學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)13 雷雨前

1、.學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)十三雷雨前 語(yǔ)言運(yùn)用層1以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A行進(jìn)在幽深的峽谷中，他們一行人屏息凝神，聽著空谷足音，感到膽戰(zhàn)心驚。B在高度現(xiàn)代化的今天，有人還希望過(guò)古代隱士那揮灑自如的生活，我認(rèn)為這是不現(xiàn)實(shí)的。C“全面建成小康社會(huì)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的，而是本屆規(guī)劃的最終目的，必須全面實(shí)現(xiàn)，雖然任務(wù)比較艱巨，面臨著一定的壓力和難度，但是我們要知難而進(jìn)，不折不扣地實(shí)現(xiàn)目的。楊宜勇說(shuō)。D一個(gè)人單打獨(dú)斗難成事，你要知道團(tuán)結(jié)才是力量，合作才能共贏，正所謂“三人成虎嘛！【解析】A項(xiàng)，空谷足音：在寂靜的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。此處使用錯(cuò)誤。B項(xiàng)，揮灑自如：形容

2、書寫作畫運(yùn)筆自如，不受拘謹(jǐn)。也形容寫文章流暢灑脫?？筛臑椤伴e云野鶴。D項(xiàng)，三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就會(huì)使人信以為真。貶義詞?！敬鸢浮緾2以下各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A能否使語(yǔ)文課堂回歸教育的本真，是使語(yǔ)文課堂教學(xué)效率得到進(jìn)步的關(guān)鍵，也是引導(dǎo)學(xué)生成為有詩(shī)意追求的人的關(guān)鍵。B音樂劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂性，使它成為很多觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。C農(nóng)業(yè)部目前正在推動(dòng)形成城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化互相協(xié)調(diào)開展的格局，這很有可能是我國(guó)食品平安程度躋身世界前列的重要契機(jī)。D新旅游法的公布施行，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來(lái)的各種新問(wèn)題，不少旅行社正在經(jīng)歷從過(guò)去拼價(jià)格

3、向?qū)?lái)拼效勞轉(zhuǎn)型的陣痛?！窘馕觥緼項(xiàng)，兩面對(duì)一面，可刪去“能否。B項(xiàng)，構(gòu)造混亂，可把“具有改為“的。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，可改為“推動(dòng)城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化格局的形成?！敬鸢浮緿3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。散文畢竟不是詩(shī)，僅就散文的抒情而言，_，否那么，這感情為何不用詩(shī)來(lái)抒發(fā)呢？它們之間的不同，從整體上看，_，而更在于情感形式的不同。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)更傾向于一種想象世界中的“獨(dú)白式的抒情，因此_，而散文抒情常以客觀的景和事為依托?！敬鸢浮坎⒉煌耆c詩(shī)等同不僅在于形式和手法的不同詩(shī)的抒情具有更強(qiáng)的主觀色彩4下面是某學(xué)校團(tuán)委組織的“情暖環(huán)衛(wèi)

4、天使活動(dòng)的構(gòu)思圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完好，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連接，不超過(guò)80字。_【答案】例如本次活動(dòng)由團(tuán)委組織，要求效勞性社團(tuán)和文藝性社團(tuán)參加，效勞性社團(tuán)在與環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)展角色換位后召開心得座談會(huì)；文藝性社團(tuán)在活動(dòng)期間跟蹤攝影、照相，然后組織主題展示。閱讀提升層閱讀下面的文字，完成58題。大地山河茅盾住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛，也還不是江南“水鄉(xiāng)的風(fēng)光。缺少那交織密布的水道的西北高原的居民，聽說(shuō)人家的后門外就是河，站在后門口郡就是水閣的門，可以用吊桶打水，午夜夢(mèng)回，可以聽得櫓聲欸乃，飄然而過(guò)，總有點(diǎn)難以

