小學(xué)科學(xué)課程與教材培訓(xùn)講稿

1、小學(xué)科學(xué)教材分析各冊(cè)教材單元分布及課題三上一、植物1 .我看到了什么2.校園的樹木 3 .大樹和小草4.觀察水生植物5 .植物的葉6.植物發(fā)生了什么變化7.植物的共同特點(diǎn)二、動(dòng)物1.尋訪小動(dòng)物 2 .蝸牛（一）3.蝸牛（二）4.蚯蚓 5.螞蟻6.金魚7.動(dòng)物的共同特點(diǎn)三、我們周 圍的材料1.觀察我們周圍的材料 2 .誰(shuí)更硬一些3 .比較柔韌性4.它們吸水嗎5 .材料在水中的沉浮6 .磚和陶瓷7.給身邊的材料分類四、水和空氣1.水 2.水和食用油的比較3.誰(shuí)流得更快些4.比較水的多少5 .我們周圍的空氣6 .空氣占據(jù)空間嗎7.空氣后重量嗎二卜一、植物的生長(zhǎng)變化1.植物新生命的開始 2 .種植我們

2、的植物3.我們先看到了根4 .種子變成了幼苗5 .莖越長(zhǎng)越高6.開花廣，結(jié)果了 7.我們的大豐收二、動(dòng)物的 生命周期1.蠶卵里孵出的新生命2 .蠶的生長(zhǎng)變化3.蠶變了新模樣 4 .蛹變成了什么5.蠶的生命周期6.其它動(dòng)物的生命周期7 .我們的生命周期三、溫度與水的變化1,溫度和溫度計(jì)2.測(cè)量水的溫度3 .水結(jié)冰了4.冰融化了 5 .水珠從哪里來(lái)6 .水和水蒸氣7.水的二態(tài)變化四、磁鐵1.我們知道的磁鐵2 .磁鐵有磁性3 .磁鐵的兩極4.磁鐵的相互作用5 .磁力大小會(huì)變化嗎6 .指南針7 .做一個(gè)指南針?biāo)纳弦?、天? .我們關(guān)心天氣2.天氣日歷3 .溫度與氣溫4.風(fēng)向和風(fēng)速5 .降水量的測(cè)量 6

3、 .云的觀測(cè)7.總結(jié)我們的天氣觀察二、溶解1.水能溶解一些物質(zhì) 2 .水是怎樣溶解物質(zhì)的3 .液體之間的溶解現(xiàn)象4 .不同物質(zhì)在水中的溶解能力5 .溶解的快與慢6 . 一杯水能溶解多少食鹽7 .分離食鹽和水的方法三、聲音1 .聽聽聲音2 .聲音是怎樣產(chǎn)生的3 .聲音的變化4.探索尺子白音高變化5.聲音是怎樣傳播6.我們是怎樣聽到聲音的 7 .保護(hù)我們的聽力四、我們的身體1.身體的結(jié)構(gòu)2 .骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉3 .跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎 樣（一）4 ,跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）5.食物在體內(nèi)的旅 行6 . 口腔里的變化 7 .呵護(hù)我們的身體叫卜一、電1.生活中的靜電現(xiàn)象 2 .點(diǎn)亮小燈泡3.簡(jiǎn)單電路4 .電路出故

4、障了 5 .導(dǎo)體與絕緣體6.做個(gè)小開關(guān)7.不一樣的電路連接二、新的生命1.油菜花開了2 .各種各樣的花3.花、果實(shí)和種子 4 .把種子散播到遠(yuǎn)處5.種子的萌發(fā)6 .動(dòng)物的卵 7 .動(dòng)物的繁殖活動(dòng)三、食物1. f 的食物 2 .食物中甘喬 3 .甘井要均衡4.生的食物和熟的食物5 .面包發(fā)霉了6.減慢食物變質(zhì)的速度7 .食物包裝上的信息四、巖石和礦物1.各種各樣的巖石 2 .認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石3 .巖石的組成 4 .觀察、描述礦物（一）5 .觀察描述礦物（二）6.面對(duì)幾種不知名的礦物7 .巖石、礦物和我們五上一、生物與1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）2 .種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）環(huán)境3.觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4 .蚯

