英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)四篇

1、英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)四篇英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)一：暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8月5-7日我縣小學(xué)教研室對(duì)全縣英語(yǔ)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。饋 贈(zèng)給全縣的小學(xué)英語(yǔ)教師一頓知識(shí)大餐，同時(shí)充實(shí)了教師們漫長(zhǎng)的假 期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò) 大集體備課作經(jīng)驗(yàn)介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹(shù)立了典型；龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作 PPT的基本要領(lǐng)；李老師身體力行手把手 地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實(shí)處。以往的集體 備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實(shí)施起 來(lái)也是困難重

2、重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實(shí)為全縣教師提供 了信息共享、交流的平臺(tái)；為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們 縣教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師， 帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的 一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。計(jì)劃從以下三方面抓好集 體備課：首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。自從 接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)行自備；接著把老師集中在一起對(duì)每課時(shí)進(jìn)行分析、討論，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后達(dá)成共識(shí)，形成較完善的教案。在8 月 5-7 日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案， 學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn)， 然

3、后對(duì)我們自己的教案進(jìn)行了修訂，并使之更加完善。其次， 正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。 網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來(lái)， 其成果也逐漸成形， 在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。 教師自身應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。 我們應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)性化備課， 留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、 督促者和監(jiān)督者， 保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。最后，積極采納全縣教師的意見(jiàn)，再次優(yōu)化教案。集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過(guò)程。教案被采用并掛在教研平臺(tái)上， 全縣教師在使用時(shí)肯定會(huì)提出這樣或那

4、樣寶貴意見(jiàn)和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之。”再次集體研討，優(yōu)化教案。二、充分利用各種資源，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)代社會(huì)信息化飛速發(fā)展， 教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。 以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利， 我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。 我 們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說(shuō)，對(duì)于好的東西，我們要學(xué)會(huì)拿來(lái)主義網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于教師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地服務(wù) 于教學(xué)。作為教師個(gè)體，應(yīng)該掌握

5、和使用最基本的辦公軟件。感謝縣 教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 在以后的教學(xué)中，我們一 定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教 師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課， 提高課堂效率。英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)二：暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)總結(jié)不知不覺(jué)地這次英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)已接近尾聲， 付出辛勤的汗水的同 時(shí)，我們也收獲了很多很多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸，十 分感謝孫玉蓉輔導(dǎo)老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。 在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng) 專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省和審視自己的教 育教學(xué)觀和教學(xué)策略，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)又有了更深入的理解。一、自我的重新

6、認(rèn)識(shí)通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師 簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。 作 為一名英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好 的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教 學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教 學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性 型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué) 習(xí)。二、英語(yǔ)課堂教學(xué)新的認(rèn)識(shí)作為英語(yǔ)教師我們應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心 理念，關(guān)注每一位學(xué)生

7、的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，教師應(yīng) 不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫 助我們的英語(yǔ)教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取 信息，處理信息，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要 任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)校興趣， 培養(yǎng)其交際和運(yùn)用 英語(yǔ)的能力。應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性， 以學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用 英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)員們?cè)诿恳惶谜n中

8、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，探討不足之處，無(wú)形中，我們也在慢慢地成長(zhǎng)進(jìn)步。每一次研討，在我們?cè)诩ち业赜懻撝?，相互學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點(diǎn)和不足之處，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學(xué)技巧?？傊ㄟ^(guò)15 天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念， 學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)， 同時(shí)還與一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足， 使我對(duì)英語(yǔ)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、 從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻， 培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。 嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，

9、作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)三：電白縣 20xx 年初中英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)， 我無(wú)論在思想上，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。 專家們以鮮活的實(shí)例， 豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述， 使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。 如何廣鏗教授所上的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，使我深刻地了解了 20xx 版和 20xx 版英語(yǔ)課程的基本理念的差異。 20xx 版英語(yǔ)課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)， 教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)課程基本理念， 并

10、貫徹實(shí)施到教師的教學(xué)行為中。由此可見(jiàn)教師是多么重要。首先，教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識(shí)素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高， 如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)， 勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。 像劉曉斌老師講授的 現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué) 的課程， 讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。其次， 教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實(shí)施

11、學(xué)校教育的基本途徑。 由于受應(yīng)試教育觀念的影響， 我們的教學(xué)改革中有許多仍沒(méi)擺脫應(yīng)試教育的思維束縛，這長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè) 性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開(kāi)始就已存在， 所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有 自覺(jué)性，這是我們埋怨最多的問(wèn)題。但聽(tīng)完鄧宇霞老師講授的初中 英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何銜接之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓 出來(lái)的，而是被老師賞識(shí)和表?yè)P(yáng)出來(lái)的。學(xué)生希望得到老師積極的評(píng) 價(jià)和鼓勵(lì)，我們提出的問(wèn)題要符合他們的心理特征和接受水平， 設(shè)計(jì) 一些有趣的，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題和情境，讓學(xué)生真正融入到課 堂中去，激發(fā)他們

