圓柱的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第1頁
圓柱的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第2頁
圓柱的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第3頁
圓柱的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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文檔簡介

1、人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案研制人：余洪亞 校審人： 審批人：班 級：六（） 組 名: 姓 名：課題圓柱的認(rèn)識 課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我能認(rèn)識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖。2、 我能認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖。環(huán)節(jié)教 學(xué) 流 程學(xué)習(xí)方式回顧預(yù)習(xí)1、寫出圓的周長公式： C     或C      2、求下面各圓的周長：     （1）半徑是1米   （2）直徑是3厘米3、整體感知圓柱:請找出生活中圓柱形的物體。 （如：

2、）。4、自我探究：圓柱的表面（1）、摸摸圓柱的表面， 圓柱是由哪幾個(gè)部分組成的？（2）、摸到的上下兩個(gè)面叫（ ）？是（ ）形，摸到的圓柱周圍的曲面叫（ ）？ （3）在下圖中標(biāo)出底面、側(cè)面。獨(dú)學(xué)合作探究展示1、合作探究，匯報(bào)：圓柱的高（1）自學(xué)，拿個(gè)圓柱指出它的高，圓柱的高有（ ）條？（2）在上圖中標(biāo)出一條高。2、小組合作、匯報(bào)：圓柱的側(cè)面展開探究 動(dòng)手操作：將圓柱側(cè)面剪開，再打開，觀察展開圖的形狀3、展示:展開的長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系發(fā)現(xiàn)：這個(gè)長方形的長就是圓柱底面的_，寬就是圓柱的_。4、延伸發(fā)現(xiàn): 正方形或長方形旋轉(zhuǎn)起來，是什么立體圖？（ ）群學(xué)鞏固提高練習(xí)1、下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（ ）里畫“” 。2、判斷：圓柱體的高只有一條。 （ ）圓柱的側(cè)面展開一定是個(gè)長方形。（ ）圓柱體底面周長和高相等時(shí)，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個(gè)正方

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