節(jié)約用水主題班會教案設(shè)計(jì)三篇

1、節(jié)約用水主題班會教案設(shè)計(jì)三篇導(dǎo)讀： 本文 節(jié)約用水主題班會教案設(shè)計(jì)三篇， 僅供參考， 如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享。MV篇一班會目標(biāo)：1、通過“看一看”“算一算”“比一比”等活動，感受到節(jié)約用水的可行性和重要性。2、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，積累活動經(jīng)驗(yàn)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。3、培養(yǎng)人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：1、 學(xué)生準(zhǔn)備： (1) 調(diào)查自家一個月用水多少噸;(2) 調(diào)查生活中節(jié)約用水的方法;(3) 計(jì)算器一個2、教師準(zhǔn)備：(1)調(diào)查學(xué)校平均每月的用水量；(2)制作PPT若干 張。班會過程：一、看一看激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的欲望師： 同學(xué)們都知道水是我們的生命之源， 離開

2、了水我們?nèi)祟惡推渌纳锬懿荒苌妫可翰荒?。這節(jié)課我們的內(nèi)容就與水有著密切的關(guān)系。 揭示主題： 珍惜水資源。水的現(xiàn)狀又是怎樣的呢我們一起來看看老師搜集的資料。2、播放課件：有關(guān)水現(xiàn)狀的資料和圖片。師： 我們生活的地球有個別名： 又叫水球。 它的表面70%的是水。但其中%的水是咸水，無法飲用。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 目前世界上有80 個國家約 15 億人口面臨淡水不足， 其中 29 個國家的億多人口完全生活在缺水狀態(tài)中。中國屬于“水資源緊缺國家”。人均只有2300 立方米，僅為世界平均水平的 1/4 、美國的 1/5, 在世界上名列 121 位，是全球13 個人均水資源最貧乏的國家之一。從衛(wèi)星拍攝的圖片上，

3、 我們也可以很明顯地看出： 中國水資源告急。因?yàn)槿彼?，原先大片的良田干涸，顆粒無收 ; 因?yàn)槿彼衬徊讲酵淌芍鷻C(jī)盎然的綠洲 ; 因?yàn)槿彼?，人們的日常引用水受到了?yán)重的威脅。此時，你的心情怎樣呢你很想說什么？生 1：有很多人喝水，水被喝光了。生 2：生活中有浪費(fèi)水的現(xiàn)象。生 3：水是有限的，我們要節(jié)約用水。生 1：此時，我心里很難受。生 2：有些地方缺水很嚴(yán)重，我很為他們焦急。生 3：趕快節(jié)約用水吧!師：讓我們一起節(jié)水吧!二、算一算體驗(yàn)每人每天的用水量師：課前，同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查了自家一個月的用水情況，誰愿意向大家介紹一下？學(xué)生匯報調(diào)查情況：自家一個月用水在1 至 10 之間。師： 1 噸水

4、是個什么概念呢多少水就是1 噸呢？學(xué)生發(fā)表自己的意見。師： （ 出示課件 ） 你知道這一桶水大約是多少千克嗎？生估計(jì)并交流：一桶水大約是20 千克。師：多少桶這樣的水是1 噸？學(xué)生計(jì)算。師：你們能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？生：能 !同桌交流計(jì)算方法，然后在練習(xí)本上計(jì)算。三、比一比探索節(jié)約用水的方法師：現(xiàn)在世界各地都有不同程度的缺水，節(jié)約用水，勢在必行師：你有節(jié)約用水的好方法，向大家介紹一下好嗎？學(xué)生談節(jié)約用水的方法。師： 同學(xué)們談了很多節(jié)約用水的辦法， 其中一些方法做起來更是舉手之勞。請看下面生活中的一個小實(shí)驗(yàn)（ 課件出示 ） ：大開水龍頭洗手 20 秒大約會流掉6 千克水。擰小

