精選語文老師工作總結九篇

1、精選語文老師工作總結九篇語文老師工作總結 篇1 在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學的經受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導同學晨讀，督促同學打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學的心聲，以便發(fā)覺問題，準時解決；利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學中的問題；作業(yè)做到準時布置，準時批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F將教學工作總結如下： 一、仔細備課 依據本班同學的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準時反饋、講解。 二、學好“連續(xù)訓練”內容

2、利用本學期網上連續(xù)訓練的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增加實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的討論、探討和實施，把握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程的力量和水平。 三、高效利用課堂時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。 四、重視并抓好課外閱讀 1、做好預備 為進一步提高自身的熟悉，上網查找資料深化感知“讀書”的重要性；學習他人指導同學讀書的方法。 2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的主動支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加

3、到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。 3、讓同學明白讀書的重要性。 4、給孩子細心選擇讀物并統(tǒng)一購置了365夜故事、名人故事、兒歌300首。 5、多種方法激發(fā)和培育同學的閱讀愛好。（1）講故事感受書的奇妙（2）設懸念調動讀書的欲望。（3）演故事感悟故事情節(jié) 6、保證孩子的閱讀時間-早晨、中午，專時專用。 7、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。 8、加強總結、評比，達到或激勵或鞭策同學的目的。 9、建立班級小書庫。每名同學捐贈了一本書，同學可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。 五、利用語文課堂抓好同學的朗讀 1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到

4、。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到-讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 2、老師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給同學很好的導向。 3、抓住典型課文，逐句指導同學。 4、進行朗讀競賽，激發(fā)同學朗讀愛好。 5、做好差生輔導。 六、扎實地抓好背誦 背誦能關心學校生積累語文基礎、豐富學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學語文力量、提高語文教學質量的有效途徑。 1、準時訂好背誦方案 開學初，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組老師定“背誦方案”

5、。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內與課外相結合，力求內容適合一班級同學。 2、扎實地抓好背誦 背誦內容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學手里。由于同學在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間-飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領著同學一遍又一遍反反復復地讀。為了讓同學記得牢并在將來能夠學以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特殊實。為了讓同學理解成語、名言、古詩的意思，我下了許多工夫。一班級同學生活閱歷淺，許多東西口頭說明他們也不明白，許多時候我就上網搜尋課件演示給同學。有時為了讓同學明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢

6、放松。動員家長在家里檢查，到校同學查，老師查。不僅要求聲音洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。 七、重視寫字教學，打好寫字基本功 利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，仔細指導同學寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給同學逐個地寫字頭。還上網下載寫字課件，讓同學感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在一班級同學的身上表現得就更為明顯。同學寫字越來越好，我由衷地感到興奮。 八、準時做練習冊 學完一課就準時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透

7、弄懂為止。 九、仔細批改作業(yè) 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現突出。 總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。許多同學以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的提高，我內心感到特別改善、勸慰。我會連續(xù)努力！ 語文老師工作總結 篇2 轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了

8、更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現將XX年度工作狀況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提

9、高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我。XX年度我的教學工作分為兩個階段： XX年9月XX年7月我擔當98級3班的教學工作，XX年9月至今擔當XX級1 9、20兩個外語試驗班的教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快改善自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書

10、籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的力量大大增加。 第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決

11、心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，連續(xù)向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。同學的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一

12、節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。 三、班主任工作：一心一意，盡職盡責。我所帶的98級3班是我踏上老師 崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和同學上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉墶⒂柧毻瑢W的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班同學基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不卑視任何一個同學，因

13、此同學和我關系特別融洽，班級工作開展的繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。假如說高一高二我是在培育同學全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在同學各方面力量大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的高校夢。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W都是“合格品”，都是有用之才。 四、學校各項活動狀況：主動參加活動，嚴格要求自我。仔

14、細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后連續(xù)堅持。 舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。 高一語文組 xxx XX年1月26日 語文老師工作總結 篇3 一年來，我嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使所任班級教學質

15、量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下： 一，不斷學習是工作的根本 新課程試驗搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗能健康順當開展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平常仔細閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，仔細聽講座，專心參與校本培訓，透過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學習理論文章外，我還學習文化學問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，專心參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取新奇血液，以適應現代化訓練的需要，使自己

16、的課堂教學跟上時代進步的脈搏。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我專心探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法用法力度，取得了明顯效果，詳細表此刻： （一）發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對低班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講

17、練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。 4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 （二）調動同學的專心性 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，透過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習專心性。讓他們的天性和個性得以自由健

18、康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 （三）做好后進生轉化工作 作為老師，就應明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，挺直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一向注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然，也應信任他的明天會比這天好。 2、因勢利導，化消極因素為專心因素。 首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克

19、服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它同學同樣的公平和民主，也就應在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即透過同學的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同

20、學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手用法班干部，透過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，專心參與學校組織的各