5、蚓的選擇 5 .食物鏈和食物網(wǎng) 6 .做一個(gè)生態(tài)瓶7.改變生態(tài)版8.維護(hù)生態(tài)平衡二、光1.光和影 2 .陽(yáng)光下的影子3 .光是怎樣傳播的4.光的反射 5.光與熱6 .怎樣得到更多的光和熱7.做一個(gè)太陽(yáng)能熱水器8 .評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器三、地球表 面及其艾化1.地球表面的地形 2 .地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)引起的地形變化3.堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎4. 土壤中肩什么5.雨水對(duì)土地的侵蝕6 .什么樣的土地容易被侵蝕7.河流對(duì)土地的作用8 .減少對(duì)土地的侵蝕四、運(yùn)動(dòng)和力1.我們的小纜車2 .用橡皮筋作動(dòng)力3 .像火箭哪樣驅(qū)動(dòng)小車4 .測(cè)量力的大小5.運(yùn)動(dòng)與摩擦力6 .滑動(dòng)與滾動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8 .設(shè)計(jì)制作小賽

6、車九卜一、沉和浮1.物體在水中是沉還是浮2 .沉浮與什么因素有美3.橡皮泥在水中的沉浮4 .艘小船5,浮力 6.下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎7.馬鈴薯在液體中的沉浮8 .探索馬鈴薯沉浮的原因二、熱1.熱起來(lái)了2 .給冷水加熱3 .液體的熱脹冷縮4 .空氣的熱脹冷縮5 .金屬熱脹冷縮嗎6 .熱是怎樣傳遞的7 .傳熱比賽 8 .設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯三、時(shí)間的測(cè)量1 .時(shí)間在流逝2.太陽(yáng)鐘 3 .用水測(cè)量時(shí)間4.我的水鐘 5 .機(jī)械擺鐘6 .擺的研究7.做一個(gè)鐘擺8 .制作一個(gè)一分鐘的計(jì)時(shí)器四、地球的運(yùn)動(dòng)1.晝夜交替的現(xiàn)象 2 .人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史3 .怎么證明地球在自轉(zhuǎn) 4 .誰(shuí)先迎來(lái)黎明5

7、.北極星“不動(dòng)”的秘密 6 .地球在公轉(zhuǎn)嗎7 .為什么一年后四季 8 .極晝和極儀的解釋六上一、工具和機(jī)械1.使用工具 2.杠桿的科學(xué)3 .杠桿類工具的研究4.輪軸的秘密 5 .定滑輪和動(dòng)滑輪6 .滑輪組7.斜面的作用8.自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械二、形狀與結(jié)構(gòu)1 .抵抗彎曲 2 .形狀與抗彎曲能力3 .拱形的力量4.找拱形 5 .做框架 6.建高塔7.橋的形狀和結(jié)構(gòu) 8 .用紙座“橋”三、能量1.電和磁 2 .電磁鐵 3 .電磁鐵的磁力（一）4.電磁鐵的磁力（二）5 .神崎的小電動(dòng)機(jī) 6 .電能和能量7 .電能從哪里來(lái) 8 .能量與太陽(yáng)四、生物的多樣性1.校園生物大搜索2 .校園生物分布圖3 .多種

8、多樣的植物4 .種類繁多的動(dòng)物5 .相貌各異的我們6 .原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的7 .誰(shuí)選擇了它們8.生物多樣性的意義六下一、微小世界1.放大鏡 2 .放大值下的昆蟲世界3 .放大鏡卜的晶體 4 .怎樣放得更大5 .用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）6 .用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）7 .用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8 .微小世界和我們二、物質(zhì)的變化1.我們身邊的物質(zhì) 2 .物質(zhì)發(fā)生了什么變化3 .米飯、淀粉和碘酒的變化 4 .小蘇打和白醋的變化5 .鐵生銹了 6.化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象7 .控制鐵生銹的速度 8 .物質(zhì)變化和我們?nèi)?、宇?.地球的衛(wèi)星月球 2 .月相的變化3.我們來(lái)造“劃、形山”4

