襄職院三全育人文件(定稿)

1、 關于進一步推進“三全”育人工作的意見(試行)為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，適應新形勢、新任務的要求，加強學校內涵建設，全面推進學生思想政治教育工作，促進學生可持續(xù)性發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質量，增強辦學綜合實力，辦好學生與學生家長、用人單位和社會滿意的學校，切實把育人工作貫穿于教育教學、管理服務的各個環(huán)節(jié)，形成全員育人、全過程育人、全方位育人（簡稱“三全”育人）的工作格局，特制定本意見。 一、“三全”育人的指導思想和工作目標1.指導思想全面落實黨的教育方針，遵循教育的本質和規(guī)律，堅持 “育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人觀，堅持“以愛為核心，以職業(yè)為切入點”的育人工作理

2、念，弘揚“厚德、篤學、慎思、敏行”的學校精神，圍繞育人工作中心，把提高人才培養(yǎng)質量作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。2.工作目標加強全員育人工作的機制和制度建設，形成權責明確，分工合理，密切配合，各司其職，運行順暢的教書育人、管理育人、服務育人的工作格局，把育人工作變成全校每位教職工應盡職責、義務和自覺行動，實現(xiàn)“人人都是育人工作者”的目標。明確“三全”育人工作的途徑和實現(xiàn)方式，建立起以第一課堂為主，課堂內外相互銜接，校內外相互融合，教書育人、管理育人、服務育人相互滲透，文化育人、環(huán)境育人、實踐育人、活動育人、網(wǎng)絡育人相得益彰的育人途徑，實現(xiàn)“時時、事事、處處皆育人”的目標。完善和規(guī)范學生知識

3、、能力、素質培養(yǎng)內容，形成知識傳授與能力培養(yǎng)并重，專業(yè)素質和人文素養(yǎng)教育并舉，學生智商和情商協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)“素質教育全覆蓋，學生人人齊發(fā)展”的目標。二、“三全”育人工作的職責要求1.學校各級黨組織要加強對“三全”育人工作的組織領導，從體制機制建設、輿論宣傳、隊伍建設、督導監(jiān)察等方面為“三全”育人工作提供良好的環(huán)境和保障。2.學生教育管理主管部門是推進“三全”育人工作的主要責任單位，要統(tǒng)籌謀劃“三全”育人工作，通過系統(tǒng)設計工作內容，搭建工作載體，建立工作制度，完善考評體系等措施推進“三全”育人工作落實。3.教務、產(chǎn)學研、思政等主管部門要充分發(fā)揮課堂主渠道、教師主力軍在育人工作中的重要作用，通過加

4、強師德師風建設，教書育人制度建設，校企合作、工學結合制度建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改進教學方式方法，將社會主義核心價值觀、職業(yè)道德等內容融入人才培養(yǎng)全過程，進一步發(fā)揮教師的示范引領、傳道授業(yè)、解疑釋惑的教化作用。4.各教學單位是“三全”育人工作的具體組織者和實施者。要分析各階段學生特點，按照培養(yǎng)合格社會人、職業(yè)人、崗位人的素質和能力要求，科學設計具有學校特色、院（部）特點和專業(yè)個性的人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新教育教學的方式方法，使鮮活的內容與生動的形式實現(xiàn)高度的統(tǒng)一，提高教育教學針對性和實效性。根據(jù)各類人員的崗位工作職責，圍繞主線，突出重點，統(tǒng)籌調配好育人工作內容和力量，防止內容簡單疊加和重復勞動，最大

5、限度地形成育人合力，提高工作效率。5.相關職能部門和服務單位要結合崗位工作實際，制定服務質量標準和行為規(guī)范，建立首問負責制、限時辦結制等相關制度，對外公示并接受監(jiān)督，完善自我改進機制，不斷提高管理水平和服務質量，充分發(fā)揮管理、服務育人的功能。6.全校教職工都是育人工作的主體。要加強自身修養(yǎng)，做好學生表率；要恪守職業(yè)道德，做學生良師益友；要遵循教育規(guī)律，因材施教，提高育人工作質量，因崗施教，豐富育人工作渠道；要轉變工作作風，熱愛學生，走進學生，了解學生，為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。三、“三全”育人工作的實施途徑1.教書育人實施“誰的課堂誰負責”制度，發(fā)揮課堂主渠道育人功能。將素質教育融入人才

6、培養(yǎng)方案，在課堂教學中實現(xiàn)素質教育目標。嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，注重管教管導。加強教學改革研究，重點落實各類課程的育人功能，在專業(yè)教學中，挖掘、滲透蘊含其間的育人因素，體現(xiàn)教書育人的有機結合?？茖W設計和改進人文工具課程。在注重人文通識教育的同時，要根據(jù)高職教育特點和專業(yè)大類的需求對課程進行教學內容和教學方法的個性化改革；完善任課教師的雙向選擇和評價制度，提高人文工具課的教育教學質量；加強職業(yè)生涯規(guī)劃課的教材和教師隊伍建設，提高課堂教學質量，培植學生職業(yè)愿景，激發(fā)學生向上動力。思政部要充分發(fā)揮“高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道”作用，通過課程教材體系向課程教學體系轉化，改進教學方式

