班主任心得體會(huì)

1、班主任心得體會(huì)班主任技能提升培訓(xùn)心得體會(huì)10月30、31日、11月1日學(xué)校安排我們一行 15人參 加了在省會(huì)鄭州舉行的第七屆班主任技能提升暨德育主題 班會(huì)培訓(xùn)會(huì)，盡管連續(xù) 3天聽課學(xué)習(xí)十分勞累，但通過聆聽 專家教誨，觀摩主題班會(huì)使我受益非淺，深感不虛此行。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的內(nèi)涵與境界，我也認(rèn)識(shí)到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。我感覺到自己對(duì)班級(jí) 管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多，自己的思想認(rèn)識(shí)也得到了大幅度的 提升。經(jīng)認(rèn)真反思有以下心得與體會(huì)：一、更新觀念，提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐 中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些專家報(bào)告中中，我都能感 覺那些案例的真實(shí)

2、性，因?yàn)樵谖覀兊墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶?例中相同的狀況，比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、 比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，通過知行學(xué)習(xí)， 我深深意識(shí)到班主任不僅僅應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者， 更是班級(jí)管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止，在學(xué)生成長(zhǎng)過 程中，有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施 影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握 的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素 質(zhì)，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手。勤跟勤談、愛心為本。有一顆愛心是當(dāng)好班主任的基本條件。班主任要深入班 級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的 潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不能

3、只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生， 而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心 思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué) 生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢, 在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活 生命的獨(dú)一無二和與眾不同。民主平等、細(xì)致耐心?，F(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，身為班主任， 更應(yīng)為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué) 生。在班級(jí)管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要 真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊 心。班主任應(yīng)樹立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí)， 要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班

4、干部的選舉等都 應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問題， 在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言 行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法 和感受，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥，在豉勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不 舍，教師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更 何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí) 代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生 的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理 論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，

5、班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還應(yīng)具 備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí)，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣 愛好，努力做到博學(xué)多才、一轉(zhuǎn)多能；如在作報(bào)告的專家中 葉德元老師川劇唱得好，趙志祥老師古文朗誦功底深厚不但 贏得學(xué)生歡迎，也受到與會(huì)同行的好評(píng)。要學(xué)習(xí)借鑒他人的 經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面 還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有 益的東西。在班級(jí)管理中，班主任要善于從學(xué)生實(shí)際由發(fā)， 著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把 學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做, 只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。二、講究藝術(shù)，做好班級(jí)工作1、巧妙使

6、用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，善于激勵(lì)學(xué)生與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作 的開展；聽了后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任 工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！睒淞W(xué)習(xí)上孩 子們沒有錯(cuò)，要多看到孩子們的努力，行為習(xí)慣上人人休想越雷池一步，所謂優(yōu)生更應(yīng)該嚴(yán)格要求的意識(shí)。課上講尊 嚴(yán)，課下是偶像，節(jié)假日是朋友。2、營(yíng)造富有特色的班級(jí)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的， 獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)， 不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂 成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。作為 班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)

7、。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè) 是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。 報(bào)告會(huì)安排兩名專家賈高見、李虹霞講了幸福教室的創(chuàng)建， 各具特色。葉德元老師講特色活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)個(gè)性發(fā)展，為班 級(jí)德育工作找到了很好的載體和抓手。通過開展豐富多彩的 班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭由謀獻(xiàn) 策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)， 共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。善于從生活中截取事例，運(yùn) 用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管 用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有 助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去

8、接受。作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué) 生，又要對(duì)學(xué)生付由真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心，嚴(yán)之有理， 愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈 結(jié)合起來。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，切忌簡(jiǎn)單、粗暴、 沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理 智控制自己的言行，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助他們分 析造成放錯(cuò)行為的的原因，從而找到避免放錯(cuò)或解決問題的 策略，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。20XX年11月5日星期四班主任安全教育心得體會(huì)作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬 千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工 作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家