9、 .日食和月食5.太陽(yáng)系6 .在星空中（一）7 .在星空中（二）8.探索宇宙四、環(huán)境和我們1. f的垃圾2 .垃圾的處理3 .減少丟棄及重新利用4.分類和回收利用5 . f的生活用水6 .污水和污水 處理7 .考察家鄉(xiāng)的自然水域8 .環(huán)境問題和我們的行動(dòng)總體印象：每?jī)?cè)四單元，三四年級(jí)每單元 7課，五六年級(jí)每次8課。相對(duì)來(lái) 說(shuō)三四年級(jí)教學(xué)任務(wù)較重。課題目標(biāo)指向性較強(qiáng)，如五年級(jí)的部分課題，堅(jiān)硬的 巖石會(huì)改變模樣嗎、土壤中有什么、雨水對(duì)土地的侵蝕、什么樣的土地容易被侵 蝕、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎等。教材內(nèi)容歸類生命世界：三上植物、動(dòng)物二卜植物的生長(zhǎng)變化、動(dòng)物的生命周期四上我們的身體叫卜新的生命五

10、上生物匕環(huán)境五卜六上生物的多樣性六下環(huán)境與我們物質(zhì)世界:三上我們周圍的材料、水和空氣二卜溫度和水的變化、磁鐵四上溶解、聲音叫卜電、食物五上光、運(yùn)動(dòng)和力九卜沉和浮、時(shí)間的測(cè)量、熱六上工具與機(jī)械、形狀與結(jié)構(gòu)、能量六下微小世界、物質(zhì)變化地球與宇宙:三上二卜四上天氣叫卜巖石和礦物五上地球表面及具發(fā)化九卜地球的運(yùn)動(dòng)六上六下宇宙內(nèi)容歸類解讀：1 .物質(zhì)世界是小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，共有 18個(gè)單元，占了約56.3%,這和 物質(zhì)世界的內(nèi)容離小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近以及小學(xué)生的接收能力有關(guān)， 而且物質(zhì) 世界的內(nèi)容每?jī)?cè)都有，貫穿整個(gè)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)。2 .生命世界的內(nèi)容明顯呈現(xiàn)一個(gè)從點(diǎn)到面、從具體到一般、從單一知識(shí)到綜合理

11、解運(yùn)用的特點(diǎn)。在中年級(jí)主要通過對(duì)單個(gè)生命體的細(xì)致的觀察研究，發(fā)現(xiàn)理解一些生命個(gè)體的常識(shí)，如觀察蝸牛、養(yǎng)蠶、種鳳仙花等，由這些活動(dòng)觸類旁 通，逐漸建立與其相類似生命個(gè)體的特征， 到了高年級(jí)，重點(diǎn)放在對(duì)生命世界共 性特征以及差異性的研究，如歸納動(dòng)物、植物、微生物的特點(diǎn)。此外，高年級(jí)還 緊緊將生命世界與我們的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，如保護(hù)環(huán)境、污水處理、垃圾填埋、 限塑令等。3 .地球與宇宙知識(shí)主要分布在高年級(jí)（三年級(jí)沒有安排），這與學(xué)生的認(rèn)知 能力特別是空間想象能力的發(fā)展是有密切關(guān)系的。 該部分內(nèi)容特點(diǎn)比較明顯，即地球與宇宙的研究活動(dòng)大部分是無(wú)法復(fù)制或短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，如火山噴發(fā)、地震、 日食月食，需要運(yùn)用

