2022年整理—人教版四年級上冊《巨人的花園》語文教案

1、人教版四年級上冊?巨人的花園?語文教案人教版四年級上冊?巨人的花園?語文教案教材簡介：?巨人的花園?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話故事。講的是一個巨人筑起高墻把到花園來玩的孩子們拒之墻外，從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，撤除了圍墻，花園里又迎來了美好的春天，巨人也感到無比幸福。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示了能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂的道理。設(shè)計理念：引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)；在學(xué)生個性朗讀，想象畫面，心理體驗(yàn)的過程中，獲得思想啟迪，領(lǐng)悟深刻的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識溢、添等8個

2、生字，會寫墻、牌等12個生字。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)：想象畫面，體會人物在行動上和心理上的變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會童話采用比照方法展開故事情節(jié)、揭示道理的突出特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，粗知課文內(nèi)容。1、板書課題。2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞的情況，分兩組出示詞語。分組比照讀，讀準(zhǔn)字音。鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香草翠花開狂風(fēng)大作雪花飛舞冰雪覆蓋鮮花凋謝3、自讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說一說。設(shè)計意圖：童話采用了比照的方法展開故事情節(jié)，課前檢查生字預(yù)習(xí)時，教師也將兩組詞語比照出示，給學(xué)生感覺上以直觀的暗示，

3、為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。二、比照讀文，充分想象，強(qiáng)化體驗(yàn)。1、課件演示：花園一年四季的美麗景色。引導(dǎo)學(xué)生用生動形象的語言描述畫面。教師相機(jī)板書：鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香引導(dǎo)學(xué)生想象：在這樣美麗的花園里，你會做些什么？心情如何？教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說：在花園里捉蝴蝶，看蜜蜂采蜜，聽小鳥鳴叫等。心情無比舒暢。帶著自己無比歡樂的心情朗讀課文1、2自然段。2、巨人回來了，但是花園卻完全變了樣，指名有感情地朗讀第6自然段。此時的花園用什么詞來形容最恰當(dāng)？板書：狂風(fēng)大作雪花飛舞課件演示：花園周圍砌起了高大的圍墻，上面豎起一塊寫有禁止如內(nèi)四個大字的告示牌。指導(dǎo)牌字的寫法。同學(xué)們，看到這個告示牌，你有什么想法

4、？從高高大大的圍墻邊走過，你又是什么樣的心情？設(shè)計意圖：本文教學(xué)的難點(diǎn)就在于體會比照的表達(dá)方法，為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行第一次比照學(xué)習(xí)，把鮮花盛開、綠樹成陰的花園與狂風(fēng)大作、雪花飛舞的花園相比照，把孩子們前后截然不同的心情相比照，讓學(xué)生觸景生情，情景交融，感受文本。3、過渡：巨人在孤獨(dú)與寒冷中不知過去了多久，一天，他突然看到一縷陽光從窗外射進(jìn)來，他的花園又一次發(fā)生了奇跡般的變化。引導(dǎo)學(xué)生自由讀第7自然段，找出比照描寫的語句練習(xí)朗讀。板書：草翠花開冰雪覆蓋鮮花凋謝4、站在樹下的小男孩再一次創(chuàng)造了奇跡。仔細(xì)默讀8-11自然段，畫一畫，小男孩創(chuàng)造了哪些奇跡？教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生可能會找出這樣幾點(diǎn)：

5、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，使巨人心里感到火辣辣的；小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵；小男孩使巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天；小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下，巨人第一次感到了溫暖和愉快；巨人撤除了圍墻，把花園給了孩子們。5、想象：小男孩那會說話的眼睛凝視著巨人，他可能會對巨人說些什么？巨人從小男孩的眼里讀懂了什么？6、小組合作，討論理解句子：沒有孩子的地方就沒有春天。換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心?。≡O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)緊緊圍繞課文，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，在讀書中了解課文內(nèi)容，比照人物態(tài)度和感覺；在讀書中合作交流，訓(xùn)練學(xué)生歸納整理的能力；在讀書中拓展學(xué)生創(chuàng)造想

6、象的空間，凈化了學(xué)生的心靈；在讀書中明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享的道理。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使工具性與人文性得到和諧的統(tǒng)一。三、看圖想象，續(xù)編故事，編排課本劇。1、指導(dǎo)看圖，用學(xué)習(xí)本課積累的詞語，生動地描繪畫面的內(nèi)容。2、仔細(xì)觀察人物的表情，想象他們之間的對話，把故事繼續(xù)編下去。3、小組分工合作，把課文改編成課本劇。板書設(shè)計：巨人的花園鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香草翠花開狂風(fēng)大作雪花飛舞鮮花凋謝冰雪覆蓋分享快樂無比幸福內(nèi)容總結(jié)1人教版四年級上冊?巨人的花園?語文教案人教版四年級上冊?巨人的花園?語文教案教材簡介：?巨人的花園?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話