5、構(gòu)成形象的罷？沒有到過(guò)西北或者就是豫北陜南罷，假如只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉(xiāng)那些不見于普通地圖上的“港呀，“江呀，要大得多罷？至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷？有一個(gè)朋友曾到開封，那時(shí)正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸；他向下視，只見有幾股細(xì)水，在淤黃泥沙中流著，他還問(wèn)“黃河在哪里？卻不知這幾股細(xì)水，就是黃河！原來(lái)黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細(xì)水！大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西，擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的；然而當(dāng)我看見馬車涉河而過(guò)的時(shí)候，我驚訝于

6、這就是烏魯木齊河！學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，假如不是親見，也覺得可驚，因?yàn)檠铀诘貓D上也是有名有目的呀！但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實(shí)在威風(fēng)。延水一次上流漲水，把“女大用以系住浮橋的一塊幾萬(wàn)斤重的大石頭沖走了十多丈遠(yuǎn)。光是從天空飛過(guò)，你不能詳細(xì)地理解所謂“西北高原的意義。光是從地上走過(guò)，你理解得也許詳細(xì)些，然而還不夠“概括恕我借用這兩個(gè)字。你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚！那時(shí)你會(huì)恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過(guò)，然后你這認(rèn)識(shí)才可以補(bǔ)足。你會(huì)不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏？可是你再極目

7、遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的平地并列的么？有時(shí)你還覺得它比你腳下的低呢！要是湊巧，你的車子到了這么一個(gè)“土腰，下面是萬(wàn)丈斷崖，而這萬(wàn)丈斷崖也還是中間階段而已，那時(shí)你大概才實(shí)在地明白了高原之所以為高原了罷？這也不是憑空可以想象的。謝家的哥哥以“撒鹽比較下雪，他的妹妹說(shuō)，“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起 。向來(lái)都認(rèn)為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起，多么清靈儀逸；但這是江南的雪景。假如說(shuō)北方，那么謝家哥哥的比較實(shí)在也沒有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮了，不過(guò)，“撒鹽時(shí)居多。積在地上，你穿了長(zhǎng)氈靴走過(guò)，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會(huì)完全構(gòu)成了“鹽的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土

8、的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過(guò)，那時(shí)你真覺得心境清涼，而實(shí)在，空氣也清潔得好似濾過(guò)。我曾在戈壁中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一片白，頗驚訝于五月有雪，后來(lái)才知道這是鹽池！ 【注】女大：即延安中國(guó)女子大學(xué)。?世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)?：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。兄女曰：未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。謝太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥指其侄謝胡兒，“他的妹妹指謝安的侄女、東晉女詩(shī)人謝道韞。5以下對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A本文與?白楊禮贊?在主題思想和藝術(shù)風(fēng)格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人

9、民的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。 B作者對(duì)江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和西北地區(qū)河流在淺水季節(jié)的形態(tài)的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時(shí)的氣勢(shì)，以秀美涓細(xì)來(lái)反襯壯闊雄渾。 C作者對(duì)延水夏季漲水將一塊幾萬(wàn)斤重的大石頭沖走十多丈遠(yuǎn)的描寫，雖只有短短兩行，卻有撮人心魄的力量，真實(shí)地寫出了西北河流的威風(fēng)。 D作者巧用古代名句，善造意境。意境的營(yíng)造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫，畫中有文的美感，韻味無(wú)窮。 【解析】本文并沒有“謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，無(wú)論“鋪陳渲染還是“反襯都表述得恰當(dāng)。C項(xiàng)的表述粗淺易懂，沒有什么理解上的障礙，無(wú)疑是正確的。D項(xiàng)，作者巧用的名句是“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起，“柳絮因風(fēng)起確實(shí)起到了“文中有畫，畫中有文的美感。因此D項(xiàng)是正確的?！敬鸢浮緼6本文主要分三幅畫面來(lái)寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的？_【答案】通過(guò)作者的觀感和想象把三幅畫面有機(jī)地連接起來(lái)，他的所見所聞所思所感構(gòu)成行文的線索。7在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點(diǎn)？能帶給人怎樣的不同感受？_【答案】江南的雪假設(shè)“柳絮因風(fēng)起，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽，帶給人厚重、實(shí)在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時(shí)使人感