12、好模擬實(shí)驗(yàn)、圖解、演示等手段。4 .三大領(lǐng)域的目標(biāo)按單元分布內(nèi)容，非絕對(duì)按單元包含，相對(duì)獨(dú)立，也有 交叉包含的情況。如聲音單元中關(guān)于我們?cè)鯓勇牭铰曇?、保護(hù)我們的聽 力就有屬于生命科學(xué)的內(nèi)容；能量單元能量與太陽(yáng)就涉及地球宇宙的 知識(shí)；微小世界單元中也有關(guān)于微生物方面的知識(shí)。三大課程目標(biāo)領(lǐng)域內(nèi)容解讀一、生命世界1 .生命世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖及分析常見的其 他生物常見的 常見的 植物動(dòng)物生理與、 健康健康生活良好生活習(xí)慣進(jìn)化現(xiàn)象生命的共同特征生物的動(dòng)植物 的一生遺傳現(xiàn)軟多樣的生物生物的結(jié)構(gòu)和功能生物的法本需求生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生長(zhǎng)發(fā)育分析：從內(nèi)容框圖可以看出，生命世界主要涉及四個(gè)方面內(nèi)容：多樣的生物、 健

13、康的生活、生命的共同特征、生物與環(huán)境。從教材編排看，整個(gè)小學(xué)階段的生 命科學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)學(xué)習(xí)也是這樣的，先是從小學(xué)生最常見的、最喜愛的動(dòng)植物入 手，如大樹、狗尾草、蝸牛、鳳仙花、蠶寶寶等入手，建立初步的動(dòng)植物特征的 認(rèn)識(shí)，繼而從動(dòng)植物轉(zhuǎn)向?qū)ξ覀冏约喝祟惖难芯俊?在此基礎(chǔ)上，梳理并建立起生 命的共同特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和改造生命世界， 即生物與環(huán)境部分的內(nèi)2 .具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（重點(diǎn)部分）（1）多樣的生物具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)常見的植物1.能說(shuō)出常見植物的名稱，并能簡(jiǎn)單分類（三上年級(jí)（主 要在本冊(cè)，但在之后的學(xué)習(xí)中不要淡忘，逐漸增加相關(guān)知 識(shí)）一棵大樹 校園里的樹木 大樹和小早金魚澡、水助產(chǎn)等一一植物

14、的葉；比較概括：樹的相同處與/、同處；大樹和小草的異同；陸 生植物與水生植物的不同點(diǎn)與共同點(diǎn)；注重對(duì)植物共性的 概括；注重“變化”意識(shí)：對(duì)樹葉變化的觀察，了解植物是在生 長(zhǎng)變化的）2, 了解當(dāng)?shù)刂参镔Y源，能意識(shí)到植物與人類的關(guān)系3. 了解更多植物種類，感受植物世界的多姿多彩（開展一些資料搜集、實(shí)物采集、參觀活動(dòng)，主要活動(dòng)在六上生 物的多樣性單元）常見的動(dòng)物1.能說(shuō)出常見動(dòng)物的名稱，并能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物分類（三上年級(jí)尋訪小動(dòng)物一一飼養(yǎng)蝸牛仔細(xì)觀察（2課時(shí)）一一觀察蚯 蚓一一觀察螞蟻一一養(yǎng)金魚；比較概括：蝸牛與蚯蚓的相同處與/、同處；螞蟻和金魚的 異同；綜合比較四種小動(dòng)物不同點(diǎn)與共同點(diǎn)； 注重對(duì)動(dòng)

15、物 共性的概括；）2,能概括某F物的共同特征（不可將概念特征強(qiáng)加于 學(xué)生，尤其在中年級(jí)階段，要尊重學(xué)生的認(rèn)知，一般在六 上生物的多樣性單元才達(dá)成目標(biāo)）常見的其他生物了解細(xì)菌的止反作用，知道真菌、掂T毒也是生物，但 既不屬于動(dòng)物也不屬于植物。（重點(diǎn)需要學(xué)生利用已有知 識(shí)（主要特征）進(jìn)行思辨。主要內(nèi)容：叫卜面包發(fā)霉了、六下顯微鏡生命世界（三）»）（2）生命的共同特征具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生物的生命周期通過栽培植物、飼養(yǎng)小動(dòng)物了解動(dòng)植物生長(zhǎng)的大致過程（主要活動(dòng)：三下年級(jí)種植鳳仙花、飼養(yǎng)蠶寶寶。工作量 較大，要激發(fā)保護(hù)學(xué)生的興趣，感受生物生命過程的復(fù)雜 多樣）生物的繁殖1.知道繁殖是生命的共同特征（主

