大學班級管理

1、大學班級管理大學班級管理大學班級管理大學班級管理o班級隊伍管理班級隊伍管理 o班級信息管理班級信息管理 o班級制度管理班級制度管理 o班級事務管理班級事務管理 班級隊伍管理班級隊伍管理一、高校班級隊伍的組成部分以及各自的隊伍一、高校班級隊伍的組成部分以及各自的隊伍管理目標管理目標二、篩選合格的學生骨干二、篩選合格的學生骨干三、班委隊伍的組建三、班委隊伍的組建四、班級隊伍的培養(yǎng)四、班級隊伍的培養(yǎng)五、對班委的激勵五、對班委的激勵六、對班委工作績效的考核六、對班委工作績效的考核一、高校班級隊伍的組成部分以及各自的一、高校班級隊伍的組成部分以及各自的隊伍管理目標隊伍管理目標 o 黨支部隊伍黨支部隊伍:

2、應該著眼于充分發(fā)揚決策民主，著眼于黨應該著眼于充分發(fā)揚決策民主，著眼于黨支部干部對班級工作的整體把握，對班級長遠發(fā)展提出有支部干部對班級工作的整體把握，對班級長遠發(fā)展提出有效意見和建議。效意見和建議。 o 團支部隊伍團支部隊伍:主要著眼于如何有效配合校團委和院系團主要著眼于如何有效配合校團委和院系團學聯(lián)做好班級的團建工作，活躍班級氣氛，豐富大學生業(yè)學聯(lián)做好班級的團建工作，活躍班級氣氛，豐富大學生業(yè)余生活，以及協(xié)助黨支部完成相關任務。余生活，以及協(xié)助黨支部完成相關任務。 o 班委隊伍班委隊伍:著眼于踏實認真的工作作風，著眼于如何有著眼于踏實認真的工作作風，著眼于如何有效規(guī)范班級行為，打造班級文化

3、，協(xié)助輔導員處理好班級效規(guī)范班級行為，打造班級文化，協(xié)助輔導員處理好班級各項事務性工作。各項事務性工作。 二、篩選合格的學生骨干二、篩選合格的學生骨干 o 高校班委的擇才標準高校班委的擇才標準 ： ( 1 ) 過硬的政治素質過硬的政治素質 ( 2 ) 表里如一的行為方式表里如一的行為方式 ( 3 ) 良好的專業(yè)成績良好的專業(yè)成績 ( 4 ) 高度的責任心高度的責任心 ( 5 ) 必要的工作經(jīng)驗必要的工作經(jīng)驗 p 高校班委的擇才標準高校班委的擇才標準 ：( 6 ) 可預見的發(fā)展?jié)摿深A見的發(fā)展?jié)摿? 7 ) 強有力的實踐者強有力的實踐者 ( 8 ) 團隊精神，領導力，感染力，親和力團隊精神，領導

4、力，感染力，親和力 ( 9 ) 恰到好處的創(chuàng)新精神恰到好處的創(chuàng)新精神 二、篩選合格的學生骨干二、篩選合格的學生骨干2.高校班委的擇才準備高校班委的擇才準備 ( 1 ) 輔導員觀察輔導員觀察 ( 2 ) 輔導員與學生互動交流輔導員與學生互動交流 ( 3 ) 重視同學評價重視同學評價 三、班委隊伍的組建三、班委隊伍的組建 o 班委隊伍建立的方式主要有四種班委隊伍建立的方式主要有四種 ：l 輔導員指定：輔導員指定：一般適用于新生剛剛入學的時候。一般適用于新生剛剛入學的時候。所有班委均由輔導員指定產(chǎn)生。所有班委均由輔導員指定產(chǎn)生。l 民主選舉：民主選舉：班委由學生民主選舉產(chǎn)生。班委由學生民主選舉產(chǎn)生。

5、l 輔導員指定組閣：輔導員指定組閣：輔導員指定班長、團支書，輔導員指定班長、團支書，由班長、團支書組閣產(chǎn)生其它班委。由班長、團支書組閣產(chǎn)生其它班委。l 民主選舉組閣：民主選舉組閣：選舉產(chǎn)生班長、團支書，由選舉產(chǎn)生班長、團支書，由班長、團支書組閣產(chǎn)生其它班委。班長、團支書組閣產(chǎn)生其它班委。四、班級隊伍的培養(yǎng)四、班級隊伍的培養(yǎng) 1. 培訓的必要性培訓的必要性 2. 培訓的層次培訓的層次 3. 培訓前后的準備工作培訓前后的準備工作 五、對班委的激勵五、對班委的激勵 1. 了解不同學生的特性了解不同學生的特性 2. 了解不同學生的需求了解不同學生的需求 3. 外在激勵同內在激勵相結合外在激勵同內在激勵

