爾雅大學(xué)生心理健康教育答案-

1、爾雅大學(xué)生心理健康教育答案新生進入大學(xué)一年進入(,如果仍存在不適應(yīng)感,焦慮、抑郁、人際恐懼等問題,那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師,獲得正式的心里面談A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、發(fā)展期正確答案:A 我的答案:A4 在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用(來改變。A、培養(yǎng)愛好B、加入社團C、堅持作息D、堅持運動正確答案:C 我的答案:C5 進入大學(xué),一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng),只要積極面對,這個階段終究會過去。正確答案: 我的答案: 1 下列哪一項不是人本主義心理學(xué)的需求層次A、生理需求B、安全需求C、愛與被愛需求D、物質(zhì)需求正確答案:D 我的答案:D2 “自戀是人類的一般本

2、質(zhì),每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自(A、馬斯洛B、科胡特C、羅杰斯D、弗洛伊德正確答案:B 我的答案:A3 社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。正確答案: 我的答案:×4 下列哪一條不符合90 后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度(A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí),不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)B、堅持自己的觀點,坦誠地表達(dá)自己C、欣賞他人,堅持自己D、新知識接受性差,不深思熟慮正確答案:D 我的答案:D5 九十年代出生的人,最需要哪種情感?A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛正確答案:C 我的答案:B6 同一性危機作者是?A、艾里克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯·摩爾1總體來說,每一代人之所以會有不

3、同的性格特質(zhì),是因為他們所處的時代不同。正確答案: 我的答案:2六七十年代的人一生下來就面臨著(的局面。A、戰(zhàn)爭動亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質(zhì)匱乏正確答案:D 我的答案:D3六七十年代的人從小被教育向榜樣學(xué)習(xí),成為別人;而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。正確答案: 我的答案:4關(guān)注自己本身每天的進步,比較容易獲得快樂和滿足感。正確答案: 我的答案:5六七十年代的人在青少年時期比較容易有逆反情緒,是因為在童年階段他們的自戀需求被很大程度的壓抑過。正確答案: 我的答案:×1成年早期是人個性成熟,自我能力,社會意識、社會責(zé)任感,信仰,科學(xué)興趣,政治抱負(fù),生活觀念,

4、價值觀與審美情趣基本形成的階段。正確答案: 我的答案:2 大學(xué)生在成年早期的階段需要完成(。A、性格成熟B、人格成熟C、體魄成熟D、思想成熟3 大學(xué)生最重要的任務(wù)是(。A、社交B、個人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)正確答案:C 我的答案:C4 大學(xué)生需要有社會意識,應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。正確答案:×我的答案:×1 12-16 歲是人友情發(fā)展階段,人的知心朋友大多是這個階段獲得的,這些友誼會維持終身。正確答案:我的答案:×2 親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)正確答案:我的答案:×3 利他與利己的平衡通常需要做到(A、自己

5、獲得的和自己給與的多少不重要B、自己獲得的要小于自己給與的C、自己獲得的與給與的要平等D、自己獲得的不要大于自己給予的正確答案:D 我的答案:A4 存在主義的四大生命命題:自由、孤獨、(、存在的價值。 A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重正確答案:C 我的答案:B5 你選擇自由,代價是必須承受得起孤獨。正確答案:我的答案:1 下列哪一項不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個要素: A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時間C、努力發(fā)展人際關(guān)系D、有強烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望正確答案:C 我的答案:D2 大學(xué)之前的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。正確答案:我的答案:3 進入大學(xué)后,不需要重建自己的學(xué)

6、習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式,仍然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。正確答案:×我的答案:×1國際心理大會認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在(個方面。A、4B、3C、7D、6正確答案:A 我的答案:A2 (年,國際心理大會為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945正確答案:A 我的答案:A3 心理健康意味著沒有任何消極情緒。正確答案:×我的答案:×4 心理不健康就代表有精神病,需要打針吃藥。正確答案:×我的答案:×5 通俗地說,心理健康是指在同等環(huán)境下、(的人。A、更堅強B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久正確答案:D 我的答案:D1心理健康

