06級(jí)生態(tài)學(xué)試卷

1、中山大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生態(tài)學(xué)試卷（A卷）任課老師：楊廷寶 考試時(shí)間：2006年5月11日14.30-17.00（2006學(xué)年 第一學(xué)期 生態(tài)學(xué)系生態(tài)學(xué)專業(yè)）考生姓名學(xué)號(hào) 警 示中山大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則第六條：“考試作弊不授予學(xué)士學(xué)位。”一二三四總 分 改卷老師簽名：一、名詞解釋（先給出中文意思，然后解釋。每題2分，共20分）Ecological factorEcological valenceInnate rate of increaseCarrying capacity Genotypic frequencySymbiosis Principle of competitive exclus

2、ionConstructive speciesSuccessionNet primary production 二填空題 （每空1分，共25分）1. 種群動(dòng)態(tài)的基本研究方法為（ ）、（ ）和（ ）。2. 根據(jù)（ ）、（ ）、（ ）劃分的種群年齡結(jié)構(gòu)，可以表征（ ）、（ ）和（ ）型種群狀態(tài)。3. 群落演替按發(fā)生的時(shí)間長短可分為（ ）、（ ）和（ ）。4. 生物多樣性按層次分通常又可分為（ ）、（ ）和（ ）。5. 陸地生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)的限子因素主要有：（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。6. 全球生物地化循環(huán)有（ ）、（ ）和（ ）三大類型。7. 從世界熱帶雨林的分布看：主要有（ ）群系、（

3、）和（ ）群系。三、簡答題（每題5分，共25分）1. 簡述光的生態(tài)作用。2. 簡述模型dN/dtrN（1N/K）的生物學(xué)意義，其中K、（1N/K）的含義。3. 你怎樣理解捕食這一概念？捕食有何生物學(xué)意義？4. 比較r選擇和k選擇的相關(guān)特征。5. 簡述群落演替的過程。四、論述題（每題15分，共30分）1用生態(tài)學(xué)的原理分析我國現(xiàn)行人口政策的正確性和可行性。2在水產(chǎn)養(yǎng)殖的種苗生產(chǎn)中，餌料培養(yǎng)是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)種群生態(tài)原理，分析確定如何從培養(yǎng)池中收獲餌料生物，即收獲多少？可維持餌料生物的種群有一個(gè)可持續(xù)的最大的種群增長率？增長率為多少？參考答案一、名詞解釋（先給出中文意思，然后解釋。每題2分，

4、共20分）Ecological factor：生態(tài)因子, 環(huán)境中對(duì)生物的生長、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接和間接關(guān)系的環(huán)境要素，如溫度、濕度等。Ecological valence：生態(tài)幅，生物對(duì)每種生態(tài)因子的耐受范圍。Innate rate of increase：內(nèi)稟增長率，具有穩(wěn)定年齡結(jié)構(gòu)、在食物不受限制、環(huán)境條件適宜、且沒有天敵的情況下種群最大增長率。Carrying capacity：環(huán)境容納量， 特定生態(tài)條件下所能容納的最大的生物種群數(shù)量。Genotypic frequency：基因型頻率，種群中每個(gè)基因型所占的比例。Symbiosis：共生，兩個(gè)不同物種以緊密的物理關(guān)系生活在一起

5、，或彼此有利，或一方有利。Principle of competitive exclusion：競爭排斥原理，在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，兩個(gè)以上受限制的，但具有相同資源利用方式的種，不能長期共存一起，即完全的競爭者不能共存。Constructive species：建群種，群落結(jié)構(gòu)中優(yōu)勢層的優(yōu)勢種也常稱為建群種。Succession：演替，指群落在發(fā)展過程中，由低級(jí)到高級(jí)、由簡單到復(fù)雜、一個(gè)階段接著一個(gè)階段的自然演變過程。Net primary production：凈初級(jí)生產(chǎn)力，生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)過程中，植物固定的能量除去呼吸消耗后，由于生長和生殖的生產(chǎn)量。 二填空題 （每空1分，共25分）8. 種