21、項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。 透過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的訓練教學工作打好了基礎。 在校級競賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操競賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，同學池小薇在學校講故事競賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中

22、，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 語文老師工作總結 篇4 略微值得一說的是高考，我們終于完成了高考任務。似乎可以領到一些獎金，因此，我自己心里喜愛。至于是怎么完成任務的，一切都在日日夜夜的教學教學過程之中。我不能復述這些訓練教學過程的詳情，由于那是不行復述的。而心想，高考無論如何不能希望奇跡或者偶然，我們只能信任事物發(fā)生進展的必定，絕不行心存僥幸。我過去說過，我們宿松二中從日常訓練教學直達6月7日高考，不僅要付出“二倍”的勤奮和辛苦，更要奉獻“二倍”的才智與情感。我越來越覺得查找到恰當的訓練和教學方法很重要，而尤其突出的則是要確定恰當的感情看法，要了解我們的同學，理解我

23、們的同學，設計恰當的訓練教學內容與方法，以及設計恰當的期望值，這是關鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊，甚至打、罵、羞辱、懲罰、向家長投訴、告密，等等，都不肯定奏效。這些，我在另外的總結文字中有特地的學術分析。那就但看結果，忽視結果之外的一切吧，我辛苦三年，能夠在最終完成學校安排的高考指標，心滿足足了。 而我內心所高興的，不僅僅是20xx年高考的達線率，而是更多的同學能夠懷著陽完的心態(tài)從我面前離開。我的課堂上，同學是不壓抑的，甚至他們學習也是不很辛苦的。他們跟著我學習語文也相對簡潔，那些“難”和“深”我已經放棄了。而至關重要的是他們漸漸地敢說話，敢于寫出800個漢字，漸漸地懂得了人情，漸漸地

24、信任了和善和真理，漸漸地信任將來。而畢業(yè)了，他們不罵我，且記得我，常常聯(lián)系我。我的同學離開了，但他們仍舊是我的生命擁有，這才是我真正的收獲。 半年轉教高一。一個老師的宿命，好像一切都在輪回。然而我的訓練和教學，我對同學的情感，我對語文的熟悉，就都必需涅盤。是的，我盼望我有更好的語文學習方法，更高的語文境界。當我的語文重新開頭，我主要從語文學習的養(yǎng)成訓練入手，企圖把學校的同學快速轉變成高中的同學，把別人的同學快速轉變成我的同學，把懵懂少年快速轉變成會思索有擔當的青年。包括他們對于語文的熟悉，對于人生、.、歷史、文化等等的廣泛的認知。我越來越盼望我成為一個“懶”老師，我所渴望的工作狀態(tài)是同學能夠主

25、動，課堂上主動，課后主動，校外主動，甚至說夢話，吵架，都有主動的表達意識，有主動的修辭，有縝密的規(guī)律。我渴望我的同學學習能夠事半功倍，我要求的是同學有主動的信念，有清潔的思想。我說，一切都是語文。我說，我就是語文。我說，無時無刻，隨時隨地，都是學習語文，且都在用法語文，享受語文。而且語文也始終是簡單的，是美感的。語文課以及語文練習不是任務，而是一個由體溫的人他自覺的思維，唯美的情感陶冶，更是對于將來的奠基。經過半年教學，我以為我漸漸接近了我的預期目標。現在，我的同學適應了我的教學模式，他們都已經是我的同學。因此，我對于我下半年的訓練教學工作，先期賜予適當的確定。 而對于訓練教學討論，我自己也給

26、了自己的任務。有所思索，也閱讀了許多資料，寫作了肯定數量的訓練教學隨筆，論文發(fā)表舉一例，有語文訓練的遮蓋，發(fā)表在學語文雜志20xx年第四期，為卷首篇。外出教研活動多以個人身份參與，曾受聘于安慶市訓練局做了幾次“專家”、“評委”，受聘于安慶師范學院文學院，給他們的“國培班”做了一次講學。僅此而已。 不能做到更好，也不能做得更多，很愧疚。僅此。 語文老師工作總結 篇5 在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民老師，轉瞬間就過了一個學期，一年的見習期即將結束，作為一名新老師，在這一年里，我學會了許多，使我對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報： 一、政治思想方面：

27、作為一名語文老師，不僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從現在做起，鍥而不舍，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我主動參與校內外各種學習和培訓，為了能快速完成從師范生到老師的角色轉變，主動參與高州市訓練局細心組織的師德訓練培訓活動，使自己在訓練科研、訓練理論上都有所成長和進步。訓練目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，喜愛自己的事業(yè)，團結同事，為人師表。 二、訓練教學方面： 我主動培育同學自主學習的力量，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓同學通過

