幼兒科學常識教案大全

1、幼兒科學常識教案大全篇一：科學教案各種各樣的筆】設計意圖：筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意平安，鉛筆的筆尖是有毒，不應用舌頭舔。 另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人。活動名稱：各種各樣的筆活動時間： 2022 年活動目標： 1通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，識別各種筆，了解它的不同特性。2 感受筆的創(chuàng)造在人們學習、生活中的重要意義。活動準備： 常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種各樣顏色的畫筆。 活動過程：一、手指游戲：倆只小鳥出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫 是用什么筆畫成的 ? 答復：彩筆，引出本課主題，?各種各樣的筆?。三、觀察比

2、擬，激發(fā)幼兒對筆的興趣1 、請幼兒介紹自己見過的筆 引導幼兒從外觀，作用，書寫特點等 方面進行介紹 。2 、說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。1 鉛筆能削，筆跡可以用橡皮擦掉，幼兒常用它畫圖畫、寫字。2油筆不用削，筆跡不容易擦掉。 3 粉筆，教師在黑板上寫字或教學用，易擦掉。 提問：除了這些筆，你還知道哪些筆，他們是用來 做什么的？3、引導幼兒思考：假設你是小創(chuàng)造家，你想創(chuàng)造一支什么樣的筆? 讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來 ?；顒咏Y束：教師小結 筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我 們的好朋友，大家在使用時注意平安，鉛筆的筆尖有毒，不應用舌 頭舔。另外筆尖太尖，不要傷了自己和別人?；顒友?/p>

3、伸： 全體幼兒合作，用各種筆畫一副意愿畫，畫好后仔細看 一看每種筆畫的畫，風格有什么不同。【篇二：中班科學課教案】中班科學活動：有趣的摩擦起電動活目標：1. 讓幼兒觀察摩擦起電的現象，初步了解關于靜電的簡單知識。2. 在實驗操作中，讓幼兒親自參與活動中，感受靜電對物體的作用， 感受動手操作的樂趣。3. 引導幼兒發(fā)散思維，提高幼兒觀察能力和動手操作能力。投放材料：鉛筆每人一支；膠水；透明膠；盛有水的碗；碎紙屑每組一盤；報 紙假設干。活動重點：感知摩擦起電的現象，初步了解什么叫摩擦起電，感受 動手操作的樂趣?；顒与y點：引導幼兒發(fā)散思維，提高幼兒的觀察能力與動手操作能 力?；顒舆^程：1. 出示報紙并

4、以提問的形式引起幼兒興趣。教師：這是一張報紙，小朋友們想一想，用什么方法可以幫助老師把報紙貼在墻上？幼兒：用膠水、透明膠、水教師一一用這些方法把報紙貼在墻上教師：對了，這些都可以把報紙貼在墻上。那小朋友們想一想，還有沒有其他的方法呢？那么今天老師只用一支筆，就可 以把報紙貼在墻上。請你看仔細，老師是怎么做的。2. 教師示范小實驗。出示筆和報紙，把報紙平鋪在墻上，用筆的側面迅速地在報紙上摩 擦幾下后，報紙就像貼在墻上一樣掉不下來。 教師：小朋友們你發(fā) 現了什么？請小朋友們想一想，為什么用一支筆就能把報紙貼在墻 上呢？教師在這個環(huán)節(jié)中進行問題設置，引導幼兒發(fā)散性思維， 鼓勵幼兒進行各種猜想及討論，

5、并請個別孩子上來親自動手操作小結：當老師拿著筆在墻上摩擦的時候，就這樣產生了一種靜電寶 寶，我們的靜電寶寶是一種非常淘氣的小孩子，它會緊緊拉住身邊 的小伙伴的手。當我們的報紙上產生了靜電寶寶，它就把報紙和墻 壁緊緊的貼在一起，那樣報紙就可以貼在墻上了。3. 給幼兒提供筆和撕成小碎片的報紙。教師：我們看到盤子里都有很多碎紙屑，請你們仔細觀察，當老師 拿筆靠近小紙片的時候，會發(fā)生什么神奇的事情。筆把小碎片吸 起來教師：現在，老師請小朋友試一試，看看你們手上的筆能不能把小 碎片吸起來，并想一想為什么筆能把小紙片吸起來呢？幼兒操作， 教師在旁邊觀察、引導。教師：小朋友們都做過實驗了，誰愿意說一說你是怎