9、庭的密切 配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校 長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作 的第一責(zé)任人，學(xué)生安全不保，談何教育，因此，確保學(xué)生 安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，多年來我也 是這樣做的：1、勤問。對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問， 勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌 芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做 的，而且從無不安全的事故發(fā)生。2、勤看。作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤 觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我 在這學(xué)期開學(xué)的時(shí)候

10、，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查， 發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個(gè)不安全的地 方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。3、勤走。班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作 應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這 樣即使有什么安全問題也會(huì)因大化小，小而無的。4、勤思。對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想由 對(duì)策解決問題。在開展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今 后開展工作時(shí)遇到相同問題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳 亂的。這種情況經(jīng)常會(huì)由現(xiàn)，比如我在第一年帶的班級(jí)中莫 莫因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額 頭由血。在給他包扎后，我及時(shí)反思，針對(duì)這

11、個(gè)問題想由了 對(duì)策，在班級(jí)制定了相關(guān)約定，從那以后沒再由現(xiàn)類似的情 況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要 對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂的成長(zhǎng)。 還是那句話, 安全教育重于*。冰心說：有了愛便有了一切。教書育人是班主任的天職， 如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛學(xué)生是根本。要付由 愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的捧著一顆心 來，不帶半根草去的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué) 習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況 和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心 和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)

12、學(xué)生從小樹立自我安全保 護(hù)的意識(shí)。淺談初中啟示如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船 長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的 書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好 的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能由真知。看了趙玲老師的 班主任心得，我被深深的震撼了，從她的字里行間，讓我了 解到很多看不到的問題，也從中學(xué)到了很多：第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。 要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付由你的愛。為了做到這點(diǎn)， 我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。決不能吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。比如：幫學(xué) 生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)

13、及時(shí)提醒學(xué)生添 加衣物，學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安 全。對(duì)于那些走讀學(xué)生回家時(shí)， 我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)， 路上注意安全，嚴(yán)而有愛，是我做人的原則，只有由自真誠(chéng) 才能對(duì)學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心 無聲。第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任， 并且要學(xué)會(huì)換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬 容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說 話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性 的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說話， 搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下， 及時(shí)控制自己的行為，并能好好聽課的情況

14、下，完全是可以 的。對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒， 而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通。比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時(shí)交上， 我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上， 老師不會(huì)批評(píng)的 因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事 情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對(duì) 我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)， 多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。人不能 要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待比如： 學(xué)生體育活動(dòng)的事情。我沒有用命令的口氣說 學(xué)生必須參加體育鍛煉，而是這

15、樣說的。身體是最重要的， 我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄，能 夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考，如果身體狀況不好的情況下，必 然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，體育考試也是中考的必考科目 之一，我們一定要引起足夠的重視。愛是什么？愛是陽(yáng)光， 給人溫暖；愛是什么？愛是甘霖， 滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付由你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì) 愛你的。第三，工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信 是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬 人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作？己所不欲勿施于人，對(duì)學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過高。比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃 圾等我都

16、會(huì)親自動(dòng)手撿掃，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對(duì)， 我都會(huì)親力親為，親身示范。上課時(shí)每一節(jié)課都極力保持高 效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時(shí)間徹底 教給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題，如果實(shí)在解決不了 的，教師曲面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力。 充分提高了課堂效率。第四：批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之 一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差 三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的 放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多豉勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信，幫 他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語言，但批 評(píng)也要嚴(yán)厲。初中學(xué)生處于中考的特殊時(shí)期，思想壓力大是 很正常的作為班主任，要及時(shí)幫他們減壓，決不能對(duì)考學(xué)無 望的學(xué)生說你肯定考不上高中，這樣會(huì)大大刺傷他們的自尊 心。而要一視同仁的豉勵(lì)他們。第五：和家長(zhǎng)密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué) 校，家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合， 就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說：家長(zhǎng)老師