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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年全國勞模先進(jìn)事跡材料參考 不待揚(yáng)鞭自奮蹄 許興龍同志主要事跡介紹 許興龍同志1975年開頭從事訓(xùn)練工作,1982年畢業(yè)于浙江師范高校,安排到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的常山,在常山一中悄悄工作了20多年。依據(jù)工作需要,聽從組織支配,從不討價(jià)還價(jià)。相繼擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、班級組長、教務(wù)主任、副校長、副書記等職務(wù)。兼任衢州市中學(xué)數(shù)學(xué)討論會(huì)副會(huì)長、衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會(huì)會(huì)長、常山縣訓(xùn)練學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)分會(huì)副會(huì)長、常山縣科技協(xié)會(huì)委員,常山縣第五屆、第六屆政協(xié)委員。2021年6月調(diào)任縣老師進(jìn)修學(xué)校(教研室)擔(dān)當(dāng)黨支部書記。在涉及一般訓(xùn)練的各層次崗位上任勞任怨,努力工作,在平凡的崗位上做
2、出不平凡的業(yè)績。 許興龍同志在近三十年的教學(xué)生涯中,總結(jié)出一整套數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)競賽和指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的勝利閱歷。課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,他所任教的班級參與省會(huì)考、全國高考,其學(xué)科成果的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級。輔導(dǎo)學(xué)生參與全國數(shù)學(xué)競賽二人獲省三等獎(jiǎng),多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。在優(yōu)質(zhì)搞好數(shù)學(xué)課教學(xué)的同時(shí),他廣泛從事教材教法、解題技巧、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等方面的討論,多篇論文在市、縣學(xué)會(huì)上溝通,其中有1篇論文獲衢州市一等獎(jiǎng)、2篇獲二等獎(jiǎng),多篇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。他致力于教學(xué)創(chuàng)新,探究數(shù)學(xué)課教學(xué)的最佳途徑,勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué),大膽推行開放型教學(xué),使訓(xùn)練效果、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。主編的學(xué)校代數(shù)解題方法與同步測
3、試、參加編寫的中學(xué)數(shù)學(xué)單元學(xué)問和力量自測等書均由貴州出版社出版發(fā)行,參加編寫的高中會(huì)考題型分析與討論一書由華東工學(xué)院出版社出版發(fā)行,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)一文在浙江師范高校中學(xué)教研雜志上發(fā)表。 許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學(xué)生,把全部心血都拋灑在教書育人上,在擔(dān)當(dāng)班主任期間,以火熱的激情感召學(xué)生,以真摯的愛心滋潤學(xué)生,深化細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,培育出各類合格人才。在形成良好班集體,培育優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的閱歷,并多次在市、縣介紹,得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),他不但盡自己一份微薄的力氣給學(xué)生以關(guān)心,還組織學(xué)生互助給以解決,很多接受過他捐助和關(guān)
4、懷的學(xué)生在來信中說:“許老師您比父母還親,我將永久懷念您”。 許興龍同志是一個(gè)樂于工作、不知疲乏的人。他常常為全市、全縣數(shù)學(xué)老師講學(xué)、輔導(dǎo),樂觀開展教學(xué)科研活動(dòng),多次參加衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)組織的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測試教材編寫工作,負(fù)責(zé)討論的課題中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識的培育討論獲衢州市三等獎(jiǎng)。目前,他正在負(fù)責(zé)市級立項(xiàng)課題討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與討論和參加省級重點(diǎn)立項(xiàng)課題高中數(shù)學(xué)青年老師培育模式討論的討論工作,并獲得階段性成果,對提高常山縣和衢州市數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量做出了卓越的貢獻(xiàn)。 許興龍同志在擔(dān)當(dāng)常山一中教務(wù)主任、副校長、副書記期間,能擺正自己的位置,樂觀協(xié)作校長做好訓(xùn)練教學(xué)管理工作,制定并完善了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)
5、,相繼出臺(tái)了10多個(gè)管理制度和評比條例,使學(xué)校的教學(xué)工作走上了正規(guī)化、科學(xué)化,為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)大幅度提高和順當(dāng)通過浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收立下汗馬功勞,學(xué)校被評為浙江省文明學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校,多次被評為省、市級先進(jìn)集體。他重視青年老師的培育,制造性地開展教學(xué)指導(dǎo)工作,使青年老師很快適應(yīng)教學(xué),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,樂觀組織開展試驗(yàn)教學(xué),學(xué)生小創(chuàng)造、小創(chuàng)作等科技活動(dòng)和其他豐富多彩的愛好小組活動(dòng),輔導(dǎo)學(xué)生參與省小創(chuàng)造競賽有三項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng),學(xué)校已連續(xù)2021年榮獲縣科技活動(dòng)先進(jìn)集體。 許興龍同志因工作需要,調(diào)任縣老師進(jìn)修學(xué)校(教研室)工作后,他深知全面提高
6、常山縣基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要意義和難度。樂觀主見確立教學(xué)中心愿識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)效益意識和教學(xué)改革意識。把教研工作定位在實(shí)施以創(chuàng)新為核心的素養(yǎng)訓(xùn)練,按教學(xué)管理、教學(xué)討論、為師生服務(wù)三個(gè)層面,緊緊圍繞教法、學(xué)法、考法進(jìn)行改革探究。在工作中堅(jiān)持調(diào)查討論,做求真務(wù)實(shí)的楷模。每學(xué)期直接調(diào)研和進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的學(xué)校都在20所以上,聽課不少于60節(jié)。此外,還常常與外地教研部門和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷,如到義烏新課改試驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí),曾花了整整一天時(shí)間到義烏稠州中學(xué)考察調(diào)研,從早上五點(diǎn)半學(xué)生起床,到晚上九點(diǎn)三非常熄燈,每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心觀看,不愿放過,回來后在多次會(huì)議上進(jìn)行匯報(bào),引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,為加強(qiáng)
7、常山訓(xùn)練教學(xué)管理供應(yīng)借鑒閱歷。目前又擔(dān)當(dāng)著常山縣高中老師基本狀況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練狀況調(diào)研和常山縣學(xué)校畢業(yè)生外流狀況調(diào)研分析等工作,為訓(xùn)練行政部門決策供應(yīng)依據(jù)。 許興龍同志情系常山,扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),與義烏老家相比,差距很大,當(dāng)時(shí)與他一同來常山的近30多位老鄉(xiāng)都間續(xù)離開常山,到杭州、義烏等發(fā)達(dá)地區(qū)工作,他的親朋好友、同學(xué)、同事多次為他在發(fā)達(dá)地區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)收入豐厚的單位,但他并不為此所動(dòng)搖,帶著他對常山訓(xùn)練事業(yè)的喜愛,帶著對常山人民的深厚感情,毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年,沒有搞過有償家教,沒有從事過第二職業(yè),20多年來基本上沒有因私事請假,既使結(jié)婚也放在周末進(jìn)行,不請婚假。腳受傷,打著石膏達(dá)半個(gè)月,拄著拐杖照常堅(jiān)持上班。 許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分確定,獲得社會(huì)各界的好評,深得家長、學(xué)生的信任。被評為常山縣首批高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,多次被評為常山縣先進(jìn)訓(xùn)練工,榮獲常山縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號,評為衢州市新時(shí)期好形象老師,兩次評為浙江省訓(xùn)練系統(tǒng)單項(xiàng)先進(jìn)工,被衢州市人民政府授予
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