老師幼兒園心得體會(huì)范文九篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)范文九篇 正己、敬業(yè)、愛幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。老師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛幼”是老師行為規(guī)范的核心。一個(gè)老師是否敬業(yè)，是老師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)老師是否愛幼兒，是老師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)老師最至少的行為道德。老師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的“博愛”。 老師行為規(guī)范是作為一名幼兒園合格老師的基本條件，是對(duì)一名老師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是特別重要

2、的。老師更應(yīng)當(dāng)要有很高尚的職業(yè)道德，至少老師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。 作為一名幼教工，面對(duì)的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。 以愛為本，敬重理解幼兒?；裟妨炙够f過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐健⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。 在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。 (一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒訓(xùn)練觀念，主動(dòng)、主動(dòng)地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒

3、人格，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。 (二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒訓(xùn)練重在保教并行。真正融入到孩子們的世界，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。 (三)學(xué)習(xí)陽(yáng)完心態(tài)，做陽(yáng)完老師。以平和的心態(tài)主動(dòng)面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心，主動(dòng)探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。與孩子們一起在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在生活中學(xué)，給每個(gè)孩子一個(gè)歡樂的童年。 通過學(xué)習(xí)，首先增加了熟悉，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱忱全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為老師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名老師不

4、難，但是作為一名優(yōu)秀的老師并不是件簡(jiǎn)潔的事情。簡(jiǎn)潔附上，由于這能明確我的方向! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體老師同心協(xié)力，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以幼兒園工作規(guī)程為動(dòng)力，幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，“一切為了孩子”。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、訓(xùn)練科研為抓手，重視常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了肯定的提升，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安。 今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園全部工作中平安是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園

5、，我們仔細(xì)遵守上級(jí)的各項(xiàng)指示，從園舍設(shè)備的用法與修理到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，消退擔(dān)心全隱患，落實(shí)平安措施。通過平安工作會(huì)議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度，老師人人都堅(jiān)固樹立了“平安第一”的思想意識(shí)，把握了肯定的平安自救學(xué)問；準(zhǔn)時(shí)修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品平安，幼兒伙食所需用品也始終在定點(diǎn)超市購(gòu)買，并且有購(gòu)物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。()保證了幼兒伙食平安。同時(shí)，各班把平安工作納入班級(jí)日常管理日程，在日常活動(dòng)及訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為了讓老師們上好每一節(jié)平安課，我們?cè)诒本┵?gòu)買了幼兒卡通平安完盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛好，提高了幼兒自我愛護(hù)力

6、量。 本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)峻的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園主動(dòng)行動(dòng)起來，根據(jù)上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織老師學(xué)習(xí)，先后召開家長(zhǎng)會(huì)三次，準(zhǔn)時(shí)向幼兒及家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防手足口病的有關(guān)學(xué)問，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和檢查，仔細(xì)做好晨檢和幼兒一日生活觀看記錄；對(duì)于將來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解緣由并登記，有效預(yù)防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實(shí)際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好，家長(zhǎng)特別滿足。今后的日子里仔細(xì)細(xì)致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達(dá)100%。 二、進(jìn)一步健全和完善制度，有效開展教研活

7、動(dòng)促老師成長(zhǎng) 三、注意家園聯(lián)系，有效開展家園互動(dòng)，獲得家長(zhǎng)支持 四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)老師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升訓(xùn)練觀念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位，努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)。提高老師的觀看力量。幼兒園老師培訓(xùn)心得幼兒園老師二月份心得體會(huì)幼兒園老師榮辱觀訓(xùn)練心得體會(huì) 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 作為一名新老師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)會(huì)園內(nèi)優(yōu)秀老師李老師的活動(dòng)磁鐵，李老師是一位閱歷豐富的老老師，從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有許多的地方需要我這名新老師去學(xué)習(xí)。在本次的訓(xùn)練活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、布滿自主性的科學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩

8、子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且特別感愛好的一樣?xùn)|西，李老師則奇妙地通過生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活閱歷親密聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做嬉戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探究，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我推斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的"二期課改"的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。 通過觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)比自己在實(shí)際教學(xué)中的狀況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受： 感受之一是我要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們新老

9、師必需思索的問題。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想挺直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。假如我能面對(duì)全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實(shí)踐力量以及自我學(xué)習(xí)的力量，那么這就是跟上了"二期課改"新理念的步伐了。 感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)敬重每一幼兒個(gè)性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題，其實(shí)作為老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。 感受三就是在活動(dòng)中要擅長(zhǎng)營(yíng)

10、造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有.，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這挺直影響到了活動(dòng)的勝利與否。 最終一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與愛好，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程。由于訓(xùn)練是科學(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，多讓孩子說說自己的理由。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 我是

11、在市訓(xùn)練幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，同時(shí)，也知道了當(dāng)老師的完榮及不簡(jiǎn)單。 在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 站在布滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學(xué)，“