6、群動(dòng)態(tài)的基本研究方法為（野外觀察）、（實(shí)驗(yàn)研究）和（數(shù)學(xué)模型）。9. 根據(jù)（繁殖前期）、（繁殖期）、（繁殖后期）劃分的種群年齡結(jié)構(gòu)，可以表征（增長型）、（穩(wěn)定型）和（下降型）型種群狀態(tài)。10. 群落演替按發(fā)生的時(shí)間長短可分為（短期演替）、（長期演替）和（世紀(jì)演替）。11. 生物多樣性按層次分通常又可分為（遺傳多樣性）、（物種多樣性）和（生態(tài)系統(tǒng)多樣性）。12. 陸地生態(tài)系統(tǒng)中，初級(jí)生產(chǎn)的限子因素主要有：（溫度）、（水份）、（CO2）和（營養(yǎng)物質(zhì)）。13. 全球生物地化循環(huán)有（水循環(huán)）、（氣體型循環(huán)）和（沉積型循環(huán)）三大類型。14. 從世界熱帶雨林的分布看：主要有（南美亞馬遜）群系、（馬來）和（

7、非洲赤道附近）群系。三、簡答題（每題5分，共25分）1、簡述光的生態(tài)作用。 要點(diǎn)：光質(zhì)與植物的光合作用；光強(qiáng)對(duì)生物的影響；光周期與生物的生物生活的關(guān)系。2、簡述模型dN/dtrN（1N/K）的生物學(xué)意義，其中K、（1N/K）的含義。要點(diǎn)：兩個(gè)和兩個(gè)相互作用的種群增長模型的基礎(chǔ)，是漁業(yè)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域中確定最大持續(xù)產(chǎn)量的主要模型；模型中的兩個(gè)重要參數(shù)，r和k以成為生物進(jìn)化對(duì)策理論中的重要概念。K表示環(huán)境容納量，（1N/K）代表種群繼續(xù)增長的剩余空間。3、你怎樣理解捕食這一概念？捕食有何生物學(xué)意義？ 要點(diǎn)：捕食是高一營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物取食和傷害低一營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物和植物的種間關(guān)系。廣義上包括：傳統(tǒng)意義的

8、捕食、擬寄生、寄生者和食草動(dòng)物。其生物學(xué)意義表現(xiàn)為：在生態(tài)系統(tǒng)的能流中的作用； 捕食者能調(diào)節(jié)被食者種群的動(dòng)態(tài)； 捕食者在維持被食者種群的適合度方面起重要作用。4、比較r選擇和k選擇的相關(guān)特征。 答題要點(diǎn)：r選擇：個(gè)體較小，發(fā)育快速，高的繁殖能量分配和短的世代周期，對(duì)幼體的保護(hù)較，一般生活于可變的環(huán)境中，種群容易擴(kuò)散。 K選擇：大型個(gè)體，發(fā)育慢，產(chǎn)生數(shù)量少但體型大的后代，世代周期長，對(duì)幼體保護(hù)好，種群的競爭能力強(qiáng)。種群接近于環(huán)境容量。6. 簡述群落演替的過程。 經(jīng)過遷移、定居、競爭最后到達(dá)穩(wěn)定的群落。四、論述題（每題15分，共30分）1用生態(tài)學(xué)的原理分析我國現(xiàn)行人口政策的正確性和可行性。 要點(diǎn)：人口政策：少生優(yōu)生、晚婚晚育。按照種群增長的公式：rLnR。/T, 式中R。為世代凈增殖率，T為世代時(shí)間，要減少R。就要限制每對(duì)夫婦的子女?dāng)?shù)，要使T值增大，可以通過延遲首次首次生育時(shí)間。這樣就可以降低我國的人口增長率。2在水產(chǎn)養(yǎng)殖的種苗生產(chǎn)中，餌料培養(yǎng)是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)種群生態(tài)原理，分析確定如何從培養(yǎng)池中收獲餌料生物，即收獲多少？可維持餌