7、方法，完善院（部）德育導師選派制度，加強學生思想政治教育工作研究，為培養(yǎng)社會主義可靠接班人和合格建設者提供堅強保證。2.環(huán)境育人加強校園環(huán)境的硬件建設。以大愛文化和校訓精神為主線，科學規(guī)劃和建設校園自然景觀和人文景觀，使校園建筑、景觀、標牌、花草、樹木融為有機一體，創(chuàng)造出優(yōu)美、高雅、充滿園林情趣、藝術感染力強的校園環(huán)境，發(fā)揮校園環(huán)境潤物細無聲的育人功能。加強學生日常學習、生活區(qū)（圖書館、教室、實訓室、寢室、食堂）的文化環(huán)境建設。以日常行為習慣規(guī)范、職業(yè)精神和職業(yè)道德、在校生和畢業(yè)生先進典型等內容為主線，加強“教室文化”、“寢室文化”、“飲食文化”等校園文化建設，彰顯“以文化人”的教化功能。占領

8、網(wǎng)絡教育陣地，凈化網(wǎng)絡育人環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能。通過網(wǎng)上社區(qū)、論壇、微信、微博、QQ群等現(xiàn)代通訊方式，建立教師與學生的互動交流平臺。3.活動育人學生教育管理部門要根據(jù)人才培養(yǎng)方案中對學生知識、能力、素質的培養(yǎng)要求，按照內容全面、重點突出、形式多樣、學程推進、主題教育與常規(guī)教育相結合的原則，修訂完善學校層面學生素質拓展實施方案，并統(tǒng)籌做好素質拓展在學校、院（部）、專業(yè)、班級、社團等各個層面的實施工作，提高教育活動的效度。注重加強學生社團建設與管理，指導開展豐富多彩的社團活動，切實發(fā)揮社團文化育人功能。學生素質拓展實施方案見附件一。專任教師結合專業(yè)特點、人才培養(yǎng)要求和自身特長參與課外教育工作。專

9、任教師教育工作內容、教育工作量化考核辦法參照附件二：“四位一體”人員、院（部）學生思想政治教育指導教師和專任教師參與教育工作目錄及教育工作量化考核辦法執(zhí)行。4.實踐育人落實教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見（教思政20121號），進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，根據(jù)學生特點，采取分類推進，因材施教，完善學分制結構和學分認定辦法。鼓勵開展體驗式的育人活動，充分發(fā)揮學生在活動中的主體性作用，實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我服務。樹立整體教育思想，充分利用學校、社會、家庭教育資源，實現(xiàn)三者有機融合，形成育人合力。5.管理育人以提高管理水平和質量為核心，將育人工作貫穿于日常管理的各個環(huán)節(jié)

10、與細節(jié)中，建立健全管理育人相關制度，落實管理育人工作。開展以育人為中心的黨員干部聯(lián)系企業(yè)，促進校企合作；聯(lián)系專業(yè)，促進教學改革；聯(lián)系學生，促進學生成長成才的“三聯(lián)三促”活動。推進和完善校領導聯(lián)系學生黨支部、中層干部聯(lián)系學生班級和40歲以下的副科級及以上干部擔任班主任制度。6.服務育人根據(jù)服務育人的職責要求，建立主動發(fā)現(xiàn)問題、自我改進的質量管理工作機制，建立健全服務育人相關制度，落實服務育人工作，提高服務育人水平和質量。設立校長信箱，學生意見箱和校、院官方微博，暢通學生反映問題的渠道，及時幫助學生解決實際問題。四、“三全”育人的機制建設1.推進專業(yè)實體化建設，突出專業(yè)育人工作的主體地位。完善“四

11、位一體”學生教育管理模式，優(yōu)化以專業(yè)為平臺的“四位一體”工作團隊；實施專業(yè)研究室主任、專業(yè)黨支部書記聘任班主任，專業(yè)研究室主任和班主任聘任“四位一體”團隊成員，“四位一體”團隊成員聘用任課教師制度。積極穩(wěn)妥推進“四位一體”班級教育管理團隊從學生入學到畢業(yè)就業(yè)全程的目標管理責任制。促進專業(yè)研究室主任隊伍和班主任隊伍的結構優(yōu)化。將“四位一體”人員工作任務具體化、項目化，并按項目工作量計算教育工作量（“四位一體”團隊目標責任管理的實施辦法見附件三）。2.推行學生教育工作量化評價。明確專任教師教育工作量標準、計算辦法，對教育工作的評價，實行量化管理。各層級教師每學年應該完成學校院內崗位分類設置管理辦法

12、中額定當量的教育工作量。對確因客觀原因，無法完成教科研和社會服務工作量的副教授、或擔任講師職稱10年以上的教師，可用擔任班主任的教育工作量替換其教科研和社會服務工作量。3.嚴格執(zhí)行教師專業(yè)技術職稱晉升中關于教育工作的要求。按照湖北省高職高專院校教師專業(yè)技術職務任職資格申報評審條件關于教育工作的要求執(zhí)行。從2014年起，對在一個職稱聘任周期內，沒有從事班主任工作一年以上的專任教師，原則上不得申報上一級職稱（57歲以上的男教師和52歲以上的女教師除外）；對帶滿一屆班主任的教師，在職稱晉升時，同等條件下優(yōu)先晉升。4.認真落實學校優(yōu)秀中青年骨干教師低職高聘專業(yè)技術職務實施辦法（修訂）（襄職院人【201

