義務(wù)教育學(xué)校工作總結(jié)

1、麥玉中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)工作總結(jié)為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，進一步加強義務(wù)教育學(xué)校管理，根據(jù)關(guān)于上報義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）工作總結(jié)的通知，阿教字2017543號文件相關(guān)要求，現(xiàn)將麥玉中學(xué)2015-2017年落實義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）工作總結(jié)如下：一、基本理念（一）育人為本全面發(fā)展堅持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動相結(jié)合，全面加強和改進德育、智育、體育、美育，將促進學(xué)生健康快樂成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建

2、設(shè)者和接班人。（二）促進公平提高質(zhì)量樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，教好每一個學(xué)生，切實保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程，實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)；建立科學(xué)合理的評價體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）安全和諧充滿活力建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，完善切實可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（四）依法辦學(xué)科學(xué)治理建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。提升校長依法科學(xué)治理能

3、力，拓寬師生、家長和社會民眾參與學(xué)校治理的渠道，建立健全學(xué)校民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。二、采取的有效措施我校成立了管理標(biāo)準(zhǔn)實驗、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，副校長為實驗、創(chuàng)建的責(zé)任主體，各部門分層推進實驗、創(chuàng)建工作，形成了上下承接、各有分工的工作機制，成立了4個工作小組，具體負責(zé)實驗、創(chuàng)建工作的組織實施。學(xué)校多次召開培訓(xùn)會，學(xué)校中層以上干部對標(biāo)準(zhǔn)示范校評估細則進行了反復(fù)研讀。對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評估細則，認(rèn)真查找學(xué)校軟硬件中存在的問題和不足，把實驗、創(chuàng)建工作看成既是達標(biāo)檢查過程，又是提升學(xué)校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，

4、又是學(xué)校乘勢而上提升辦學(xué)實力的過程；把此次實驗、創(chuàng)建工作作為我們明確工作目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校管理，反思、完善，最終成為促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的過程。更為重要的是實驗、創(chuàng)建重要性的認(rèn)識不僅體現(xiàn)在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協(xié)力、共同努力的工作局面，學(xué)校安排多種會議，反復(fù)學(xué)習(xí)，強化了每一位管理者和每一位教職工對建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評估細則的認(rèn)識，真正形成管理者知道如何管，教師知道如何教，學(xué)生知道如何學(xué)的一套完整的、科學(xué)的、規(guī)范的實踐體系。學(xué)校將管理標(biāo)準(zhǔn)實驗、創(chuàng)建工作作為年度績效考核重點，并設(shè)置了單項獎，對實驗工作成效明顯的教師進行表彰獎勵，這一舉措有力推動和保證了管理標(biāo)準(zhǔn)實驗工

5、作。首先我校組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)92條，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確六項管理職責(zé)和各項職責(zé)的具體任務(wù)；召開全體教職工大會，培訓(xùn)學(xué)習(xí)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實，人人攥寫培訓(xùn)心得，提高認(rèn)識；結(jié)合我校實際，填寫義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查問卷。根據(jù)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)管理職責(zé)中平等對待每位學(xué)生；促進學(xué)生全面發(fā)展；引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；提升教育教學(xué)質(zhì)量；營造和諧安全環(huán)境；建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度這六大項目標(biāo)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)，為做好管理標(biāo)準(zhǔn)深入人心，學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)時間反復(fù)學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語，讓標(biāo)準(zhǔn)的每一項職責(zé)、任務(wù)，烙印在每位教師學(xué)生心中，并逐步落實在教育教學(xué)行動中。百年大計，教育為本。教育大計，教師為

6、本。為提高教師的專業(yè)素質(zhì)，每學(xué)期初都針對教師專業(yè)發(fā)展的狀況開展有針對性的校本培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)都實行教師簽到制度，并為每個教師建立了專業(yè)發(fā)展檔案，要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)教師加強學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。并健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，對于學(xué)校教師年底績效考核等一系列考核，我校經(jīng)校委會開會研究多次修改考核評價機制，力求激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。不管具備了什么樣的物質(zhì)條件，義務(wù)教育的發(fā)展最終都要由人來推動。新形勢下人民群眾對高質(zhì)量教育需求增長，希望子女通過接受高質(zhì)量的教育，日后能在社會競爭中處于有利的境地，這種心情和愿望是可以理解的。但由于人數(shù)過多，