6、相結合 4. 外部激勵同內部激勵相結合外部激勵同內部激勵相結合 六、對班委工作績效的考核六、對班委工作績效的考核 1、考核的重要意義、考核的重要意義 2、考核的主要方面、考核的主要方面 班級信息管理班級信息管理 一、比信息管理更加重要的信息意識一、比信息管理更加重要的信息意識 二、班級信息管理二、班級信息管理三、班級信息管理的三、班級信息管理的Power Point四、班級信息管理的主要途徑四、班級信息管理的主要途徑一、比信息管理更加重要的信息意識一、比信息管理更加重要的信息意識o信息傳遞與反饋的暢通、及時、準確、全面、到位對于班級管信息傳遞與反饋的暢通、及時、準確、全面、到位對于班級管理非常

7、重要，尤其理非常重要，尤其 是對于日益是對于日益松散松散的大學班級以及更加的大學班級以及更加自自由由的大學學生而言。班級信息管理信息系統(tǒng)中不僅應包括人的大學學生而言。班級信息管理信息系統(tǒng)中不僅應包括人脈信息傳送鏈條、傳統(tǒng)的書面?zhèn)鬟f方式，更應該充分利用電子脈信息傳送鏈條、傳統(tǒng)的書面?zhèn)鬟f方式，更應該充分利用電子信息系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡資源，打造全方位的班級信息傳送、共享、信息系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡資源，打造全方位的班級信息傳送、共享、反饋、存儲平臺。反饋、存儲平臺。 o輔導員和班委要提高對信息的重視程度，掌握信息化管理的技輔導員和班委要提高對信息的重視程度，掌握信息化管理的技術與方法，跟上時代的步伐，更要培養(yǎng)學

8、生的信息意識，教會術與方法，跟上時代的步伐，更要培養(yǎng)學生的信息意識，教會他們搜集信息、利用信息的方法，以此來加深學生對社會、學他們搜集信息、利用信息的方法，以此來加深學生對社會、學校、院系的了解，拓寬他們的視野，同時也有助于減輕自己的校、院系的了解，拓寬他們的視野，同時也有助于減輕自己的工作負擔。工作負擔。 二、班級信息管理二、班級信息管理 1. 努力追求信息直航努力追求信息直航2. 以充分的信息作為決策的強大支撐以充分的信息作為決策的強大支撐 3. 在信息對流中達到在信息對流中達到“輔導員輔導員班委班委學生學生”之之間的低阻礙溝通間的低阻礙溝通4. “刻意刻意”公開班級信息，增強學生對班級工

9、作的信任公開班級信息，增強學生對班級工作的信任 5. 搭理班級信息平臺，資源共享搭理班級信息平臺，資源共享 6. 通過信息交流，提高班級建設的參與度通過信息交流，提高班級建設的參與度 7. 信息流出去，也要流回來一一不要忘記信息反饋信息流出去，也要流回來一一不要忘記信息反饋8. 為信息為信息“安家安家”，方便你我他，方便你我他 9. 及時了解信息，化危機于無形及時了解信息，化危機于無形 三、班級信息管理的三、班級信息管理的Power Point 四、班級信息管理的主要途徑四、班級信息管理的主要途徑 1.人脈系統(tǒng)人脈系統(tǒng) 四、班級信息管理的主要途徑四、班級信息管理的主要途徑2.書面系統(tǒng)書面系統(tǒng)

10、書面系統(tǒng)主要是依靠文字材料來進行信書面系統(tǒng)主要是依靠文字材料來進行信息交流。信息傳遞載體主要包括班級宣傳欄、息交流。信息傳遞載體主要包括班級宣傳欄、各種情況調查表各種情況調查表/信息反饋表、班級通知單、信息反饋表、班級通知單、活動宣傳單、學生的思想?yún)R報等活動宣傳單、學生的思想?yún)R報等 四、班級信息管理的主要途徑四、班級信息管理的主要途徑3.網(wǎng)絡系統(tǒng)網(wǎng)絡系統(tǒng) 網(wǎng)絡作為信息交互平臺有著不可替代的網(wǎng)絡作為信息交互平臺有著不可替代的優(yōu)點，常見的可供利用的網(wǎng)絡平臺有優(yōu)點，常見的可供利用的網(wǎng)絡平臺有: 短信、短信、BBS、校友錄、校友錄、MSN、QQ、 E-mail、匿名電子信箱、匿名電子信箱、E clas

11、s、班級、班級FTP、班、班級級Blog. 班級制度管理班級制度管理 一、班級需要哪些制度一、班級需要哪些制度二、班級制度的功能二、班級制度的功能三、班級制度管理三、班級制度管理1、2、3一、班級需要哪些制度一、班級需要哪些制度o 學生學習學生學習：缺勤請假、考場紀律、班級讀書小組活動、黨章學習小組活動、第二專業(yè)申請、轉專業(yè)申請等。o 黨支部工作黨支部工作：黨員發(fā)展規(guī)定、支部各種表格填寫、思想?yún)R報上交要求、聯(lián)系人工作職責、黨員理論學習要求等。o 班級隊伍建設班級隊伍建設：班委職責、班委考評、團校培訓申請、班干部述職、班委改選等。一、班級需要哪些制度一、班級需要哪些制度o 班級文化建設班級文化建

12、設：班刊投稿、班級Blog、FTP等使用和管理、公寓宣傳欄使用等。o 班級活動管理班級活動管理：班級活動開展的申報、社會實踐活動申請、宣傳品張貼及場地租用等。o 寢室文明寢室文明：寢室衛(wèi)生、寢室作息公約、寢室安全、假期留宿等。o 各類會議各類會議：班會、支部會議等。一、班級需要哪些制度一、班級需要哪些制度o 學生資助學生資助：獎學金評審、各級三好、優(yōu)干、先進申請及評選、貧困補助申請、院系應急金申請等。o 班級財務班級財務：活動經(jīng)費預算、班級經(jīng)費使用、班級經(jīng)費公示等。o 其它其它：軍訓、獻血、輔導員與學生談心等。二、班級制度的功能二、班級制度的功能 1. 作為行動約束的制度作為行動約束的制度 2

13、. 作為模范參照標準的制度作為模范參照標準的制度 3. 作為學生前進指南的制度作為學生前進指南的制度 4. 作為一種價值導向的制度作為一種價值導向的制度 三、班級制度管理三、班級制度管理1、2、3 1. 班級制度的創(chuàng)建班級制度的創(chuàng)建 2. 班級制度的執(zhí)行班級制度的執(zhí)行 3. 獎懲分明獎懲分明 4. 獎懲適度獎懲適度 5. 將制度內化將制度內化 ：(1)對班級制度執(zhí)行的監(jiān)督對班級制度執(zhí)行的監(jiān)督 (2) 對班級制度的評價和調整對班級制度的評價和調整 班級事務管理班級事務管理 一、輔導員開展班級事務管理工作的原則一、輔導員開展班級事務管理工作的原則二、班級事務分類以及不同類型班級事務的管二、班級事務

14、分類以及不同類型班級事務的管 理原則理原則三、提升班級事務管理有效性三、提升班級事務管理有效性 一、輔導員開展班級事務管理工作的總一、輔導員開展班級事務管理工作的總體原則體原則1. 輔導員開展班級事務管理的總體原則輔導員開展班級事務管理的總體原則 2. 培養(yǎng)班級優(yōu)良的性格、習慣，讓班級事務管培養(yǎng)班級優(yōu)良的性格、習慣，讓班級事務管理理“順利順利”起來起來二、班級事務分類以及不同類型班級事務二、班級事務分類以及不同類型班級事務的管理原則的管理原則 1. 輔導員協(xié)助學校、院系完成的各類任務輔導員協(xié)助學校、院系完成的各類任務 (1)日常教務日常教務 (2) 學習管理學習管理 (3) 參與學校各項文體活

15、動參與學校各項文體活動 (4) 支持學校各項重大活動支持學校各項重大活動 (5) 院系黨團工作的統(tǒng)籌院系黨團工作的統(tǒng)籌 (6) 穩(wěn)定工作穩(wěn)定工作 (7) 各類招募工作各類招募工作 二、班級事務分類以及不同類型班級事務二、班級事務分類以及不同類型班級事務的管理原則的管理原則2. 輔導員指導學生完成的各項大學事務輔導員指導學生完成的各項大學事務 主要包括學生在大學時的必經(jīng)事務，如主要包括學生在大學時的必經(jīng)事務，如:新生入校、畢業(yè)生離校、獎勤助貸補工作、新生入校、畢業(yè)生離校、獎勤助貸補工作、班級黨支部團支部建設、軍訓工作等一在這班級黨支部團支部建設、軍訓工作等一在這類事務中，輔導員既不是協(xié)助者的角色

16、，也類事務中，輔導員既不是協(xié)助者的角色，也不是輔導者的角色，輔導員是活動的直接負不是輔導者的角色，輔導員是活動的直接負責人，是學生的指導者。所有活動要在輔導責人，是學生的指導者。所有活動要在輔導員的直接帶領下完成，并且需要確保事務完員的直接帶領下完成，并且需要確保事務完成質量以及達到預定效果。成質量以及達到預定效果。 二、班級事務分類以及不同類型班級事務二、班級事務分類以及不同類型班級事務的管理原則的管理原則3. 輔導員輔導學生開展的各項班級活動輔導員輔導學生開展的各項班級活動 (1)寢室文明寢室文明/文化建設文化建設 (2) 各類實踐各類實踐(3)班級文體活動班級文體活動 (4) 班刊制作班刊制作 三、提升班級事務管理有效性三、提升班級事務管理有效性1. 正確的辦事順序正確的辦事順序 2. 為那些雖然不緊迫但卻更重要的事務留出時為那些雖然不緊迫但卻更重要的事務留出時間間 3. 80/20原理原理 我們工作成效的我們工作成效的80%是用是用20%的時的時間完成的，而我們把間完成的，而我們把80%的時間花在了另的時間花在了另外外20%的事情上。我們應該找更合適的人的事情上。我們應該找更合適的人去完成那些瑣事，節(jié)約自己的時間，也節(jié)約去完成那些瑣事，節(jié)約自