托班音樂教案大全

1、托班音樂教案大全【篇一：小班音樂教案】小班音樂教案：大雨和小雨設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動的目的就是想以動作、游戲等形式進(jìn)行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣，讓 幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。活動目標(biāo)：1 、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱?大雨和小雨?。2 、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3 、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲?大雨和小雨?的音樂磁帶、雷雨聲。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣 教師帶著幼兒隨?高

2、人和矮人?的音樂入場，音樂停，幼兒入座 1 、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了 ! 教師隨即播放打雷 下雨錄音 2、“剛剛我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時(shí)候是怎么 樣的嗎 ?引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨 二、熟悉歌曲1 、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。 教師 播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍 2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫?大雨和小雨?3 、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的 時(shí)候聲音是怎么樣的 ?教師第二遍播放音樂，幼兒答復(fù) 3 、教師清唱。提問： “聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下 小雨的時(shí)候有什么不同 ?啟發(fā)幼兒用動作

3、表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀 態(tài)，及時(shí)肯定幼兒的動作 4 、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛剛看見你們都做得特別好看， 現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧 ! 1 、第一遍教師帶著幼兒聽音樂表演唱； 2、第二遍教師伴奏，幼兒 自由表演唱 三、音樂游戲：大雨、小雨剛剛你們的表現(xiàn)非常棒，老師要獎勵(lì)你們做一個(gè)游戲，要聽好游戲 的規(guī)那么哦：1 、教師朝幼兒大聲喊 “下大雨嘍 ，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn) 下大雨的狀態(tài) ; 教師輕聲向幼兒說 “下小雨嘍 ，然后彈奏旋律，幼兒 邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。2 、幼兒游戲假設(shè)干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。教師播放打雷下雨錄音，師幼退場 篇二：小班音

4、樂活動教案】 小班音樂活動?網(wǎng)小魚?教案活動目標(biāo)：1 、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂。2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)不同的魚游動作。3 、積極參與音樂活動，體驗(yàn)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1 、小魚游的音樂。2 、漁網(wǎng)一個(gè)。3 、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜假設(shè)干張小河圖片，小魚圖片3 張，小朋友圖片 2 張。 活動過程：一、音樂導(dǎo)入，幼兒進(jìn)入情境中。師：你聽到了什么聲音？水 你知道什么小動物生活在水里？烏龜，小魚 我有一首歌唱給小朋友，聽聽里面是什么小動物教師第一次唱歌 詞 那誰知道小魚是怎么游的？師：剛剛有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？ 教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各

5、種不同的 小魚游的動作。2.你聽到小魚做了什么事？教師第二次清唱歌詞3. 小魚先在水里游泳，然后做了什么？教師出示圖譜，唱歌詞驗(yàn)證教師第三次隨著鋼琴伴奏唱歌詞4. 我們一起來學(xué)小魚游泳。教師第四次隨著鋼琴伴奏唱歌詞二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂， 好嗎？教師欣賞整首樂曲一遍。師：這首音樂有幾段？為什么 ?師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù) 圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種 身體動作。1 、教師簡述游戲情節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說 的是：小魚

6、們在河里悠閑地游來游去，玩得真快樂。肚子餓了它們 就吃起了小魚蟲，突然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。2 、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人 來了，小魚快快地游回家去。幼兒傾聽音樂師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么 地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3 、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧

7、！肚子 餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧！幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音 樂的節(jié)奏。 c 、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好似發(fā)生 了什么事幼兒做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。4 、完整欣賞并做動作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！ 教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。 a 、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候 找空的地方，不碰撞同伴。b 、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。 活

8、動反思：活動過程中與幼兒互動良好，幼兒積極性很高。但在帶 領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游泳時(shí)，有些小朋友不能按照要求了，總是會干擾別 的小朋友。在活動過程中有幼兒答復(fù)的問題與本活動無關(guān)時(shí)，還不 能巧妙應(yīng)對。【篇三：小班音樂教案 ?我上幼兒園?】第三周：音樂?我上幼兒園?一活動目標(biāo)：1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。二活動準(zhǔn)備：1 、布娃娃一個(gè)2 、帶著幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。三活動過程：1 、引入活動t ： “看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！ 教師出示布娃娃， 讓幼兒抱抱、親親她t ： “今天布

9、娃娃要上幼兒園了！ t ： “你們看，布娃娃在干什么??？ 教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很快樂2 、學(xué)新歌t： “聽 ！ 教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲t ： “布娃娃快樂的唱起了歌！都唱了什么？ 教師帶著幼兒根據(jù)伴 奏說歌詞t： “那我們和布娃娃一起來唱歌吧！ 教師用布娃娃演示帶著幼兒 用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演 唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí) t； “我們用好聽的聲音演唱一遍！ 幼兒隨教師的琴聲演唱一遍3 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱 4 、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作t ：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？ 教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來， 其他歌詞也同樣的方法t ； “我們一起上幼兒園吧！ “教師綜合幼兒的動作