青藍(lán)結(jié)對工程記錄冊

1、*市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)青藍(lán)工程記錄冊指導(dǎo)教師： * 青年教師： * 201 4 年 3 月 1 日師徒情況簡表指導(dǎo)教師姓名性別職稱任教學(xué)科*男中學(xué)高級高中數(shù)學(xué)青年教師姓名性別職稱任教學(xué)科*男中學(xué)二級高中數(shù)學(xué)說明：1、每學(xué)年開學(xué)后一周內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)制訂好本年度的培養(yǎng)計(jì)劃。2、“記錄本”每學(xué)年一本，由青年教師在每次活動后及時記錄。3、指導(dǎo)項(xiàng)目與內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)、備課指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、匯報(bào)課指導(dǎo)、互相聽課交流指導(dǎo)、教育教學(xué)總結(jié)與反思指導(dǎo)、班級管理指導(dǎo)、不定期的交流研討指導(dǎo)等。4、活動形式指：示范教學(xué)、檢查反饋、主題研討、案例點(diǎn)評、教學(xué)診斷、聽課等。5、“記錄本”教研處要定期抽查，學(xué)年末交教研處參

2、加評比、存檔。*第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)師徒結(jié)對活動記錄表指導(dǎo)對象*指導(dǎo)教師*活動時間3.活動方式活動地點(diǎn)辦公室備 注活動詳細(xì)情況記錄內(nèi)容:老楊作高三最后一學(xué)期的教學(xué)安排。做幾個專題，由誰負(fù)責(zé)等指導(dǎo)教師 意見：由我先把相關(guān)專題的資料先收集好。并做出初步修改，后由楊老師和劉老師討論后，最后出相關(guān)成果。指導(dǎo)對象活動心得有師傅的安排后，復(fù)習(xí)思路變得清晰。有了目標(biāo)，方向。教研處*第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)師徒結(jié)對活動記錄表指導(dǎo)對象*指導(dǎo)教師*活動時間活動方式聽課活動地點(diǎn)高三（11）備 注活動詳細(xì)情況記錄課題：強(qiáng)弱電解質(zhì)的性質(zhì)比較及多角度判定指導(dǎo)教師 意見：教師語言表述能力較好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實(shí)

3、，講解中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書清晰，規(guī)范.指導(dǎo)對象活動心得有了師傅指導(dǎo)后，更能把握住難點(diǎn)如何突破。重點(diǎn)如何突出。教研處*第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)師徒結(jié)對活動記錄表指導(dǎo)對象*指導(dǎo)教師*活動時間.活動方式活動地點(diǎn)辦公室備 注活動詳細(xì)情況記錄內(nèi)容：指導(dǎo)我寫關(guān)于（信息素養(yǎng)與高考解題）的論文。指導(dǎo)教師 意見：. 選的例題有代表性。. 對高考學(xué)生的確取到指導(dǎo)作用。指導(dǎo)對象活動心得使論文更完美，更具有指導(dǎo)意義。對于論文的書寫，思路更加清晰。教研處*第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)師徒結(jié)對活動記錄表指導(dǎo)對象*指導(dǎo)教師*活動時間.活動方式活動地點(diǎn)教研室備 注活動詳細(xì)情況記錄內(nèi)容：回顧一年來高三的復(fù)

4、習(xí)心得。歸納一年來的收獲及沒有完成好的方面，并進(jìn)行記錄。為下一輪作準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師 意見：.所用試卷需成套。便于更好的把握住重點(diǎn)。.有機(jī)大題必須堅(jiān)持練習(xí)。效果才能好。.書中有些難題不需講。指導(dǎo)對象活動心得.為下一輪復(fù)習(xí)總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)。教研處本年度培養(yǎng)計(jì)劃、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。 2、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。 3、開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。 4、聽青年教師的研究課，并積極開展研討活動，通過說課、聽課、

5、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。 5、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。  6、抓教學(xué)基本功，督促青年教師苦練基本功。  7、師徒要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”的關(guān)系，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。 8、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。  9、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。 10、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。具體活動安排表周次活動內(nèi)容備 注第

6、一周老楊作高三最后一學(xué)期的教學(xué)安排第二周聽課：強(qiáng)弱電解質(zhì)的性質(zhì)比較及多角度判定第三周修改個選擇題的強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)案第四周聽楊老師復(fù)習(xí)原電池專題第五周修改有機(jī)復(fù)習(xí)學(xué)案第六周聽我上關(guān)于化學(xué)平衡的判定因素第七周討論如何復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)第八周回顧一年來高三的復(fù)習(xí)心得學(xué)期末指導(dǎo)教師總結(jié)根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)年，我與*老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。一年來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：  一、樹信心，走好起始路。           新教師剛走上講臺時，大多會有一

7、種忐忑不安的心情。此時，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。   二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。         

8、60;  在平的教學(xué)工作中，*老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。   三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。  &#

9、160;       新教師教學(xué)技藝的長進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與*進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短，共同得到提高。    四、給機(jī)會，攀登新臺階。 

10、         指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得，并及時進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中，*老師參加的青年年教師的匯報(bào)課，受到了好評。          回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍(lán)工程不

11、僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。*2014年7月5日學(xué)期末青年教師總結(jié)在這個學(xué)期里，我很幸運(yùn)拜*老師為師?；仡欉@一個學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來

12、自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！楊老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅楊老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對我的教學(xué)非常有幫助，楊老師上課非常有激情，在聽課的過程中， 這種激情不僅感染了學(xué)生， 也感染我使我也充滿了激情，用

13、自己的熱情帶動學(xué)生的積極性。據(jù)我聽其她老師反映，楊老師對待聽寫，作業(yè)， 測驗(yàn)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。楊老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵， 同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三的化學(xué)教育教學(xué)時，我心里是七上八下的，深知要上好好一個班級并非易事，特別是對我這樣第一次上高三畢業(yè)班且又沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人來說，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對我說：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓勵