duì)P的吸引力是一對(duì)平衡力，大小分別均為2G二、填空題13、如圖1中木塊的長(zhǎng)度為 cm，圖

6、2中物體A的重力是 N 14、如圖所示是某小組同學(xué)研究力的作用效果的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中甲圖研究的是力的作用效果跟力的 有關(guān)；乙圖研究的是力的作用效果可以 15、如圖，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目的圖標(biāo)游泳運(yùn)動(dòng)員用力劃水時(shí)，對(duì)水施加向 的作用力，而水對(duì)他施加向 的作用力，使他前進(jìn)（填“前”或“后”）16、人們的研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的1/6一個(gè)物體在地球上的重力是1200N，若把它放在月球上，它的重力是 N，質(zhì)量是 kg（g=10N/kg）17、質(zhì)量為0.5kg的小球被拋出后，總是會(huì)下落，是因?yàn)槭?的作用，小明在家往墻上掛相框時(shí)，用如圖所示的裝置檢查相框是否掛正，這是利

7、用 原理18、在滑冰場(chǎng)上，甲推乙，結(jié)果甲、乙同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)（如圖所示）這一現(xiàn)象說(shuō)明 ；兩人不能馬上停下來(lái)，而且是繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，這是由于 19、如圖所示，一盛水的密閉容器固定在一小車上，容器中拴著一個(gè)乒乓球容器中的水和乒乓球都處于靜止?fàn)顟B(tài)當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，乒乓球?qū)?運(yùn)動(dòng)（選填“向左“、”向右“或”不“)20、如圖所示，有兩個(gè)相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)（圖a），物塊A受到的滑動(dòng)摩擦力為 N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進(jìn)（圖b），那么需要的水平推力為 N 21、某同學(xué)在體育鍛煉時(shí)，推出一

8、個(gè)重為40N的鉛球A，請(qǐng)?jiān)趫D中作出這鉛球A的重力的圖示22、如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起水平向左勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件受力的示意圖 四、社會(huì)科學(xué)技術(shù)23、閱讀文章，回答問(wèn)題牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上這就是牛頓第三定律牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛人走路時(shí)用腳蹬地腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力，使人前進(jìn)輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)，用力向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力，推動(dòng)輪船前進(jìn)汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個(gè)向前的反作用力，使汽車前進(jìn)汽車的牽引力就是這

9、樣產(chǎn)生的如果把后輪架空，不讓它跟地面接觸，這時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于車輪不推地面，地面也不產(chǎn)生向前推車的力，汽車就不能首進(jìn)根據(jù)上述知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）以卵擊石，石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力大小 （填空“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對(duì)石頭的作用力大?。?）人走路時(shí)用腳蹬地，腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2，則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是（ ）A、F1F2； B、F1F2； C、F1=F2（3）下列現(xiàn)象中，不是一對(duì)作用力與反作用力的是（ ）A、劃船時(shí)，船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力B、汽車行駛時(shí)，汽車輪后推地面的力與地面對(duì)車輪向前的力C、地球?qū)θ说奈?/p>

10、引力與人對(duì)地球的吸引力D、靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對(duì)它的支持力E、提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力（4） 人在走路過(guò)程中受到是 ，而汽車前輪滾動(dòng)時(shí)受到是 。（填“靜摩擦力”、“滑動(dòng)摩擦力”、“滾動(dòng)摩擦力”）三、實(shí)驗(yàn)題24、用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力（2）每次都讓小車從同一個(gè)斜面的 由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到斜面底端時(shí)具有相同的 （3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出，在初 相同的條件下，水平面越光滑，小車受

11、到的摩擦力 ，小車運(yùn)動(dòng)的 （4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將 25、在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，是通過(guò)改變 來(lái)改變拉力的大?。?）實(shí)驗(yàn)中將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后，小卡片 （能、不能）保持靜止，這樣做是為了探究二力平衡的哪個(gè)條件？ 進(jìn)行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡（3） 圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這

12、一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ 26、為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力（1）如圖甲，甲組同學(xué)將長(zhǎng)木板放在水平桌面上，沿水平方向緩慢地拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，使木塊做 ，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為滑動(dòng)摩擦力的大小，依據(jù)原理是 ，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)很難讀數(shù)，原因是： （2）乙組同學(xué)按如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過(guò)定滑輪和長(zhǎng)木板水平相連實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)若長(zhǎng)木板勻速運(yùn)動(dòng)，木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力 測(cè)力計(jì)讀數(shù)；若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力 測(cè)力計(jì)讀數(shù)（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。（3）所以從實(shí)驗(yàn)誤差及操作方面考慮，應(yīng)選擇 方案，理由是 5、 計(jì)算題27、校車安全，重中之重！如圖是2012年最新版校車，采用了多方位的安全設(shè)計(jì)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生安全當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)輸出6000N的牽引力時(shí)，剛好能夠使校車在水平路面上勻速直線行駛，已知校車所受阻力是其車重的0.1倍，求：（1）校車受到的阻力是多少？（2）校車的質(zhì)量是多少？ 28、距離傳感器是一種測(cè)量距離的半導(dǎo)體材料，它發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回