12、幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的仔細(xì)，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課主動(dòng)發(fā)言時(shí)的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目完下，他們可以一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)漂亮、溫馨的課堂 在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀？”她仔細(xì)的說，“講彩虹的顏色呀！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著彩虹的顏色 轉(zhuǎn)瞬見，十五天過去了，離開幼兒園的最終一天，

13、心里很是舍不得“老師，再見！”幼兒們揮著小手?！霸僖姡　蔽覀冏鲋瑯拥膭?dòng)作。寫到這兒，一如往日，使我驕傲無比。我的校內(nèi)，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校內(nèi)，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。 對(duì)于十五天的見習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，?。?）班的一位幼兒生病了，家長(zhǎng)照舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉放心，在班里，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問候她幼師是幼兒們心中的陽(yáng)完，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力氣：超強(qiáng)的忍耐力，精彩的引導(dǎo)力，不為人知的觀看力 通過這次見習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)決

14、了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學(xué)問的眼神我更加堅(jiān)決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 放下筆，心里豁然開朗?？粗巴猓?，爭(zhēng)先恐后的開放；樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個(gè)夏天，而我的將來，也讓我布滿期盼！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 見習(xí)時(shí)間一刺眼就過去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)受了很多，學(xué)到了很多書本上沒有的東西。 嬉戲，無疑是孩子們最喜愛的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。嬉戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心進(jìn)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編嬉戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜愛玩，但又在玩的過程中學(xué)到學(xué)問。 當(dāng)然，不只能是嬉戲，還得有適當(dāng)

15、的文化課程。 依據(jù)幼兒園的支配，每天的課程都不相同，我見習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再?gòu)纳瞎?jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)覺，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術(shù)，由于我見習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開小火車”來回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小伴侶的關(guān)心下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。 對(duì)于幼兒園的小孩來說，紀(jì)律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進(jìn)入學(xué)校，紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我見習(xí)的三天里，我發(fā)覺她們還是很愛動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不愿好好的上課。就連睡覺時(shí)，幾個(gè)淘氣

16、的孩子，不愿睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫畫，但總是會(huì)有聲音。以至于老師要常常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小伴侶才能寧?kù)o下來。 對(duì)于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。假如你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的;但是，假如你批判了他，他就一天都無精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)當(dāng)鼓舞他，給他信念，告知他：不要?dú)怵H，連續(xù)加油，就會(huì)做得更好!那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且信任自己，下一次就會(huì)勝利! 每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能由于這個(gè)孩子可愛，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。

17、這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：“老師不喜愛我，我不要上幼兒園?！彼裕蠋熞灰曂?，對(duì)每一個(gè)孩子都要公平對(duì)待。 在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告知父母，在幼兒園發(fā)生的事，或許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺侮了?”之類的。這時(shí)，老師就要告知家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先確定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。 成為一名合格的老師不簡(jiǎn)單，成為一名合格的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。 在這次見習(xí)中，我發(fā)覺自己還有很多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在閱歷上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足

18、之處，并且不斷地改善自己。 在幼師這條路上，肯定還會(huì)有很多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，肯定能成為一名合格的幼兒老師! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 4月，又到了管理局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日，河口社區(qū)訓(xùn)練中心組織我們每園一位老師去東營(yíng)勝采幼兒園參觀學(xué)習(xí)。勝采幼兒園即局其次試驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮亮的訓(xùn)練特色是：開展了“歡樂體育”課題討論活動(dòng)。 開放活動(dòng)是這樣支配的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本狀況、教科研工作，接下來觀摩四個(gè)小班的歡樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最終再觀摩園進(jìn)行的老師研討活動(dòng)；下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的

19、問題進(jìn)行分層次溝通研討。 通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“歡樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。由于它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很簡(jiǎn)單確定，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感受最深的幾點(diǎn)是： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。 它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍圍著歡樂體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮亮地反映出園所歡樂體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也特別值得我們借鑒-如：場(chǎng)地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。特殊是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼

20、兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。 教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是： （1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、成功人痕跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)成功油田的了解太少了。 （2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著很多“幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持熬煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲.掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓舞幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。 （3）每個(gè)班級(jí)

21、都設(shè)有一個(gè)區(qū)角今日你喝水了嗎？?jī)?nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水進(jìn)度表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后、戶外活動(dòng)后、嬉戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)記，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)記。特別美觀，老師、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促。 （4）盥洗室鏡面上都貼有噴繪的洗手步驟圖解，特別相宜于幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手步驟。電源開關(guān)上也都印有“節(jié)省用電，人人有責(zé)”的溫馨提示語(yǔ)。 （5）各班大門上都豐富多彩，有老師和每個(gè)幼兒的明星照，有溫馨甜美的話語(yǔ)您的滿

