2022年中學(xué)生文明禮儀調(diào)研報(bào)告范文

1、高品質(zhì)文檔2022年中學(xué)生文明禮儀調(diào)研報(bào)告范文 一、調(diào)查背景 文明禮儀是一個(gè)人品德修養(yǎng)的體現(xiàn)，隨著德育工作的不斷深化，隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的全面鋪開(kāi)，文明禮儀訓(xùn)練已漸漸被各位訓(xùn)練工所注意。目前，各地一些在這方面走在前列的學(xué)校，已經(jīng)在如何強(qiáng)化學(xué)校生文明禮儀訓(xùn)練上做文章了。 二、調(diào)研時(shí)間、調(diào)研時(shí)間 2021115 三、調(diào)研地點(diǎn) xxx學(xué) 四、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法 為了了解更好地調(diào)查濱江中路第一學(xué)校學(xué)生文明禮儀狀況，以了解學(xué)校生文明禮儀現(xiàn)狀，進(jìn)行了此次調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研活動(dòng)采納調(diào)查問(wèn)卷以及實(shí)地考察記錄形式，其中調(diào)查問(wèn)卷對(duì)象為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的三個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)后期的對(duì)所回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理，得到有效問(wèn)卷數(shù)60。 五、

2、 問(wèn)題分析 1、學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況 首先通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭前對(duì)學(xué)校整體環(huán)境的觀看發(fā)覺(jué)：學(xué)校的整體文明禮儀氣氛比較好，課室內(nèi)外都貼有文明標(biāo)語(yǔ)；而同時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)校同學(xué)放學(xué)時(shí)都要先排好隊(duì)。這都是學(xué)校良好文明禮儀訓(xùn)練的正面反映。然后在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前對(duì)課室內(nèi)學(xué)生狀況的觀看中卻發(fā)了少部分同學(xué)的行為存在某些不和諧因素，例如不文明用語(yǔ)、打撲克、起哄等。而同學(xué)上交的調(diào)查問(wèn)卷中顯示，同學(xué)們普遍認(rèn)為學(xué)校內(nèi)文明禮儀的存在比較多，但仍存在不文明行為。其中最多的是課間大吵大鬧、追打，其次為說(shuō)臟話和上下樓梯大吵大鬧。作為學(xué)校生，部分同學(xué)思想尚未成熟，對(duì)某些行的正確與否為不能作出正確的推斷，對(duì)文明禮儀所以消失少數(shù)的不文明行為是

3、可以理解的，但這并不等于可以對(duì)之放任自由。作為學(xué)校方，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的正確的引導(dǎo)。 2、學(xué)生對(duì)自身文明禮儀的認(rèn)知程度 上一點(diǎn)對(duì)學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況的分析中提及學(xué)校生的思想未成熟對(duì)某些行為不能作出很好的正誤推斷，這也就是學(xué)生自身對(duì)文明禮儀的認(rèn)知程度。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析發(fā)覺(jué)：有五分之三的學(xué)生認(rèn)為自己平常的行為很少失禮；而只有約五分之一的同學(xué)認(rèn)為自己間或會(huì)失禮，拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。這比例與我們實(shí)際的觀看狀況也相符。但是除此之外，仍存在極少部分同學(xué)是直接對(duì)自己的行為是不留意而常常失禮的。 雖說(shuō)只有五分之一的同學(xué)對(duì)正確禮儀的熟悉不清楚，極少部分的同學(xué)對(duì)自己的行為不約束，但這都是不能被忽視的。因

4、為依據(jù)學(xué)校生可塑性強(qiáng)、又具有好仿照和從眾的心理特點(diǎn)，這極少部分不約束自己的同學(xué)很簡(jiǎn)單就對(duì)那五分之一的同學(xué)和對(duì)其他的同學(xué)帶來(lái)負(fù)面的影響。假如這五分之一的同學(xué)都被不好的方面影響了，那么很可能會(huì)引起惡性循環(huán)，后果是不堪設(shè)想的。對(duì)此，學(xué)校文明禮儀的訓(xùn)練的重心應(yīng)適當(dāng)偏向這部份同學(xué)。 2、學(xué)生對(duì)學(xué)校文明禮儀訓(xùn)練看法 超過(guò)半數(shù)的被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校；相比之下，認(rèn)為對(duì)自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)則不超過(guò)四分之一。與此同時(shí)，約為百分之八十五的被受調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的訓(xùn)練。受調(diào)查者還認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展文明禮儀訓(xùn)練的最好方式還是生動(dòng)好玩的課堂授課，而組織競(jìng)賽（如手抄報(bào)競(jìng)賽

5、、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等）和進(jìn)行文藝活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、歌舞、小品等）次之。 學(xué)校時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期。為此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，親密聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，在發(fā)揮家庭訓(xùn)練的特別作用和利用好各類社會(huì)資源，為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德訓(xùn)練的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素養(yǎng)訓(xùn)練的首位。青少年訓(xùn)練網(wǎng)還指出學(xué)校生文明禮儀訓(xùn)練具有反差現(xiàn)象、反復(fù)現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見(jiàn)學(xué)校文明禮儀訓(xùn)練真是任重道遠(yuǎn)。 六、 詳細(xì)建議 一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛，因此針對(duì)上述問(wèn)題以及結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，我們對(duì)學(xué)校的文明禮儀訓(xùn)練方面提出幾點(diǎn)建議，詳細(xì)如下： （1）對(duì)學(xué)生的不文明行為進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的了解，留意時(shí)效性。詳細(xì)的方法各班可以設(shè)立文明禮儀大使，對(duì)班內(nèi)每天的不文明詳細(xì)現(xiàn)象進(jìn)行登記，向班主任老師反映，而班主任老師則定時(shí)對(duì)詳細(xì)不文明行為進(jìn)行引導(dǎo)訂正。（留意不文明行為盡量不責(zé)任追究至詳細(xì)某同學(xué)，否則不利于長(zhǎng)期實(shí)行，而此做法主要目的在于正確、全面、準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)好學(xué)生。） （2）多留意對(duì)平常不留意自身文明禮儀同學(xué)的引導(dǎo)。特殊是低班級(jí)學(xué)生的關(guān)注程度更要