13、4】1號）關于教育工作的相關內容。5.嚴格執(zhí)行學校院部工作考核辦法、教師業(yè)務量化考評辦法，對優(yōu)秀團隊和個人進行評定時，必須考查教育工作完成情況。五、“三全”育人的保障措施1.加強師德師風建設，培育學校教育精神。完善師德師風建設制度，建立健全教職工師德師風評價體系，通過師德師風建設，打造一支德良業(yè)精、關愛學生的教職工隊伍。倡導面向全體學生的凸現(xiàn)教育本質追求的教育精神：“讓每一名學生在學校里抬起頭來走路”；倡導具有高職教育特色的學校教育精神：“以愛為核心，以職業(yè)為切入點”；倡導體現(xiàn)學校主要價值追求的教育精神：“導向做人、導向學習、導向專業(yè)”。通過培育“大愛背景下”的學校教育精神，營造良好校風，全體

14、教職工在政治思想、道德品質、工作業(yè)績、文明教養(yǎng)、遵紀守法、治學態(tài)度等方面為學生做出表率，并在日常的具體工作中把育人變成各自的自覺行動。2.加強學工干部隊伍建設。堅持標準，按照規(guī)定配齊配強學工干部和輔導員隊伍。統(tǒng)籌調配學工干部、輔導員、班主任在學生教育管理服務工作中的力量，優(yōu)化班主任隊伍的素質、能力結構，突出班主任在班級育人工作中的主導作用。院（部）專任教師擔任班主任比例原則上不得低于50%。根據(jù)學校專職輔導員享受相關待遇實施辦法（襄職院學【2010】10號）等相關規(guī)定，落實相關待遇。認真落實專職輔導員考核工作，實行末位淘汰制。完善對班主任管理、考核、評價和獎懲制度，加大學生評價權重。逐步提高班

15、主任津貼標準。3.加大經(jīng)費保障力度。對各院（部）學生工作經(jīng)費實行保障性經(jīng)費和競爭性經(jīng)費相結合的辦法。對院（部）日常學生教育管理工作項目，實行非競爭性經(jīng)費保障；對常規(guī)以外的學生教育活動項目，實行按項目和考核結果劃撥經(jīng)費，鼓勵院（部）和專業(yè)按照教育方案，能動地組織開展有益于學生全面發(fā)展的活動。4.加大對“三全”育人工作的督導和監(jiān)察力度，加強工作過程的指導、監(jiān)控和評價，推動“三全”育人工作的開展，確?！叭庇斯ぷ魅〉脤嵭А?.加強“三全”育人工作的輿論宣傳和引導，及時總結推廣成功經(jīng)驗和做法，形成濃厚的“三全”育人工作氛圍。各部門、各單位要根據(jù)本意見，結合本部門、本單位實際情況，提出具體工作要求，

16、制訂相應的實施細則。附件一：學生素質拓展實施方案附件二：“四位一體”人員、院（部）學生思想政治教育指導教師和專任教師參與教育工作目錄及教育工作量化考核辦法附件三：“四位一體”團隊目標責任管理的實施辦法襄陽職業(yè)技術學院 2014年3月28日附件一：學生素質拓展實施方案一、指導思想為提高人才培養(yǎng)質量，促進學生可持續(xù)發(fā)展，進一步完善素質拓展內容，系統(tǒng)設計素質拓展活動，保證素質教育全面、有序、科學開展，特制定襄陽職業(yè)技術學院學生素質拓展實施方案。二、拓展對象面向全體在校學生實施。三、設計思路根據(jù)學校人才培養(yǎng)方案關于學生知識、能力、素質的培養(yǎng)要求，結合各院（部）學生和專業(yè)特點，將思想政治與道德素質、社會

17、實踐與志愿服務、科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓與其它活動等六大素質拓展模塊有機融為一體，在保證學生常規(guī)活動貫穿全年的同時，確定學生素質拓展以“六橫六縱”的格局推進：“六橫”即以“六大訓練模塊”為主線，以24個素質拓展項目為基本內容，各年級各專業(yè)同步實施；“六縱”則是圍繞學程按學期設計出不同年級不同主題的重點拓展內容，即：第一學期“生涯導航，點燃夢想”，第二學期“明禮誠信，德業(yè)雙修”，第三學期“提升素養(yǎng)，強化技能”，第四學期“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成就人生”，第五學期“感悟職場，迎接挑戰(zhàn)”，第六學期“溫情畢業(yè)，夢想啟航”。四、圍繞六大模塊設計的素質拓展項目模塊類別主要項