22、足是我們最大的滿意；XX班我歡樂的家！等等。而且各班家園聯(lián)系欄特別豐富，互動(dòng)性好。有展現(xiàn)主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖、家長(zhǎng)記錄、幼兒主題繪畫，還有家長(zhǎng)助教活動(dòng)每月都開展，一周都有兩個(gè)家進(jìn)步行助教。表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工作時(shí)，有“超級(jí)爸媽”欄目的醒目表?yè)P(yáng)信，如：感謝XX媽媽，給我們制造了一個(gè)潔凈光明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 二、教研活動(dòng)理論結(jié)合實(shí)踐，生動(dòng)活潑。 教研會(huì)針對(duì)四個(gè)小班的歡樂體育活動(dòng)綻開，研討題目是在歡樂體育活動(dòng)中如何有效運(yùn)用角色元素，促進(jìn)小班幼兒動(dòng)作進(jìn)展。老師們各抒己見，能夠充分結(jié)合綱要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和觀摩課中發(fā)生的事例進(jìn)行仔細(xì)剖析，找出課的不足，反思并為執(zhí)教老師提出中肯的建議。教研組長(zhǎng)反

23、應(yīng)靈敏，能依據(jù)老師們探討的詳細(xì)事例準(zhǔn)時(shí)上升總結(jié)出理論觀點(diǎn)，一語(yǔ)道破，并賜予正確導(dǎo)向?？傊麄€(gè)教研活動(dòng)語(yǔ)言精煉，不死板，始終歡聲笑語(yǔ)，效果不錯(cuò)。 三、下午研討活動(dòng)的收獲。 下午的溝通研討是走進(jìn)局二幼，感受歡樂體育。 值得借鑒的有：幼兒園學(xué)期初對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行體能測(cè)試，如來回跑、平衡木、雙腳立定跳遠(yuǎn)等，學(xué)期末再測(cè)就會(huì)有明顯的對(duì)比，讓家長(zhǎng)能明確了解孩子的進(jìn)步。 老師在每次活動(dòng)前會(huì)說：我們出去活動(dòng)了。孩子們則會(huì)答歡樂體育了。讓歡樂體育根植于幼兒之心。 創(chuàng)新教研形式，激發(fā)老師的主動(dòng)性。園所提倡合作教研，教研活動(dòng)時(shí)會(huì)采納全體老師抽簽分組的形式，小組中再分工，最終請(qǐng)中心發(fā)言人展現(xiàn)小組觀點(diǎn)。 總之，這次參觀后

24、令我受益匪淺，我會(huì)把自己的參觀學(xué)習(xí)心得和園所的姐妹們進(jìn)行溝通共享，盼望對(duì)我們?nèi)捉窈蟮墓ぷ饔辛己玫年P(guān)心和推動(dòng)作用。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 一學(xué)期一次的老師聽課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評(píng)課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)xx處幼兒園72名老師的課。72名老師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的.課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名老師中既有閱歷豐富的老老師，也有上任不足半年的年輕老師。她們能站在這兒上課，就是特別優(yōu)秀的。這

25、樣的課堂不僅是對(duì)老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn)，還是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)，也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以敬佩的姿勢(shì)去傾聽，去學(xué)習(xí)。 此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的玉米香噴噴，李老師是一位閱歷豐富的老老師，她的語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感染。正由于如此，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰(shuí)？”“玉米棵的媽媽又是誰(shuí)？”，課上，我聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜愛、

26、愛好濃。 小老鼠上燈臺(tái)這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課，她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛好 。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)： 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實(shí)綱要精神。 綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，

27、幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會(huì)要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候老師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評(píng)價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種訓(xùn)練方式對(duì)于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著訓(xùn)練改革的深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的進(jìn)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是

28、權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。目前，強(qiáng)調(diào)建立民主、公平的師幼關(guān)系，要求幼兒老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動(dòng)的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。 每一節(jié)課老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐國(guó)蘭老師設(shè)計(jì)的修補(bǔ)圖書重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰，大膽用法現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小伴侶以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書，同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩

29、子要疼惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的球?qū)殞毘浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培育幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。 3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否，教具預(yù)備特別關(guān)鍵，假如你預(yù)備的教具，孩子感愛好，情愿去了解它，熟悉它，那么你這節(jié)課就勝利了一半。 王玉針老師的課件動(dòng)物怎樣過冬形象逼真，孩子們通對(duì)原有閱歷的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清晰的了解了什么是冬眠？哪些動(dòng)物是冬眠過冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師圖形找家設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。 以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，當(dāng)然，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

30、在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 這學(xué)期，我接了新入園的孩子，并且開展了老師家訪活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱主動(dòng)參與家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。 我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪方案，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，商定時(shí)間。我們根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了看法和氣可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

31、易通，不讓家長(zhǎng)感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，做好家訪記錄。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有留意到的閃完點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐煩地傳授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了

32、解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了.對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了訓(xùn)練的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。 在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒言聽計(jì)從，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸

33、清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。 總之，通過家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。 此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟中才能快速成長(zhǎng)、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng)，使自己快速成長(zhǎng)起來，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)組織，老師的主動(dòng)參與，家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，今年我們走千家，鍥而不舍，以后定能走萬(wàn)家。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇9 時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，實(shí)習(xí)的日子結(jié)束了，悄悄的坐下來總牢固習(xí)