16、要活動(dòng)也是在三下年 級(jí)的種養(yǎng)殖活動(dòng)中，此外四下中新的生命單元中對(duì)動(dòng) 物卵的觀察以及動(dòng)物繁殖方式的研究）2.列舉動(dòng)物不同的生殖方式3.關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物科技（重點(diǎn)了解轉(zhuǎn)基因技 術(shù)、克隆技術(shù)，放在六年級(jí)微小的世界單元）生物的基本結(jié)構(gòu)和功 能1.能指認(rèn)植物六大器官知道作用（指導(dǎo)學(xué)生觀察完整的 開花植物，活動(dòng)主要是四下年級(jí)新的生命單元前幾課 觀察油菜花、認(rèn)識(shí)花、果實(shí)、種子等器官，另外還要其他 種植活動(dòng)，如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等）2,能指動(dòng)物的器官知道作用3.知道細(xì)胞是生命體的基本單位（六下利用顯微鏡對(duì)洋 蔥表皮細(xì)胞的觀察以及觀察各種動(dòng)植物細(xì)胞圖譜）生物的基本需求1.認(rèn)識(shí)維持生物生存的基本要素（主要活動(dòng)是

17、五上生 物與環(huán)境單元，通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)和制作生態(tài)版活動(dòng)， 實(shí)現(xiàn)對(duì)生物匕環(huán)境的了解）2, 了解動(dòng)物吃食物是消耗維持生命所需的能量（在各個(gè)養(yǎng)殖活動(dòng)中進(jìn)行觀察，此外在四卜食物單元進(jìn)行了解）3.了解綠色植物的光合作用（在各塊植物單元教學(xué)中實(shí) 施，另外在六下微小的世界單元利用顯微鏡對(duì)植物葉 的觀察活動(dòng)中進(jìn)行）遺傳現(xiàn)象1.知道生物的很多特性是遺傳的2. 了解遺傳和變異是生物的特征之一（在六上生物的多樣性單元中做重點(diǎn)研究，如相貌各異的我們一課）（3）生物與環(huán)境具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生物與劃、境的適應(yīng)1.能仔細(xì)觀察動(dòng)植物的外形，使之與其生存的環(huán)境建立聯(lián)系2,動(dòng)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，如植物的向光性、向水性、 向地性，動(dòng)物的

18、冬眠、保護(hù)色、擬態(tài)等3.知道動(dòng)植物與環(huán)境的相互作用4.懂得食物鏈的意義（重點(diǎn)在五上生物與劃、境和六 上生物的多樣性兩單元開展研究，重視對(duì)所學(xué)知識(shí) 的綜合運(yùn)用）進(jìn)化現(xiàn)象1.能解釋適者生存、自然選擇的含義2.能以某一種動(dòng)物為例解釋生物進(jìn)化的過程3.關(guān)注恐龍滅絕、鳥類起源、人類進(jìn)化等有趣的進(jìn)化問 題（4）健康生活具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生理與健康1. 了解宮養(yǎng)的來(lái)源及其重要性2, 了解人體各臟器的功能（在四上我們的身體、四下 食物單元做專題研究）生長(zhǎng)發(fā)育了解人一生的的大致生長(zhǎng)過程、生長(zhǎng)發(fā)育的主要特點(diǎn)良好的生活習(xí)慣1. 了解影響健康的各種因素2,認(rèn)識(shí)良好生活習(xí)慣的重要性（六上環(huán)境和我們單 兀做重點(diǎn)了解）、物質(zhì)世界