6、樣讓筆把小碎片吸起來的呢？教師和幼兒一起小結：我們把筆在衣服上或頭發(fā)上進行摩擦，然后輕輕靠近小碎片，就能把小碎片吸起來。4. 總結摩擦產生靜電。教師：今天，老師用筆做了兩個小實驗，這兩個實驗都是證明經過 摩擦后，筆可以產生靜電現象。活動延伸：益智區(qū)提供靜電實驗的材料鉛筆、氣球、碎紙屑、曲別針等， 幼兒自己探索并與同伴交流自己的發(fā)現。 活動反思：幼兒對摩擦起電的現象很感興趣，整堂課的注意力都集中于兩個實驗，而且愿意動手操作。但是在實驗操作中，就材料投放問題存在 以下幾個缺乏之處：第一，在實驗的開始，教師不可以把膠水、透明膠和雙面膠等材料擺放出來?？梢栽诮虒W開始設置問題，讓幼兒們自己思考什么東西可

7、以使報紙固定在墻上，再根據幼兒們的答案進行現場演示，鼓勵 幼兒們自己去尋找各種方法。第二，在實驗操作中提供的材料筆和紙盡量的一致，防止材料的不一樣給幼兒造成在判斷上的干擾錯覺，減少干擾因素。提供的紙是幼兒生活中常見的報紙，實驗中防止幼兒們認為是因為紙的特 殊性才固定在墻上，就偏離了科學實驗設置的教學目標。第三，區(qū)域中可以增加一些碎泡沫、毛線頭、薄鐵片、棉花等材料， 讓幼兒自主探索和發(fā)現。教師在科學實驗課是扮演引導者的角色，要最大化讓幼兒參與實驗中，自己動手操作實驗過程，教師在過程中積極的鼓勵幼兒自主參與，并適當提示思考方向和思路。在實驗中讓幼兒們多多進行同伴 之間的經驗交流，能用自己的語言來描

8、述觀察到的實驗現象。篇三：中班科學公開課教案】中班科學公開課教案?空氣的秘密?中二班一、設計意圖：本次教育活動，選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓 幼兒運用多種感官感覺空氣的活動，讓他們充分感知空氣，通過實 際感受，體驗空氣對于生命的重要性，使幼兒知道空氣是所有生命 存在的重要條件，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。二、活動目標1 、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見、摸不 著、沒有顏色、沒有味道的氣體。2 、激發(fā)幼兒的好奇心理，培養(yǎng)幼兒發(fā)現事物、探索事物的習慣。在 探索的過程中，進一步感受空氣的存在和重要性。3 、知道我們的生活離不開空氣，初步了解空氣污染的情況及其危

9、害 性，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。三、活動重難點重點：讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。難點：知道我們的生活離不開空氣，培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意 識。四、活動準備1 、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機2 、自制多媒體課件 五、活動過程一導入氣球導入 教師出示氣球，請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現在看一 下氣球鼓起來了，那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀？空氣 下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。二展開1 、實驗一：杯子里面放進去了一張紙，把杯子放進水里紙卻不濕，為什么？ 老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現了氣泡，為什么？2 、實驗二教師把蠟燭點燃，然后找一

10、位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭 怎么了？并討論蠟燭為什么會滅。得出結論：火的燃燒需要空氣。3 、用各種感官感知空氣教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里 有什么？ 請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍 的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。4 、我們的生活離不開空氣請幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感覺？為什么？再請幼兒 深呼吸，問幼兒有什么感覺？為什么？小結：人離不開空氣，沒有空氣，人會死的，動物也一樣。5 、播放課件討論：剛剛我們看到了很多污染的空氣的事，這些事對人類有什么 危害？ 小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、 哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們身體危害很大。6 、懂得保護我們的空氣教師：小朋友們平時的時候要怎么減少空