2022年整理—人教新課標(biāo)版六年級下冊《石灰吟》語文教案_第1頁
2022年整理—人教新課標(biāo)版六年級下冊《石灰吟》語文教案_第2頁
2022年整理—人教新課標(biāo)版六年級下冊《石灰吟》語文教案_第3頁
2022年整理—人教新課標(biāo)版六年級下冊《石灰吟》語文教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、人教新課標(biāo)版六年級下冊?石灰吟?語文教案人教新課標(biāo)版六年級下冊?石灰吟?語文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩，并會背誦、默寫?石灰吟?。2、理解詩句的意思，并體會詩句表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點：理解詩句的意思，背誦、默寫?石灰吟?。教學(xué)難點：體會詩句表達(dá)的思想感情。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)：1、師：同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)第5課石灰吟。請大家認(rèn)真看老師書寫課題。作者是明于謙板書。誰能解釋一下詩的題目：吟詠石灰，這是一首廣為傳誦的詠物詩。2、出示目標(biāo)請看我們本節(jié)課的目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩，并會背誦、默寫?石灰吟?。2、理解詩句的意思，并體會詩句表達(dá)的思想感情。大家有信心到達(dá)目

2、標(biāo)嗎生答：有！二、第一次先學(xué)后教初讀古詩，讀準(zhǔn)字音1、了解作者2、師：我們先來聽一遍錄音，要求聽準(zhǔn)字音。比一比誰的坐姿最端正，聽得最認(rèn)真。3、聽錄音。4、檢測：誰有信心讀好指名讀-再指名讀，強(qiáng)調(diào)鑿zaacute;o。三、第二次先學(xué)后教課件出示自學(xué)指導(dǎo)師：大家讀得真好！我們一起來看本節(jié)課的自學(xué)指導(dǎo)。自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們看課下注釋或查工具書，說說詩句的意思，并體會詩句表達(dá)的思想感情。5分鐘后，我們來比一比，誰答復(fù)得好。生自學(xué)，教師巡視。123內(nèi)容總結(jié)1人教新課標(biāo)版六年級下冊?石灰吟?語文教案人教新課標(biāo)版六年級下冊?石灰吟?語文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩，并會背誦、默寫?石灰吟?22、理解詩句的意思，并體會詩句表達(dá)的思想感情3作者是明于謙板書4誰能解釋一下詩的題目：吟詠石灰，這是一首廣為傳誦的詠物詩5大家有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論