19、1 .物質(zhì)世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖及分析容框圖可以看出，生命世界主要涉及三個(gè)方面內(nèi)容：物體與物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與力、能 量的表現(xiàn)形式。從教材編排看，整個(gè)小學(xué)階段的物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容從簡(jiǎn)單的材料的觀 察到動(dòng)態(tài)的力學(xué)知識(shí)再到物質(zhì)的變化， 呈由近及遠(yuǎn)、由淺入深、從靜態(tài)觀察到動(dòng) 態(tài)變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方式。其內(nèi)容分布于各冊(cè)，其中能量的表現(xiàn)形式內(nèi)容最 多。2 .具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（重點(diǎn)部分）（1）物體與物質(zhì)內(nèi)容具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)物體的特征1.能用感官判斷物體特征，能加以描述，并能對(duì)物體進(jìn) 行簡(jiǎn)單分類2.會(huì)使用簡(jiǎn)單儀器（尺、天平、溫度計(jì)）3.知道熱脹冷縮現(xiàn)象材料的性質(zhì)和用途1.能根據(jù)材料的特性給物體分類2.認(rèn)識(shí)材料的特性，如導(dǎo)電、溶解

20、、沉浮、傳熱等物質(zhì)的變化1. 了解物質(zhì)的二態(tài)義化（形態(tài)父化）2, 了解物質(zhì)變化的兩大類（物理變化、化學(xué)變化）物質(zhì)的變化單元物質(zhì)的利用1.樹立保護(hù)資源意識(shí)2. 了解物質(zhì)給人類和環(huán)境巾來(lái)的止回和負(fù)面的影響 （能 量單兀和我們匕環(huán)境單兀）（2）運(yùn)動(dòng)與力內(nèi)容具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)位置與運(yùn)動(dòng)1.能描述一個(gè)物體的位置，理解物體的位置需要另一個(gè) 物體作為參考（參照物意識(shí)）2,能記錄物體在直線運(yùn)動(dòng)過程不同時(shí)刻的位置（如小車 的運(yùn)動(dòng)）3.知道描述物體運(yùn)動(dòng)需要位置、方向和快慢常見的力1.知道推和拉都可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，力有大小、 方向2.知道常見的力（運(yùn)動(dòng)和力單元專題研究）簡(jiǎn)單機(jī)械1.探究怎樣使天平或杠桿保持平衡2.

21、知道利用簡(jiǎn)單機(jī)械能提高工作效率，了解常見的簡(jiǎn)單 機(jī)械，如斜面、杠桿、滑輪、輪軸等（3）能量的表現(xiàn)形式內(nèi)容具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音由振動(dòng)產(chǎn)生2.聲音需通過物質(zhì)傳播3.聲音有利弊熱現(xiàn)象1.熱傳導(dǎo)2.溫度是表示物體冷熱的，知道溫度單位，會(huì)使用溫度 計(jì)3.溫度總是由高溫傳向低溫物體，直至平衡，了解常見 的傳熱和隔熱的方法。光的傳播1. 了解光的傳播形式、光的反射2.光是后顏色的，了解日光色散現(xiàn)象簡(jiǎn)單電路1.知道常用電器工作需要一個(gè)完整的回路，知道開關(guān)的作用，能接簡(jiǎn)單電路2.知道材料的導(dǎo)電性和絕緣性磁現(xiàn)象1 .探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極以及同極相斥異極 相吸的規(guī)律2 .知道電能產(chǎn)生磁，探