7、標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。正確答案:×我的答案:×2 (年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。A、1984B、1985C、1986D、1990正確答案:C 我的答案:C3 在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中,最具中國特色的是:(A、暗示性B、自信心C、心理活動強度D、環(huán)境適應(yīng)能力正確答案:A 我的答案:A4 1992 年,世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的(個標(biāo)準(zhǔn)。A、5B、6C、7D、10正確答案:C 我的答案:C5 哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992 年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn):(A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性正確答案:D 我的答案:D1心理不健康等

8、于心理不正常。正確答案:×我的答案:×2“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。正確答案: 我的答案:3心理健康與不健康是對立的雙方。正確答案:×我的答案:×4心理健康是一個動態(tài)的過程,具有不穩(wěn)定性。正確答案: 我的答案:5心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。正確答案: 我的答案:6異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。正確答案: 我的答案:1心理健康維度圖中的純白是指健康人格,自信心高和適應(yīng)力強。正確答案: 我的答案:2個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時,可以通過鍛煉身體加以解決。正確答案:×我的答案:×3心理健康

9、維度圖的深灰是指心理異常或障礙。正確答案: 我的答案:4個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時,必須求助于精神科醫(yī)生。正確答案: 我的答案:5個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。正確答案:×我的答案:×6大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。正確答案:×我的答案:×7心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識。正確答案: 我的答案:8心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。正確答案: 我的答案:9好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正確答案: 我的答案:10心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。正確答案:×我的答案:×1大學(xué)生應(yīng)該盡快

10、適應(yīng)環(huán)境的變化。正確答案: 我的答案:2理想與現(xiàn)實的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。正確答案: 我的答案:3大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。正確答案:×我的答案:×4大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。正確答案: 我的答案:5無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。正確答案:×我的答案:×1適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。正確答案:×我的答案:×2大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。正確答案:我的答案:3對于大學(xué)生而言,自我認(rèn)識沒有變化。正確答案:×我的答案:×4對于大學(xué)生而言,需要適應(yīng)自

11、我認(rèn)識的變化。正確答案:我的答案:5大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。正確答案:我的答案:1 壓力也叫應(yīng)激正確答案:我的答案:2 壓力感不可控制正確答案:×我的答案:×3 壓力是緊張或喚醒的一種(心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間正確答案:B 我的答案:B4 壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的( 的應(yīng)對過程。(多選A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復(fù)性正確答案:ABC 我的答案:ABC5 壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)正確答案: 我的答案:1 適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。正確答案: 我的答案:2 適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力

12、。正確答案: 我的答案:3 承受壓力不一定總是壞事正確答案: 我的答案:4 情緒釋放的前提是:( A、說出來B、哭出來C、寫出來D、不傷害他人正確答案:D 我的答案:D5 失眠與消極情緒無關(guān)正確答案:×我的答案:×6 長時間承受壓力有利于身體健康正確答案:×我的答案:×7 人類(%的疾病與心理的壓力感有關(guān) A、不到10% B、2030% C、6590% D、100% 正確答案:C 我的答案:B8 詹姆斯·林奇在我的哭聲無人聽見一書中提出:“孤獨是致命的毒藥,(是生命的良藥。” A、快樂B、休息C、交友D、對話正確答案:D 我的答案:D9 身體健

13、康與壓力感有關(guān)正確答案:我的答案:10 我們可以通過積極的自我暗示,調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。正確答案:我的答案:1 壓力永遠(yuǎn)都是個問題。正確答案:×我的答案:×2 壓力本身不是問題,關(guān)鍵在于:( A、如何忽視B、如何回避C、如何應(yīng)對正確答案:C 我的答案:C3 如果產(chǎn)生壓力感,是一件很可怕的事情。正確答案:×我的答案:×4 該段視頻是希望你體會:人在壓力情境下如何獲得( A、道德提升B、身體健康C、心靈成長正確答案:C 我的答案:C1 建立和完善自己的社會支持系統(tǒng),對于緩解壓力非常有效。正確答案:我的答案:2 一個人如果只有一、兩個知心朋友,必定有

14、心理問題。正確答案:×我的答案:×3 一個人和家人的關(guān)系越好,朋友越多,(就越多。(多選 A、社會支持B、情感支持C、技術(shù)支持正確答案:AB 我的答案:AB4 即使朋友不多,但足以交心,仍然可以獲得社會支持。正確答案:我的答案:5 我們無法通過心理測試檢驗自己的社會支持系統(tǒng)。正確答案:×我的答案:×1 人類大腦主要由水構(gòu)成。正確答案:我的答案:2 把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(主要是胼胝體割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。正確答案:我的答案:3 下列與大腦左半球活動有關(guān)的是(多選 A、言語B、情緒C、閱讀D、書寫E、數(shù)學(xué)運算正確答案:ACDE 我的答案:ACD

