語文六年級下北師大版《綜合活動七》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）

1、.學(xué)段小學(xué)年級六年級學(xué)科語文單元第七單元課題主備學(xué)校主備人初審人終審人合作團隊教學(xué)目的1.讓學(xué)生理解什么是科學(xué)精神，明確科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3.修改自己的作文，并主動與別人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。教學(xué)重點 修改自己的作文，并主動與別人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。教學(xué)難點 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材?？傉n時三課時分課時第二課時課型習(xí)作訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目的學(xué)啥

2、學(xué)生知道3分鐘1.我理解了什么是科學(xué)精神，明確科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格。2.我要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3.我能修改自己的作文，并主動與別人交換修改，做到語句通順，書寫標準、整潔。進步綜合才能為終極目的。自主學(xué)習(xí)溫故知新2分鐘 學(xué)生根據(jù)自己對本單元課文的學(xué)習(xí)，談對“科學(xué)精神的理解和體會?？陕哉?。閱讀有法3分鐘1.明確范圍： 通過學(xué)習(xí)，假如要把自己的感觸寫下來，我認為該注意些什么？2.明確要求：1要突出“科學(xué)精神四字。2要說實話、真話、心里話，可以是發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的過程或做科學(xué)小實驗的過程。3寫這些過程時可以借助人物的神態(tài)、語

3、言、心理的變化來突出作文的主題科學(xué)就在我們身邊。4題目自擬。要有發(fā)現(xiàn)，要有反思。研讀共品交流感知10分鐘1.如何安排文章的先后順序。2.列習(xí)作提綱，為習(xí)作做鋪墊。3.根據(jù)提綱開場習(xí)作。理清思路，討論寫法，獨立習(xí)作?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示5分鐘 說說自己的提綱及習(xí)作，請其他同學(xué)評一評。小組內(nèi)互評，說出評改意見和建議。班級展示5分鐘 選代表展示自己的習(xí)作，集體評議，老師給出修改意見。 集體評議，說出評改意見和建議。點撥升華反響矯正釋疑解惑總結(jié)進步2分鐘 發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的過程總是伴隨著驚喜、沖動、興奮、快樂等情感，有事必有情。所以寫作過程中要把自己的感受融入其中，抒寫真情，升華主題。文以情載

4、道。拓展提升課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清10分鐘修改習(xí)作，完成初稿。老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生課后修改謄寫。挑戰(zhàn)自我板書設(shè)計 習(xí)作訓(xùn)練科學(xué)精神總課時三課時分課時第三課時課型習(xí)作訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)課堂流程時間控制任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)當(dāng)堂反思學(xué)習(xí)目的學(xué)啥學(xué)生知道2分鐘1.明確本次習(xí)作得失，評價自己的作文，并主動與別人交流評價。2.共賞優(yōu)秀作品。激發(fā)寫作興趣，增強協(xié)作信心。 他山之石可以攻玉。自主學(xué)習(xí)溫故知新2分鐘 通過習(xí)作培養(yǎng)了我們觀察事物、發(fā)現(xiàn)奧秘、熱愛科學(xué)的精神。今天，我們再一次走進自己的作品。繼續(xù)明確主題。閱讀有法研讀共品5分鐘共同欣賞老師推薦的名作。激發(fā)習(xí)作興趣，增強習(xí)作信心。交流感知5分鐘 我認為名作好在哪里？對自己有什么啟迪？ 知己知彼?；ブ屢商骄砍稣姓故窘涣餍〗M展示10分鐘1.發(fā)下習(xí)作，評價自己的作文。2.組內(nèi)展示自己的習(xí)作，并主動與別人交流評價。 客觀公正，虛心誠懇。班級展示10分鐘1.宣讀本次優(yōu)秀作品，師生共賞。2.向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：好詞佳句，豐富獨到的想象，真摯的感情互相學(xué)習(xí)借鑒，增強習(xí)作信心。點撥升華反響矯正釋疑解惑總結(jié)進步2分鐘老師總結(jié)：1.小結(jié)本次習(xí)作得失。指出共同存在的問題，下次習(xí)作注意。2.表揚此次