18、目組織層面思想政治與道德素質1、職業(yè)生涯設計學校、院部2、學風建設活動院部3、千山人文講堂學校4、文明修身工程院部社會實踐與志愿服務5、企業(yè)文化體驗院部6、寒暑假社會實踐學校、院部7、感恩教育學校、院部8、青年志愿者活動院部9、義工服務活動學校、院部科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)10、科技文化節(jié)學校、院部11、創(chuàng)業(yè)計劃大賽學校12、創(chuàng)業(yè)實踐活動學校、院部文化藝術與身心發(fā)展13、身心健康訓練營學校14、群眾性文體活動學校、院部社團活動與社會工作15、社團社會活動院部16、社團活動月學校17、活學活用領導力院部技能培訓與其它活動18、職業(yè)技能競賽學校、院部19、專題研討會院部20、讀書節(jié)活動院部21、口才訓練

19、院部22、計算機應用院部23、英語應用院部24、模擬招聘學校、院部五、圍繞學程設計的素質拓展主題教育活動學期主題主題活動子項目實施時間具體實施一生涯導航點燃夢想1、學情分析1、撰寫學生個人和班級學情分析報告；2、擬定學生個人和班級教育管理計劃。9-10月“四位一體”人員2、“我是陽光快樂的高職生”文化藝術節(jié)1、“院歌”和“我是陽光快樂的高職生”合唱比賽暨文化藝術開幕式；9月學工處團委2、“我是陽光快樂的高職生”演講、征文、攝影、繪畫、微電影及高職生形象設計系列活動；10-12月學工處團委3、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；11月就業(yè)指導中心4、“我是陽光快樂的高職生”文化藝術節(jié)閉幕式暨“迎新春文藝晚會”。1

20、2月學工處團委二明禮誠信德業(yè)雙修明禮誠信德業(yè)雙修1、文明修身工程1、教室、寢室文化建設系列活動；4-6月學工處2、文明禮儀常識教育和行為習慣培養(yǎng)系列活動；4-6月團委3、“感恩與責任”教育系列活動：“一封家書”評選活動；中華孝道文化講座；學生“十大孝星”評選活動；“十大愛心輔導員”評選活動；“十大愛心學生”評選活動。4-6月4-6月學工處團委資助中心4、志愿活動：“每周奉獻一小時，我做義工我光榮”活動；5、誠信教育系列活動。2、學風建設工程0、 學生“三進”系列教育活動：“走進教室”：學風校風知識競賽；“走進圖書館”： “讀書節(jié)”系列活動暨 “90后心中的經(jīng)典圖書”評選活動；“走進運動場”：“

21、健康生活、快樂學習”主題教育活動。4月學工處團委讀書協(xié)會2、“我的大學，我的路”國家獎助學金獲得者和優(yōu)秀畢業(yè)生報告會；5月學工處資助中心3、“求學路上的叮囑”教授、專家講座。5月學工處三提升素養(yǎng)強化技能1、職業(yè)文化教育1、職業(yè)道德教育系列活動；2、職業(yè)認知系列教育活動；3、企業(yè)文化進校園系列活動。9-10月學工處、團委、教務處、“四位一體”人員2、專業(yè)職業(yè) 技能訓練1、通用職業(yè)技能訓練；2、專業(yè)核心技能訓練；3、技能能手技能訓練。1012月學工處、教務處、“四位一體”人員四創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成就人生1、科技文化節(jié)；1、專題科技講座、報告；3月學工處、教務處、團委、“四位一體”人員2、“五小”競賽活動；3

22、、專業(yè)職業(yè)技能競賽活動；4、優(yōu)秀科技文化作品展評。46月2、創(chuàng)業(yè)計劃大賽1、創(chuàng)業(yè)計劃大賽；2、遴選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊、孵化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。4月就業(yè)指導中心、“四位一體”人員五感悟職場迎接挑戰(zhàn) “我的未來不是夢”系列活動1、“我的未來不是夢名企名家進校園活動”；10月就業(yè)指導中心2、創(chuàng)業(yè)系列培訓；11月3、擇業(yè)心理輔導講座；11月心理咨詢中心4、冬季大學生招聘會。11月就業(yè)指導中心六溫情畢業(yè)夢想啟航1、“感恩·啟航”1、“你們的成長，我們的期待”優(yōu)秀實習生報告會；5月學工處、教務處、“四位一體”人員2、“畢業(yè)感言征集”活動；6月學工處、團委3、 “為母校建言獻策”活動；4、“情系襄職，贈別師友

23、”畢業(yè)生捐贈活動；6月團委2、“溫情·祝?！?、學校、恩師溫情祝福活動；2、校長寄語；3、畢業(yè)典禮。6月學工處、團委、各院第一學期一、主題：生涯導航，點燃夢想二、目的：1、以適應性教育為切入點，幫助學生適應大學生活。2、構建新生的始業(yè)教育體系，通過入學教育、專業(yè)思想教育，使學生初步形成專業(yè)認知，樹立專業(yè)意識。3、幫助學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯，點燃心中夢想。4、將理想信念和校史校情教育；誠信教育、校紀校規(guī)教育和安全教育貫穿其中。三、主題教育內容：1、學情分析；2、“我是陽光快樂的高職生”文化藝術節(jié)。學情分析：一、目的：結合班級和學生個人與學習、生活相關的一切因素，包括學生的學習態(tài)度、學習基

