教學技巧改進建議書

1、 教學技巧改進建議書個案姓名： 性別： 男 女 年 齡： 歲 年級： 年 班障礙類別：視障聽障智障自閉語障肢障腦麻身體病弱早產兒 學障情障過動或注意力不足罕見疾?。?） 多障（二類：；三類：）主要障礙程度：輕度中度重度極重度仍處於疑似觀察階段訓練時段： 年 月 日 （星期） ： 至 ：訓練場地：家裡 中心（教室）外出的實際現場訓練型態(tài)：一對一 一對三 一對八大型團體（一對二十） 二對二十（不只一位老師） 二對一（二位老師，只有一位孩子）訓練者與孩童關係：母親 父親 手足（ ）祖父母 親戚（ ）家教 班級老師 志工 教保員 保母 其他（ ）訓練目標：增進國語文能力 加強記憶力 確立算術數學能力

2、提升推理能力訓練項目：（主要目標以英文字母大寫，次要目標以英文字母小寫表示，A表示份量最重的主要目標，a表示最優(yōu)先訓練的次要目標） 國語：唸讀字詞 唸讀句子（不違背詞為單位）唸順整句 文句理解完整筆問筆答重組句字仿造詞 仿造句作文記憶：口語重述至少十二個字句子口語重述十二字至十五字口語重述十五個字以上 描熟所有部首 描整個字3至8次再回頭一次抄出一次正確地抄過整個字 正確地抄寫生詞 正確地抄寫短句 正確地抄寫整句聽寫詞 聽寫句 默一段課文（已教過課文內容）算術：數字與符號辨識 加、減、乘和除法原理了解數與量圖示 加減、加乘、減除、乘除轉換互通 看懂說得通橫式 依直式進行計算 加、減、乘、除法的

3、計算步驟落實大數回扣切入法(以10或5) 預估推算法 應用題解意理解 找出所有文字上條件自行推理文字下至少六點相關條件 選決解題所需條件從文句簡化為橫式 先行圖解再編寫橫式 從頭到尾檢查一回的檢查法 帶入答案查核驗算法自行逆向倒推的驗算法 自行練習類似題型 挑出類似題型分析 看圖解自編題型 自編類似題型 自編驗算式的題型推理：對等性因果性相關性逆向演繹歸納預估訓練方法：（訓練方法的運用順序以阿拉伯數字編寫出來，最多三項方法，123表示進行的優(yōu)先順序）1.親自帶做（全程進行）2.動作示範（步驟順序）3.口語指導每一步驟4.提示法5.旁白法（詞庫）6.重疊法（疊蛋糕法） 7.仿說（語詞） 8.口語重述句子9.提問法10.架構法 11.統(tǒng)整法 12.排他法13.回針法14.舉例法（成語、詞義、親戚關係）15.圖解法（成語、應用題） 16.聯想法17.預估推算法18.重整背默法19.時間倒推法 20.關鍵詞回朔法（以簡推繁）21.名片卡的運用22.其他（ ）選用教具：1. 2. 3. 4. 5.觀察目的：（每時段的觀察目的最多只能選定二項進行）起點能力確認 生活化或學業(yè)性走向優(yōu)勢或弱勢切入角度 訓練目標設定 教具多元運用 名片卡的運用教學方法選擇 教學步驟調整 教學指導語設計 情境安排 訓練時間分配 進行流程階段切割教學者教學態(tài)度 學習者學習態(tài)度 訓練時段常規(guī)與執(zhí)行 獎勵多