12、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，轉(zhuǎn)變他們?cè)谡n堂中的角色，讓他 們自己有想?yún)⑴c，想表達(dá)，想探索的欲望。因此，我要切實(shí)轉(zhuǎn)變自己 的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教 育觀念。二、要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法在一個(gè)八十多人的班級(jí)里，有效的課堂管理是很難的，特別是對(duì) 于我這樣一個(gè)溫和而又嬌小的女老師來(lái)說(shuō)。但是聽(tīng)了潘志宇老師講授 的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案， 特別是潘老師 播放的三傻大鬧寶萊塢影片，我深有感觸。要有好的課堂管理， 首先要?jiǎng)?chuàng)建良好的師生關(guān)系；其次，要多看學(xué)生的閃光點(diǎn)；再次，要 小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)要適度。三、教學(xué)技能的提高這次培訓(xùn)對(duì)

13、我的整個(gè)教學(xué)技能有一個(gè)系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對(duì) 象和教學(xué)內(nèi)容方面，有初中英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的銜接（鄧寧霞）和初中英語(yǔ)教材分析與整合技巧（梁紅梅）；具體的教學(xué)方法方面， 聽(tīng)說(shuō)有初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐（徐曼菲），閱讀方面有初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的途徑與實(shí)踐（唐錫玲），寫作方面有初中 寫作的教學(xué)途徑與實(shí)踐（劉英杰），語(yǔ)法方面有初中英語(yǔ)語(yǔ)法教 學(xué)（陳道明）；課堂的語(yǔ)言技巧和能力有課堂話語(yǔ)評(píng)價(jià)和反思（陳 宵）；教學(xué)設(shè)計(jì)和管理方面有初中英語(yǔ)課堂教學(xué)；教育技術(shù)方 面有現(xiàn)代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)（劉曉斌）；備考方面有初中畢 業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略（梁科）；另外還有教研方面的教學(xué)研究 的基本方法和反思能力的培養(yǎng)（何廣鏗）

14、。通過(guò)學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是通過(guò)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合 人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、 情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語(yǔ)言 知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。英語(yǔ)知識(shí)是發(fā)展英語(yǔ) 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的重要基礎(chǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能是實(shí)踐語(yǔ)言 知識(shí)的途徑，英語(yǔ)的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實(shí)踐和運(yùn)用；文化意 識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。語(yǔ)言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)一定要關(guān)注語(yǔ)言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。 教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，

15、暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用討論，活動(dòng)，評(píng)價(jià)等方式滲透關(guān)情感方面的問(wèn)題， 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度， 促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的成功； 學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、 發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。 教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和自主學(xué)習(xí)。 而這些主要取決于教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以教師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就十分重要。當(dāng)然通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個(gè)內(nèi)容。 我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。 我們通過(guò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸頗深，同時(shí)也

16、認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此， 我要衷心地感謝這次培訓(xùn)， 感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性， 在今后的教學(xué)中， 我們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)四：小學(xué)英語(yǔ)教師暑假培訓(xùn)總結(jié)20xx 年 7 月 16 日 7 月 22 日， 我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的 20xx 年小學(xué)英語(yǔ)教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過(guò)了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺， 同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)， 如何提高自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓眼界，為今后的英

17、語(yǔ)教學(xué)奠定了良好 基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)：我們是幸運(yùn)的，有幸聽(tīng)到十五位教授專家的精彩講座。 他們有來(lái) 自華南師范大學(xué)的教授、專家，還有來(lái)自一線的英語(yǔ)教師。其中陳霄 博士的小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升使我知道了英語(yǔ)語(yǔ)言的形、意、 用的運(yùn)用，以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章知識(shí)以及反饋技巧、在今后的 英語(yǔ)的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語(yǔ)言素養(yǎng)。 對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué) 詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語(yǔ)教師一 口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音 是非常重要的，知道了語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)音與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié) 合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、

18、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)、愛(ài) 上說(shuō)英語(yǔ)。張柳珍老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫珜懻撐模?她講到論文不是寫 出來(lái)，而是作出來(lái)的。是要通過(guò)平時(shí)的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫 出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語(yǔ)課堂管理讓我耳目一新， 一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教學(xué)“善于啟發(fā)”地教，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。還有她的模仿 能力非常強(qiáng)，能模仿小孩子的聲音，我們都聽(tīng)的津津有味。通過(guò)聽(tīng)她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng)新。陳道明所長(zhǎng)在講解的新課標(biāo)英語(yǔ)教材分析及教學(xué)建議 （三年級(jí) ） 中，教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鼋滩模?如何創(chuàng)設(shè)由意義的情景， 讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有陳所長(zhǎng)給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書，不能死教書；如果方法好， 學(xué)得越多越好。 還有田湘軍老師的小學(xué)英語(yǔ)基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過(guò)程在運(yùn)用歌謠、音樂(lè)、簡(jiǎn)筆畫來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)、 玩起來(lái)的效果是非常好的。 他還教會(huì)了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材，勤于反思，只有反思才有進(jìn)步。 在培訓(xùn)的最后一天里，我們看到了學(xué)員能運(yùn)用