24、礎、學習習慣、學習能力、興趣愛好、家庭環(huán)境、年齡特點、心理特點等因素進行綜合分析和研究，按照因材施教原則，幫助學生規(guī)劃學業(yè)和職業(yè)生涯，科學設計有針對性的教育教學內容和方式。二、具體實施：班級“四位一體”人員。三、分析對象：大一新生。四、具體內容：通過座談、走訪、問卷調查等形式，撰寫班級和學生個人學情分析報告、擬定有針對性的學期教育和管理計劃書。五、實施要求：1、要切實走進學生，及時了解和掌握本班學生帶有共性和個性的問題；2、由輔導員（班主任）負責組織，“四位一體”人員按照職責任務要求落實；3、分別從學習、生活、思想和心理四個方面入手，形成班級學生學情分析報告和計劃書，務必在開學第一月內完成?！?/p>

25、我是陽光快樂的高職生”文化藝術節(jié)：一、目的：通過藝術節(jié)系列活動的開展，增強大一新生對學校的認同感和專業(yè)的歸屬感，激發(fā)他們的求知欲望和對未來的職業(yè)憧憬，樹立信心，形成初步的職業(yè)認知，促進學生人文藝術素養(yǎng)的提升，幫助他們點燃心中的夢想。二、具體實施：學工處、團委、“四位一體”人員。三、實施對象：大一新生。四、具體內容：1、“院歌”和“我是陽光快樂的高職生”合唱比賽暨“我是高職生”文化藝術開幕式；2、“我是陽光快樂的高職生”演講、征文、攝影、繪畫、微電影及高職生形象設計系列活動；3、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；4、“我是陽光快樂的高職生”文化藝術節(jié)閉幕式暨“迎新春文藝晚會”。五、實施要求：1、由學工處、團委負

26、責制定具體活動方案，各院部結合本單位學生實際制定實施細則并組織實施。2、各教學單位高度重視，組織學生廣泛參與，保證文化節(jié)各單項活動的有效推進，并注意對典型人物的挖掘和宣傳。第二學期一、主題：明禮誠信、德業(yè)雙修二、目的：1、通過明禮誠信教育、文明禮儀知識學習和實踐活動，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提升學生的人文素質和素養(yǎng)。2、通過學生手冊相關知識的學習，培養(yǎng)學生良好的守紀意識、學習意識和上進意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、主題教育內容：1、文明修身工程；2、學風建設工程。文明修身工程：一、目的：以加強學生行為習慣和個人修養(yǎng)教育為主要載體，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，倡導“日常行

27、為講規(guī)范、人際交往講文明”的新風尚。二、具體實施：由學工處、教務處、團委、資助中心制定學校層面的實施方案，院部結合本單位實際按要求具體落實。三：實施對象：主要對象為大一新生。四、具體內容：1、教室、寢室文化建設系列活動；2、文明禮儀四十條學習和實踐系列活動；3、“感恩與責任”主題教育活動：（1）“一封家書”評選活動；（2）中華孝道文化講座； （3）學生“十大孝星”評選活動；（4）“十大愛心輔導員”評選活動；（5）“十大愛心學生”評選活動。4、志愿活動：“每周奉獻一小時，我做義工我光榮”活動；5、誠信教育系列活動。五、實施要求：1、由學工處、團委負責制定具體活動方案，各院部結合本單位學生實際制定

28、實施細則并組織實施。2、各院部要不斷創(chuàng)新活動形式，通過演講、征文、競賽普及文明禮儀知識；通過攝影、漫畫、DV等形式捕捉校園內文明和不文明現(xiàn)象，挖掘先進典型開展學習活動和對不文明行為進行自查自糾活動。學風建設工程：一、目的：加強學風建設，維護校園正常的學習和生活秩序，營造良好的育人環(huán)境，促進學生勤奮學習，快樂學習，全面發(fā)展。二、具體實施：由學工處、團委、教務處、“四位一體人員”以及學生會負責實施。三、實施對象：在全體學生參與的情況下，重點在大一學生中實施。四、具體內容：1、學生“三進”系列教育活動：（1）“走進教室”：學風校風知識競賽；（2）“走進圖書館”：“讀書節(jié)”系列活動暨“90后心中的經(jīng)典

29、圖書”評選活動；（3）“走進運動場”：開展“健康生活，快樂學習”實踐活動。2、“我的大學，我的路”國家獎、助學金獲得者和優(yōu)秀畢業(yè)生報告會；3、“求學路上的叮囑”教授、專家講座。五、實施要求：1、各院部要圍繞學校的主題方案認真組織好學生參加相關活動；2、結合本教學單位的專業(yè)和學風建設實際，組織相關的勵志促學活動，營造“勤奮學習、積極上進”的良好學風和校風。第三學期一、主題：提升素養(yǎng)，強化技能二、目的：通過加強職業(yè)道德教育，職業(yè)認知教育和專業(yè)技能的訓練，開展相應競賽活動等，促進學生基礎職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。 三、主題教育內容：1、職業(yè)文化教育；2、專業(yè)職業(yè)技能培訓。職業(yè)文化教育：一、目的：培養(yǎng)