7、還容易造成教師關(guān)注每個學(xué)生的教育平等意識和公平教育過程出現(xiàn)的差異，而這種教育過程內(nèi)部的不公平現(xiàn)象沒有司法的介入，不受法律的約束，對受教育者造成了一定程度的不公平。教育應(yīng)該均衡發(fā)展關(guān)系到每一個孩子受教育的平等權(quán)利。教育是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。因此，作為學(xué)校，首先我們必須明確，義務(wù)教育的發(fā)展不是低水平教育。我們一方面要努力實現(xiàn)我們學(xué)校師資的條件一年比一年好，可以通過培訓(xùn)、學(xué)歷提高、繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)，使每位教師都樹立起現(xiàn)代教育價值觀、教育質(zhì)量觀、教育法制觀和教育管理觀，并掌握科學(xué)的教育教學(xué)理論和方法。促使每位教師應(yīng)該具有教育公平的理念，具有高尚的職業(yè)道德。二、形成的有益

8、經(jīng)驗我校堅持特色文化立校，把“文化立?！弊鳛閷W(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展彰顯校園特色和驗證管理標(biāo)準(zhǔn)、提高管理水平的重要舉措。1.構(gòu)建特色課程，助推學(xué)生成長學(xué)校實施著五大版塊課程經(jīng)典閱讀課程、藝術(shù)體驗課程、陽光體育課程、實踐探究課程、心德共育課程。力求學(xué)校開展的課程能促進學(xué)生身心全方面發(fā)展。2.開展豐富活動，體驗成長樂趣組織學(xué)生開展“探尋家鄉(xiāng)文化之旅”等德育系列主題活動，有計劃地組織學(xué)生研讀經(jīng)典，為學(xué)生提供“言說經(jīng)典”的舞臺；“道德講堂”，每月一講，讓學(xué)生走進“自我教育、自我悟道、自我成長”的空間；每項活動做到了有詳細方案，有具體實施，有總結(jié)表彰。3.搭建成長平臺，助推教師發(fā)展學(xué)校從教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、教科研

9、成果、教學(xué)質(zhì)量、教育創(chuàng)新等多維度進行“學(xué)校優(yōu)秀教師”的評選。7.加強建章立制，構(gòu)建和諧校園學(xué)校要建立符合法律規(guī)定、符合自身特點的學(xué)校規(guī)章制度,就必須明確辦學(xué)的各項管理任務(wù)、管理職責(zé)和管理要求，讓規(guī)章制度成為學(xué)校成員之間的共同約定和法則。管理標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校制定各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)。為建章立制加強長效管理，堅持依法治校，堅持民主管理，我校以修訂、完善學(xué)校章程為契機，以管理標(biāo)準(zhǔn)為本，廣泛征求意見，充分進行論證，對學(xué)校進行制度的重建，文化的重構(gòu)，形象的重塑，以期建立起符合我校校情、具有我校特色的現(xiàn)代學(xué)校制度文化系統(tǒng)，力爭讓學(xué)校高質(zhì)態(tài)運行、高品位發(fā)展。三、取得的積極成效歷時三年的實驗工作始終是我們查找不足的過

10、程，同時我們又先后多次迎接市區(qū)組織的檢查驗收指導(dǎo)，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，制定整改措施，并進行認(rèn)真落實，通過學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專家指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)實驗、總結(jié)反思，我們意識到過去一些工作還很不完善，學(xué)校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門提出的一些意見和建議，及時成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，庫那吉莫明校長任組長，艾熱提江薩吾爾副校長為副組長，組織全體中層以上干部，再次認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)，對照細則，一一落實，做到每一條每一點都不落下，全面落實整改實驗要求，將工作中的薄弱點、空白點作為當(dāng)下實驗工作的切入點，不斷補充完善，不斷使管理規(guī)范化、科學(xué)化，每一位管理者都對如何加強管理，如何改進工作進行深度思考，提高工作的目標(biāo)性、方向性和實效性。三年來，我們在管理標(biāo)準(zhǔn)實驗工作方面積極探索和實踐，取得了一定的成效，但管理標(biāo)準(zhǔn)的落實是一項全新的任務(wù)，實驗的工作也是摸著石頭過河，目前，對照管理標(biāo)準(zhǔn)，我們感到：有些指標(biāo)的達成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內(nèi)容；有