28、自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。提高了同學學習的愛好，培育了同學的制造精神，以培育有道德、有抱負、有文化、有紀律的四有新人為目標。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;其次、常常向有閱歷的老師學習，學到更多的學問，能夠獨擋一面;第三、連續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。 這就是我的一年來的總結，快速成長用汗水換來的改善的一年。但這只是一個開頭，我會更加努力工作的。 語文老師工作總結 篇6 本學期我擔當二班級三班的語文教學工作，二班級語文上

29、冊教學工作總結。轉瞬間，一個學期的教學工作就要結束了，經過半年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓。現就本學期的詳細教學狀況總結如下： 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材的資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，做好教學后記。 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)

30、點，克服自己的不足。 運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，同學已構成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能仔細讀書。 語文老師工作總結 篇7 一、課堂教學中以老師講解為主的狀況 架空分析并且將現成的結論塞給同學的現象比以前大大削減。然而，我們想調動同學的學習主動性，努力體現以同學為主體的同時，卻擔憂完不成教學任務，因而給同學的讀書、思索和語言訓

31、練的實踐活動時間不多或不充分;另外，老師讓同學回答問題，經常要求同學講出老師備課時的答案即標準答案，假如同學的答案不符合要求，老師則想方設法要“引導”同學走上“標準答案”的軌道。這實際是借同學的嘴巴說出老師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現同學為主體的教學理念，同學成了老師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。 二、樹立了同學的學習信念 我?guī)У氖抢砜埔话惆啵芏嗤瑢W認為考本科沒有盼望，因此，一部分同學就開頭打退堂鼓，甚至有些同學開頭得過且過。面對這樣的狀況，我協(xié)作班主任為全班同學進行一次樹立信念的主題班會，班會中讓同學講解并描述自己的勝利經受，發(fā)覺自己的閃完點，從而建立

32、起自信念。其次，讓同學認清自己的現狀，制定合理的目標，我告知同學學習的目的不是為了上高等高校，而是把握一門技能，條條大路通羅馬，不能放棄學習的機會。再次讓他們學會自我示意，常常對自己說“我能行”，“我是最棒的”之類的話。自己在平常的教學過程中也不斷查找機會表揚同學。 三、嚴抓教學，為同學供應必要的關心和指導 在最終的三個月的復習中，我緊密圍繞備課組的復習備考支配，有目的，有秩序地進行教學，練習課既重學問、又重力量訓練，題目的設計由易到難。評講課前經行統(tǒng)計采樣，對錯得多的題具體講解，對典型的錯誤進行個案分析;特殊留意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科;在做“試題評講”時，對試題特點，對學問和力

33、量的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，重新設計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本，做好同學錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。 四、教研活動，規(guī)范有序 每個星期二的上午都是我們的教研活動時間，全組老師都主動參與。每次考試結束后我們組都會進行深刻的質量分析，總結勝利的做法并商討下一階段的教學工作中應留意的問題，使每次教研活動都能開展得繪聲繪色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。每次常態(tài)教研課之后的評析大家都暢所欲言，每位老師都有深刻的感受。既符合學校要求又極具人性化，多次受到學校領導的表揚。 1、備課 開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質。

34、不但備同學，而且備教材備教法。依據教材然后依據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 2、上課 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有

35、舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。 3、我利用課余時間對同學進行輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐煩講解，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。 4、作業(yè)依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于同學力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，

36、同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、制定周密的復習方案 按備課組工作方案，高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學問點要四平八穩(wěn)，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為同學形成學問的系統(tǒng)性作預備。其次階段，學問的系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓同學的學問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓同學對全部考點的學問心中有數并自我成體系。老師有針對性的引導同學，

37、讓同學自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題肯定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。 六、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié) 1、基礎學問的復習留意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。 2、復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的.10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給同學。將200個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了同學。文言文復習中不足表現在大

38、綱要求把握的實詞、虛詞的意義和用法，應當師生共同歸納再整理成冊，另外忽視了教材所選文言文的作用。 3、對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學對這類題有一個感性的熟悉，消退其神奇感。 (2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給同學，引導同學領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導同學理清鑒賞思路，留意答題的針對性和完整性 語文老師工作總結 篇8 今年我任九班級五、六班語文教學，兩班差距很大，同學層次不同，基礎不一樣，壓力不小，但是信念十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的

39、的一些教學任務，同學基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，并且不斷的培育自己主動健康的人生看法，不斷增加自己的.責任感，總結如下： 一、依據方案，我仔細抓了課堂內的效率。 課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增加課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；依據同學的生物鐘合理地支配教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導同學進行有效的學習；面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。 二、在基礎學問方面，提倡自學。 畢業(yè)班級的同學，自學的力量必需練出來，要依據老師教的方法

40、，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶領下，做一些典型訓練。 三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。 除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。 四、在閱讀訓練。 從課堂內開頭嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行

41、整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。 課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學把握的狀況看，現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣咄瑢W的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。 五、在寫作方面。 書寫仍舊影響其得高分的一個挺直緣由，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，學校時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作