30、學生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，增強學生對未來職業(yè)和行業(yè)發(fā)展趨勢的認知，幫助學生進一步完善職業(yè)生涯規(guī)劃，培植良好的職業(yè)愿景。二、具體實施：學工處、教務處、“四位一體”人員。三：實施對象：大二學生。四、具體內容：1、職業(yè)道德教育系列活動；2、職業(yè)認知系列教育活動；3、企業(yè)文化進校園系列活動。五、實施要求：1、學工處、教務處、產(chǎn)學研工作處制定方案，各院部制定具體實施細則并組織實施。2、活動形式以講座、報告為主，注重發(fā)揮“四位一體”人員和校內外專家的作用。職業(yè)技能訓練：一、目的：通過專業(yè)職業(yè)技能訓練和競賽活動，提高學生實踐動手能力，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生競爭意識、強化學生基礎知識應用能力和專業(yè)技術

31、能力。二、具體實施：學工處、教務處、“四位一體”人員及學生社團。三：實施對象：大二學生重點實施。四、具體內容：1、通用職業(yè)技能訓練；2、專業(yè)核心技能訓練；3、技能能手技能展示；4、技能競賽作品展示。五、實施要求：1、教務處、學工處制定方案，院部結合實際負責具體實施；2、各專業(yè)選定23個競賽項目，由專業(yè)研究室主任、專業(yè)教師、實訓指導人員具體負責考評，確定優(yōu)秀作品和技能能手；3、通過展示，遴選優(yōu)秀選手及優(yōu)秀作品參加各級各類競賽與展示活動。第四學期一、主題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成就人生二、目的：1、培植學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作意識和崇尚科學的精神，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；2、引導學生加強專業(yè)學習，促進校園科技

32、文化建設。三、主題教育內容：1、科技文化節(jié)系列活動；2、創(chuàng)業(yè)計劃大賽?？萍嘉幕?jié)：一、目的：1、培植學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊協(xié)作意識和崇尚科學的精神，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；2、引導學生加強專業(yè)學習，促進校園科技文化建設。二、具體實施：學工處、團委、就業(yè)指導中心、科研處、教務處、“四位一體”人員及學生社團。三：實施對象：全校學生。四、具體內容： 1、專題科技講座、報告會。邀請校內外學者、專家開展科技講座和報告，普及科學知識，營造創(chuàng)新氛圍。2、開展“五小”（小發(fā)明、小創(chuàng)新、小制作、小論文、小設計）競賽活動。弘揚科學精神，提高創(chuàng)新能力，促進校園科技文化建設。3、開展專業(yè)職業(yè)技能競賽活動。強化學生職業(yè)技

33、能，貼近生產(chǎn)實際和用人單位要求，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，各專業(yè)可經(jīng)組委會批準，申報一個核心技能項目。五、實施要求：1、學校設立“科技文化節(jié)”領導小組，具體負責活動的組織實施，各院部同時設立本單位相應工作小組；2、各院部要充分發(fā)揮“四位一體”團隊人員的積極性，全程參與活動的指導，參賽人員的培訓和參賽作品的評審工作；3、活動設計要注重與專業(yè)相結合，加強校企合作單位的聯(lián)系，注重與社會需求相結合。創(chuàng)業(yè)計劃大賽：一、目的：學習創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)素質。二、具體實施：就業(yè)指導中心。三：實施對象：全體在校學生。四、具體內容：1、實施創(chuàng)業(yè)計劃大賽；2、遴選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊，孵化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。五、實施要求：

34、1、就業(yè)指導服務中心制定方案，各院部負責實施。2、提高學生的受益面，注重活動在班級、院（部）開展的基礎性作用，克服過分關注比賽結果的傾向。3、創(chuàng)業(yè)導師必須全程指導，提高創(chuàng)業(yè)教育活動的質量和效果。第五學期一、主題：感悟職場，迎接挑戰(zhàn)二、目的：通過體驗企業(yè)文化、參加企業(yè)成功人士報告會、實習實踐等活動，進一步了解企業(yè)的經(jīng)營準則、管理理念、企業(yè)精神及行業(yè)要求，明白作為準職業(yè)人應養(yǎng)成和具備的職業(yè)道德和技能水平，從物質、制度和精神層面感受企業(yè)文化，為自己的就業(yè)和擇業(yè)做好充分心理和智力準備。三、主題教育內容： “我的未來不是夢”系列活動?！拔业奈磥聿皇菈簟毕盗谢顒樱阂弧⒛康模杭ぐl(fā)學生對未來的憧憬和向往，充分

35、利用在校的有利條件和良好環(huán)境，不斷豐富和提升自我，堅定職業(yè)目標。二、具體實施：學工處、就業(yè)指導中心。三：實施對象：大三學生。四、具體內容：1、“我的未來不是夢”名企名家進校園系列活動；2、就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列培訓；3、“就業(yè)常見心理問題的調適”輔導講座；4、冬季大學生招聘會。五、實施要求：1、由就業(yè)指導中心、心理健康咨詢中心制定活動方案，各院部制定具體實施細則并組織實施。2、充分利用校企合作的優(yōu)勢資源，通過對企業(yè)文化體驗和感悟，強化學生的職業(yè)認知，掌握職業(yè)規(guī)范。3、使學生將職場感悟與迎接就業(yè)挑戰(zhàn)自覺聯(lián)系起來，積極做好各項就業(yè)準備。第六學期一、主題：溫情畢業(yè)，夢想啟航二、目的：營造濃厚的歡送畢業(yè)生氛圍，