22、究影響電磁鐵大小的因素及其應(yīng) 用能量的轉(zhuǎn)換1 .知道能量的不同表現(xiàn)形式，有電、光、熱、聲、磁等。2 .認(rèn)識(shí)/、同形式的能量科研相互轉(zhuǎn)化三、地球與宇宙1.地球與宇宙內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖及分析分析：從內(nèi)容框圖可以看出，地球與宇宙主要包括三個(gè)方面內(nèi)容： 地球的概貌與地球的物質(zhì)、地球運(yùn)動(dòng)與所引起的變化、天空中的星體。從教材編排看，地 球知識(shí)是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這部分知識(shí)在認(rèn)識(shí)難度上是整個(gè)小學(xué)階段最大的。2.具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（重點(diǎn)部分） （1）地球概貌與地球物質(zhì)內(nèi)容具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)地球的概貌1.地球的基本特征（形狀、大小、地表特征）2.知道地球內(nèi)部的構(gòu)造（地殼、地幔、地核以及內(nèi)部有 熾熱的巖漿）3. 了解地球儀、地圖

23、的主要標(biāo)識(shí)和功用的地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤1.會(huì)對(duì)/、同的巖石進(jìn)行分類2.知道主要的礦物3,能設(shè)計(jì)土壤對(duì)植物影響的實(shí)驗(yàn)（四下礦物和巖石 單兀、五上地球表面及具發(fā)化單兀）地球的物質(zhì)之二：水1.知道水的基本特性（溶解、與生物的密切生命的關(guān)系）2.知道水污染的危害地球的物質(zhì)之三：空氣1.知道空氣的基本特征及生命意義2. 了解人類活動(dòng)對(duì)空氣的危害（2）地球運(yùn)動(dòng)所引起的變化內(nèi)容具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)義化之一：天氣艾化1.知道天氣的簡(jiǎn)單測(cè)量（溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、 云量等）,會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量?jī)x器（溫度表、風(fēng)向儀、雨 里命寺）2.探究風(fēng)、雨、雪的成因3.會(huì)看大氣預(yù)報(bào)變化之二：晝夜艾化1.知道地球自轉(zhuǎn)的周期2

24、. 了解古人對(duì)晝夜形成的猜想及哥白尼的貢獻(xiàn)3.探究地球自轉(zhuǎn)對(duì)動(dòng)物行為的影響變化之二：地表義化1. 了解地表是不斷變化（自然的和人為的）2, 了解火山噴發(fā)和地震變化之四：四季變化1. 了解四季發(fā)化對(duì)動(dòng)植物的影響2. 了解四季變化和地球公轉(zhuǎn)有美(3)天空中星體內(nèi)容具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)太陽(yáng)和月球1.知道太陽(yáng)的基本特征以及太陽(yáng)對(duì)地球的作用2.認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)與影子、溫度變化的關(guān)系3.會(huì)利用太陽(yáng)辨方向4.認(rèn)識(shí)了解月球太陽(yáng)系、銀河系及宇 宙1.知道太陽(yáng)系的組成及八大行星的排列順序2.知道四季的代表星座(主要夏季)3.知道太陽(yáng)系、銀河系、宇宙三者的關(guān)系探索宇宙的歷史1.人類探索宇宙的歷史2.知道探索宇宙的工具3. 了解探索宇宙付出的艱辛4.關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的新發(fā)展教材使用的幾點(diǎn)建議1 .教材是課程具體的體現(xiàn)?，F(xiàn)行教材為教科版教材，經(jīng)過一輪實(shí)驗(yàn)后于2007 年進(jìn)行了重大修訂，力度、速度之快，前所未有。2 .教材不是唯一的課程實(shí)施載體?！坝媒滩慕潭皇墙探滩摹笔侵匾闹笇?dǎo) 思想，但“用教材教”的前提是對(duì)教材全面的參透和理解，我的理解是“會(huì)教教 材”，所以“用教材教”的基礎(chǔ)是“會(huì)教教材”。3 .活動(dòng)性是科學(xué)教材的主要特點(diǎn)。 我們的科學(xué)教材是由一系列典型的科學(xué) 探究、認(rèn)識(shí)活動(dòng)組成的?；顒?dòng)是有結(jié)構(gòu)的。要求學(xué)生參與經(jīng)歷的是有結(jié)構(gòu)的一系 列的活動(dòng)過程一一一個(gè)由各種活動(dòng)組成的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程。4 . 一定要