15、E4 下列與大腦右半球活動有關(guān)的是 A、邏輯推理B、空間關(guān)系C、欣賞音樂D、藝術(shù)E、情緒正確答案:BCDE 我的答案:BCDE5 在邊緣系統(tǒng)中,與記憶有關(guān)的是 A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦正確答案:B 我的答案:B1 記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。正確答案:×我的答案:2 記憶是過去的經(jīng)驗在人們頭腦中的反映。正確答案:我的答案:3 記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)。正確答案:我的答案:4 記憶就是記憶力。正確答案:×我的答案:×5 能擁有超凡的記憶力,是因為這樣的人掌握了非常科學(xué)的記憶方法。正確答案:我的答案:1 記憶的基本過程是編碼-存儲

16、-提取-識記的過程。正確答案:×我的答案:2 任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程,才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗。正確答案:我的答案:3 短時記憶的容量為(組塊 A、46 B、47 C、58 D、59 正確答案:D 我的答案:D4 短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。正確答案:×我的答案:×5 長時記憶的容量是無限的。正確答案:我的答案:6 按記憶內(nèi)容與對象不同分為( A、有意記憶B、無意記憶C、形象記憶D、語義邏輯記憶E、情緒記憶正確答案:CDE 我的答案:CDE7 按記憶有無目的可分為( A、動作記憶B、情緒記憶C、有意記憶D、無意記憶E、形象記憶正確答案:CD 我的答案:

17、DE8 按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為( A、瞬時記憶B、短時記憶C、長時記憶D、有意記憶E、無意記憶正確答案:ABC 我的答案:ABC9 按記憶是否受到意識的控制可分為( A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時記憶D、長時記憶E、瞬時記憶正確答案:AB 我的答案:AB10 內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。正確答案:×我的答案:1 遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。正確答案:我的答案:2 產(chǎn)生遺忘的原因有(多選 A、痕跡消退B、干擾C、前攝抑制D、后攝抑制正確答案:ABCD 我的答案:ABCD3 遺忘主要是環(huán)境原因。正確答案:×我的答案:×4 關(guān)于遺忘的規(guī)律是由(

18、發(fā)現(xiàn)的。 A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯正確答案:D 我的答案:D5 先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘,然后遺忘速度會緩慢下來。正確答案:我的答案:6 短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案:×我的答案:×7創(chuàng)傷性失憶術(shù)語神經(jīng)心理學(xué)病例。正確答案: 我的答案:8順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。正確答案:×我的答案:×9順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。正確答案: 我的答案:10逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。正確答案: 我的答案:1 如何提高記憶力（）？（多選） ·

19、83; · · A 、合理組織知識 B、復(fù)習(xí) C、逐個擊破 D、重復(fù)記憶 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 將知識進行組塊有助于提高記憶。 正確答案： 我的答案： 3 記憶時著重記憶中間的知識點，是利用了艾賓浩斯的記憶原理。 正確答案：× 我的答 案： 4 消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。 正確答案： 我的答案： 5 利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理，對知識要進行及時復(fù)習(xí)。 正確答案： 我的答案： 1 “學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成編碼系統(tǒng)或知識結(jié)構(gòu)的過程”是學(xué)習(xí)的（）理論提出的 觀點。 · · · · A、聯(lián)

20、結(jié)理論 B、認(rèn)知理論 C、操作條件反射學(xué)說 D、條件反射學(xué)說 正確答案： B 我的答案：B 2 下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是（）（多選） · · · · A、嘗試-錯誤學(xué)習(xí) B、條件反射學(xué)說 C、操作條件反射學(xué)說 D、頓悟 正確答案： ABC 我的答案：AB 3 “嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。 正確答案：×我的答案：× 4 科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。 正確答案： 我的答案：× 5 下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（） （多選） · · · · A、托爾曼認(rèn)知目的說 B、