36、通過對畢業(yè)生開展“知校愛校”、“文明離校、感恩離校”、“學生社團畢業(yè)生歡送會”等畢業(yè)系列活動，讓畢業(yè)生們在畢業(yè)時進一步了解學校的發(fā)展成果，加深對學校的熱愛，表達對學校的良好祝愿，提出對學校發(fā)展的意見和建議，抒發(fā)“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”的情懷。三、主題教育內容：1、感恩·啟航；2、溫情·祝福。一、目的：營造溫馨和諧的畢業(yè)氛圍，加強對畢業(yè)生的人文關懷，疏導畢業(yè)生的離校情緒，將畢業(yè)生的熱情和情緒引導到感恩母校、立志成才和服務國家的實際行動中來。二、具體實施：學工處、團委、資助中心、各院部。三：實施對象：大三學生。四、具體內容： 1、“你們的成長，我們的期待”優(yōu)秀實習

37、生報告會； 2、“畢業(yè)感言征集活動”；3、“畢業(yè)生為母校建言獻策”活動；4、“情系襄職，贈別師友”畢業(yè)生捐贈活動；5、學校、恩師溫情祝?；顒?；6、校長寄語；7、畢業(yè)慶典。五、實施要求：1、學工處、團委、就業(yè)指導中心制定學校層面方案，各院部制定細則具體實施；2、充分挖掘畢業(yè)生中先進個人成長的事跡和經(jīng)驗，加強對低年級學生的“傳、幫、帶”，帶動低年級學生的學風建設。3、做好活動設計，引導畢業(yè)生以正確恰當、高雅文明、健康積極的方式釋放壓力、宣泄情緒，并升華情感，堅定志向。附件二：“四位一體”人員、院（部）學生思想政治教育指導教師和專任教師參與教育工作目錄及教育工作量化考核辦法一、“四位一體”人員、院（

38、部）學生思想政治教育指導教師、專任教師參與教育工作目錄（見附表） 二、量化考核程序1、個人申報。每學期開學前，“四位一體”人員、專任教師個人向專業(yè)研究室申報本學期教育工作項目，報所在院（部）審核、備案。院（部）匯總后報學工處、質量管理辦公室。2、指導推動。各院（部）、各專業(yè)研究室和輔導員（班主任）指導、協(xié)助“四位一體”人員、專任教師認真落實申報項目的推進工作，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋。3、考核認定。各院（部）對“四位一體”人員、專任教師所申報項目開展情況隨時進行考核、記錄，并根據(jù)“四位一體”人員專任教師參與教育工作目錄計算其教育工作當量數(shù)?！八奈灰惑w”人員、專任教師完成的教育工作當量按月登記、

39、學期認定、網(wǎng)上公示。4、跟蹤督察。學工處、質量管理辦公室會同各院（部）采取普查與抽查相結合的方式對“四位一體”人員、專任教師教育工作情況進行跟蹤督察。主要督察“四位一體”人員、專任教師教育工作項目開展情況以及院（部）對其日常考核結果的真實性。重點查看“四位一體”人員、專任教師教育工作的原始記錄，并注重班級學生對其工作的評價。三、量化結果應用1、根據(jù)學校院內崗位分類設置管理辦法，各層級教師每學年應該完成額定當量的教育工作量。經(jīng)考核學年度內完成額定當量的教育工作量的人員，其教育工作為合格，沒有完成額定當量的教育工作量人員，其教育工作為不合格。合格者享受其相應的年度績效工資，不合格者不享受其相應的年

40、度績效工資。2、教育工作量與專任教師的職稱評聘掛鉤，職稱評聘時，其教育工作量折算成相應的分值。3、學年度教育工作考核結果與“四位一體”人員及專任教師的評優(yōu)評先、德育名師評選等掛鉤。31附表：“四位一體”人員、院（部）學生思想政治教育指導教師參與教育工作目錄類別教育工作角色單位教育工作任務與考核當量數(shù)“四位一體”工作班主任每學期1、履行學校輔導員（班主任）聘任管理辦法中規(guī)定的班主任主要職責，完成規(guī)定的具體工作任務；2、負責本班“四位一體”工作的總體設計，擬定班級“四位一體”工作計劃；3、結合班級學生教育管理的具體內容，搭建工作平臺，組織協(xié)助“四位一體”其他人員完成各項工作任務；4、每月與專業(yè)研究

