七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題

1、.七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)練習(xí)題1、如圖，把一張長(zhǎng)方形紙條 沿 折疊，假設(shè) ，那么 應(yīng)為 A. B. C. D.不能確定2、以下表達(dá)中，正確的有： 任意一個(gè)三角形的三條中線都相交于一點(diǎn);任意一個(gè)三角形的三條高都相交于一點(diǎn);任意一個(gè)三角形的三條角平分線都相交于一點(diǎn);一個(gè)五邊形最多有3個(gè)內(nèi)角是直角A、0個(gè) B、1個(gè) C、2個(gè) D、3個(gè)3、以下計(jì)算中：x2x2-x+1=2x3-x2+1;a+b2=a2+b2; x-42=x2-4x+16;5a-1-5a-1=25a2-1; -a-b2=

2、a2+2ab+b2,正確的個(gè) A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)4、 假設(shè) ，那么 的值為 A. B.5 C. D.25、以下分解因式錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、15a2+5a=5a3a+1 B、x2+y2= y+x yx C、ax+x+ay+y=a+1x+y D、 =-aa+4x+4x26、用定義新運(yùn)算： 對(duì)于任意有理數(shù)a、b， 都有ab=b2+1. 例如74=42+1=17，那么當(dāng)m為有理數(shù)時(shí)，mm2= .7、假如等式 ，那么 的值為 .8、一個(gè)多邊形截去一個(gè)角后形成一個(gè)新的多邊形，假如該新多邊形的內(nèi)角和為10800，那么原多邊形的邊數(shù)是9、1如下圖，分別以 邊形的頂點(diǎn)為圓心，以1cm為半徑畫(huà)圓

3、，那么圖中陰影部分的面積之和為 。結(jié)果保存2如下圖，分別以三角形的頂點(diǎn)為圓心，以1cm為半徑畫(huà)圓，那么圖中陰影部分的面積之和為 。結(jié)果保存3如下圖，分別以四邊形的頂點(diǎn)為圓心，以1cm為半徑畫(huà)圓，那么圖中陰影部分的面積之和為 。結(jié)果保存4如下圖，分別以五邊形形的頂點(diǎn)為圓心，以1cm為半徑畫(huà)圓，那么圖中陰影部分的面積之和為 。結(jié)果保存5如下圖，分別以n邊形的頂點(diǎn)為圓心，以1cm為半徑畫(huà)圓，那么圖中陰影部分的面積之和為 。結(jié)果保存10、計(jì)算1 2a+3b-2ca-3b-2c32a+12-2a+1-1+2a 420192019-2019211、因式分解14x4-100 2 a2+2ab2+2b2a2+

4、2ab+b43a2 x-y+y-x 4x4-2x2+1老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。12、化簡(jiǎn)求值：2x+y=6，x-3y=1，求14yx-3y2-43y-x3的值.課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言

5、警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。13、如圖，ACDE，垂足為O，B=35 ，E=30 ，求ACB和A的度數(shù)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣

6、很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)