5、水龍頭洗手 20 秒大約流掉2 千克水。通過這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)， 洗手時把水龍頭擰小， 每次大約能節(jié)約幾千克水照這樣計(jì)算，如果每人每天要洗手5 次，一天可以節(jié)約多少水 一年呢？學(xué)生回答。師：一個人在洗手的時候，如果注意了節(jié)約用水，那么一年節(jié)約下來的水的總量大約是7 噸，它就可以供一個普通家庭使用一個月。你們說節(jié)約用水有用嗎？生：有用。四、猜一猜驗(yàn)證節(jié)約用水的重要性師：一個人節(jié)約用水，就能為社會做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。就按每人每天節(jié)約 1 千克水計(jì)算，我們班有50個同學(xué)，一天大約可以節(jié)約多少水我們金茵小學(xué)大約有1500 名學(xué)生一天可節(jié)約多少水也就是幾噸水如果我們?nèi)珖總€人都能節(jié)約用水，猜想一下：全國 13 億人

6、每人每天節(jié)約 1 千克水的總量夠我們學(xué)校用多少年？下面請同學(xué)們正確計(jì)算出全國 13 億人每人每天節(jié)約 1 千克水的總量來驗(yàn)證一下你們的猜想吧!學(xué)生利用計(jì)算器驗(yàn)證猜想并匯報。00 千克 =1300000噸1300000 噸+ 1000 噸=1300 個月1300個月+ 12個月弋108年師：全國 13 億人每人每天節(jié)約 1 千克水的總量夠我們學(xué)校用大約 108 年，一個世紀(jì)要多 ! 面對超乎我們想象的數(shù)據(jù)，你有什么感想你很想對身邊的人說什么？生 1：節(jié)約用水人人有責(zé)。生 2：節(jié)約用水是件很光榮的事情。生 3：我要告訴身邊的人節(jié)約用水。生 4：我們都要節(jié)約每一滴水。師： 用我們今天計(jì)算的數(shù)據(jù)去說服

7、我們身邊的每一個人， 讓我們從自己做起， 節(jié)約每一滴水， 不要讓我們的眼淚稱為地球上最后一滴眼淚。五、活動總結(jié)，學(xué)生談收獲。篇二教學(xué)目標(biāo) :1、 了解水在生活中的重要作用 , 知道我們的生活離不開水。 感受水與生活的密切關(guān)系 , 激發(fā)學(xué)生探索水, 保護(hù)水的意識。2、通過搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識。3、能夠用多種辦法收集資料, 并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn) : 了解水的作用 , 節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn):因溫州地區(qū)水資源充足 ,學(xué)生難體會“缺水”。教學(xué)時間:主持人 : 紀(jì)雨順教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入1、萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚

8、如云你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？2、 對 , 水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。 這節(jié)班會課,我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。二、水的用途1、身邊哪些地方要用到水？2、除了在生活中離不開水以外, 水還有哪些用途？三、水的現(xiàn)狀1、地球上的水資源現(xiàn)狀。地球表面有水很多 , 但大多都是咸水, 利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。3、我國以及我們身邊的水資源情況(1) 中國在水資源方面的現(xiàn)狀a、我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米, 人均占有量僅占世界平均數(shù)的 1/4, 是

9、世界最缺水的 13 個國家之一。b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。(2) 我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。四、算一算1、平日刷牙時的用水習(xí)慣。2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。五、金點(diǎn)子1、在節(jié)約用水方面, 你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。六、拓展1、增加的一個好習(xí)慣: 和父母一起節(jié)約用水。2、制作節(jié)約標(biāo)語: 節(jié)約用水 , 從點(diǎn)滴做起! 篇三教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道

10、水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過程：一、利用謎語揭示課題。主持人上場， 神秘地說： “我讓大家猜個謎語， 你們愿意嗎” 主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！倍?、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果游戲

11、，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎為什么（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎為什么（不是！）第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎為什么（不是！）第四次切蘋果， 你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎為什么 （不是！ ）看著這一片，你的心情怎樣）第五次切蘋果，老師切下1/16 蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！ 1/16 蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0 多億人可以利用的總的淡水資源。3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會。4、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。把蘋果皮再對切， 這就是我們中國 13 億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350 億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440 億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？四、小記者調(diào)查行動。學(xué)生匯報：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象說說你的感受。五、制定節(jié)水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？討論：1、洗手、洗澡