41、室主任、職業(yè)導師、德育導師聯(lián)系、溝通、分析、研究“四位一體”學生教育管理模式工作一次，并負責組織工作的落實；5、記載專業(yè)研究室主任、德育導師、職業(yè)導師的工作情況，客觀公正地提出評價、考核意見和團隊獎勵經(jīng)費分配方案。以上五項經(jīng)院（部）考核合格者。完成本層次本學期額定當量教育工作量專業(yè)研究室主任每學期1、做好專業(yè)教育方案的頂層設計；2、負責專業(yè)人才培養(yǎng)團隊建設，會同專業(yè)黨支部書記聘任班主任，會同班主任聘任四位一體團隊成員，會同四位一體團隊成員聘用任課教師。落實專業(yè)班級團隊從學生入學到畢業(yè)就業(yè)目標管理責任制；3、做好人才培養(yǎng)過程指導、工作改進、質量監(jiān)控與終結性評價。以上三項經(jīng)院（部）考核合格者。40

42、職業(yè)導師每學期1、有班級職業(yè)指導計劃，并負責組織實施；2、負責學生的專業(yè)思想教育，培養(yǎng)學生職業(yè)認知、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)技能和科技創(chuàng)新能力，增強學生學習的源動力，根據(jù)不同年級特點開展專業(yè)思想教育；3、根據(jù)學生所學專業(yè)，結合本行業(yè)、本專業(yè)的發(fā)展趨勢及人才需求情況，幫助學生規(guī)劃學業(yè)生涯和未來職業(yè)生涯；4、組織學生開展學習經(jīng)驗交流活動，營造良好的教風學風，提高學生學習質量；5、加強頂崗實習學生的實習指導，通過網(wǎng)絡、短信、電話等方式與班級所有頂崗實習學生聯(lián)系指導一次；6、為學生高質量就業(yè)提供就業(yè)信息服務。7、指導學生參加各級各類競賽活動不少于班級學生人數(shù)的50%；以上七項經(jīng)院（部）考核合

43、格者。35德育導師每學期1、擬定班級德育工作計劃，并組織實施；2、通過主題班會、團日活動、專題講座、個體輔導等形式，重點開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育。每學期開展思想政治教育講座一次；每學期參加班級主題班會、黨團日活動各一次；3、對班級問題學生進行訪談和個體輔導不少于20人次；4、指導學生寒、暑假社會實踐活動各一次。以上四項經(jīng)院（部）考核合格者。35院（部）學生思想政治教育指導教師（由思政部選派）每學期1、在學工處、團委和各院（部）的領導下，參與有關大學生思想政治教育工作計劃、活動方案的制定。2、參與院（部）專業(yè)育人方案的頂層設計。3、參加所在院（部）有關學生思想政治教育的具體活

44、動，事前為活動主要組織者當好參謀，事中協(xié)助組織者做好引導點評，事后做好總結。4、承擔所在院（部）教師的思想政治理論培訓，擔任學生業(yè)余黨校黨課任課教師。5、研究所在院（部）學生各階段（年齡、年級等）的思想特點、主要問題，撰寫研究報告，供院（部）參考，并有針對性地開展專題思想教育和形勢與政策教育講座。以上五項經(jīng)院（部）考核合格者。完成本層次本學期額定當量教育工作量備注：1、上述各角色除完成上述各自的教育工作任務外，參與其他教育工作的，可另外計算教育工作當量數(shù)；2、專任教師擔任職業(yè)導師（或德育導師）原則上不得超過3個班級，教育工作當量的計算辦法為：第一個班計100%；第二個班計80%；第三個班計70

45、%。附表：專任教師參與教育工作目錄類別工作任務單位考核標準當量數(shù)學術講座（含教育講座）學術講座（校級）1場講座時間1.5個小時以上，聽講座學生400人以上，講座評價效果好15學術講座（院部級）1場講座時間1.5個小時以上，聽講座學生200人以上，講座評價效果好10學術講座（班級）1場講座時間1個小時以上，講座評價效果好6邀請校外專家并組織講座1場邀請校外專家并組織好講座，講座時間1.5個小時以上，聽講座學生400人以上，講座評價效果好8學生社團、陽光體育指導校級學生社團指導教師1次有指導計劃、方案，指導時間不少于2個小時，本學生社團學生參與活動出勤率達80%以上，考評效果好5院（部）級學生社團

46、指導教師1次有指導計劃、方案，指導時間不少于2個小時，本學生社團學生參與活動出勤率達80%以上，考評效果好。4陽光體育指導教師1次有指導院（部）陽光體育工作（含學生各類體育賽事活動）計劃、方案，晨練、體育課外活動指導時間不少于1個小時，考評效果好。3科技、創(chuàng)新指導指導學生科技文化節(jié)活動1次有指導計劃、方案，指導時間不少于2個小時，指導效果好5吸收并指導學生參與課題研究1人有學生參與撰寫的課題研究報告或結題報告，分校級、市級、省級、國家級，當量數(shù)分別為：8、10、15、208-20指導學生論文發(fā)表/成果1篇/項有發(fā)表論文、成果，分市級、省級、國家級，當量數(shù)分別為：8、12、158-15指導學生申請科研項目1項成功申請校級、市級、省級、國家級，當量數(shù)分別為：10、12、15、2010-20社會實踐、志愿服務參加指導學生志愿服務1次有指導計劃、方案，參加指導時間不少于3個小時，指導效果好5參加指導學生社會調查1項有指導計劃、方案，有高質量的學生社會調查報告5帶領學生到農(nóng)村、企業(yè)、學校、醫(yī)院等開展社會實踐活動1次