21、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C、人本主義學(xué)習(xí)理論 D、布魯納的學(xué)習(xí)理論 正確答案： AB 我 的答案：AB 6 學(xué)習(xí)是人和動物共有的。 正確答案： 我的答案： 7 學(xué)習(xí)是有機體獲得新的個體行為經(jīng)驗的過程。 正確答案： 我的答案： 8 帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。 正確答案：×我的答案：× 9 學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。 正確答案： 我的答案： 10 學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。 正確答案： 我的答案： 1 下列屬于非認(rèn)知因素的是（）（多選） · A、情緒 B、意志 C、性格 D、智力 E、態(tài) 度 正確答案： ABCE 我的答案：ABCE 2 影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知

22、因素有（）（多選） · · · · ·、學(xué)習(xí)動機 A B、歸因方式 C、學(xué) 習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度 D、情緒和情感 E、性別角色 正確答案： ABCD 我的答案：ABC 3 學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。 正確答案： 我的答案： 4 關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因，屬于內(nèi)歸因的是（）（多選） · · · · 、學(xué)習(xí)能 A 力 B、努力程度 C、學(xué)習(xí)的難度水平 D、運氣 正確答案： AB 我的答案：AB 1 奧斯本 1957 年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。 正確答案： 我的 答案：

23、 2 創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。正確答案： 我的答案： 3 下列屬于“腦力激蕩法”的原則是（）（多選） · · · · A、嚴(yán)禁批判 B、自由奔 放 C、追求數(shù)量 D、融合改善 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 “腦力激蕩法”強調(diào)延緩評價，即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。 正確答案： 我的答案： 1 大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。 正確答案： 我 的答案： 2 大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多，深層次理解多。 正確答案： 我的答案： 3 如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)（）（多選） · · · &#

24、183; A、明確任務(wù) B、合理定位 C、 掌握方法 D、保持積極的心態(tài) 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 1 人際溝通就是人際交往。正確答案：×我的答案：× 2 在社會活動中， 人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、 溝通情 感的過 程就是人際交往。 正確答案： 我的答案： 3 我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應(yīng)屬于（） 效 應(yīng) · · · · A、曝光效應(yīng) B、接近效應(yīng) C、聚光燈效應(yīng) D、光環(huán)效應(yīng) 正確答案： B 我的答案：B 4 下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有（）

25、（多選） · · · · A、自我價值尋找的 需要 B、安全感確立的需要 C、交往需要 D、獨處需要 正確答案： ABCD 我的答案： ABC 5 下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選 · · · · · A、熟悉效應(yīng) B、鄰近效 應(yīng) C、相似規(guī)則 D、個人特質(zhì) E、互補規(guī)則 正確答案： ABCDE 我的答案：ABE 1 下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選） · · · · · A、個性及社會 發(fā)展 B、信息獲取 C、身心健康 D、安全感 E、

26、自我價值尋求 正確答案： ABCDE 我的 答案：ABCDE 2 著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學(xué)家（）設(shè)計實施的。 · · · · A、費欽納 B、 赫倫 C、馮特 D、斯金納 正確答案： B 我的答案：B 3 感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。 正確答案： 我的答案： 1 人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。 正確答案： 我的答案： 2 語言符號系統(tǒng)包括（）（多選） · · · · A、口頭語言 B、肢體語言 C、書面語言 D、表情 正確答案： AC 我的答案：AC 3

27、 下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）（多選） · · · · · A、目光 B、表情 C、動 作、姿勢 D、觸摸 E、副語言 正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4 社交距離應(yīng)該保持在（） · · · · A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以上 正確答案： C 我的答案：C 5 個人距離應(yīng)該保持在（） · · · · A、0-46 厘米 B、46-122 厘米 C、1.22-3.66 米 D、3.66 米以

28、上 正確答案： B 我的答案：B 1 信息溝通的基本要素有（ ） · · · · · A、信息來源 B、信息 C、信息渠道 D、 反饋 E、譯碼和編碼 正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 2 人際交往的形式有（） · · · · A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、間 接交往 正確答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 人際溝通的一般模式由（ ）構(gòu)成。 · · · · · A、信息發(fā)送者 B、信息傳遞者 C、 信息接收者 D、反饋 E、干擾 正確答案： ABCDE 我的答案：ABCDE 4 干擾存在于人際溝通的各個階段中。 正確答案： 我的答案： 5 文化背景對人際交往有重要的影響。