兩位數(shù)乘兩位數(shù)巧算技巧

1、.兩位數(shù)乘兩位數(shù)巧算技巧“十位同1的兩位數(shù)乘法口訣：1與個位積排兩邊;個位的和放中間，滿十進位。12X13=12+32X3=15614X12=14+24X2=16817X15=17+57X5=25518X14=18+48X4=252“首一樣的兩位數(shù)乘法口訣：同位乘積排兩邊，個位和乘十位的積排中間，滿十進位。18x13=1X11X8+38X3=23484x89=8X88X4+94X9=747635x32=3X33X5+25X2=112056x58=5X55X6+86X8=3248首同末合十 的兩位數(shù)的乘法口訣：十位加1的和乘十位的積排左邊，個位積排右邊不夠兩位時十位補0。36X34=3X46X4

2、=122453X57=5X63X7=302142X48=4X52X8=201971X79=7X81X9=5609末同首合十的兩位數(shù)的乘法口訣：十位積加個位的和排在左邊，個位積排在右邊不夠兩位時十位補0。16X96=1X9+66X6=153627X87=2X8+77X7=234978X38=7X3+88X8=296463X43=6X4+33X3=2709個位同1的兩位數(shù)的乘法­­口訣：十位積與1排兩邊;十位和排中間，滿十進位。­31X21=3X23+21=651­­41X51=4X54+51=2091&shy

3、;­41X81=4X84+81=3321­­91X21=9X29+21=1911­.末一樣的兩位數(shù)乘法口訣：同位乘積排兩邊;十位和乘個位的積排中間，滿十進位。­23x43=2X43X2+43X3=98914x34=1X34X1+34X4=47641x31=4X31X4+31X1=127136X26=3X26X3+26X6=936首差1末合十的兩位數(shù)乘法口訣：大數(shù)個位自乘積的補數(shù)排右面，大數(shù)十位自乘積減1的差排左邊。28X12=2X2-1 100-8X8=33634X26=3X3-1 100-4X4=88451X69

4、=6X6-1 100-9X9=351973X67=7X7-1 100-3X3=4891兩位合十數(shù)與兩位一樣數(shù)的乘法口訣：個位乘積積是一位時應補0作十位排右邊，十位乘積加一樣數(shù)字的和排左邊。37X22=3X2+27X2=81428X55=2X5+58X5=154019X11=1X1+19X1=20973X33=7X3+33X3=2409“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中

5、也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好