平凡的世界讀后感

1、平凡的世界讀后感平凡的世界是中國著名作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字 的長篇巨著，時間跨度從 1975年到1985年，全景式地反映 了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷；以孫少 安和孫少平兩兄弟為中心，以整個社會的變遷、思想的轉型 為背景，通過復雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們 的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受 著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強與自信，人生 的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀 來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。書中最引人感動的，還是孫 氏兄弟不甘為命運的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價值，自強不息的命運主旋律。掩卷深思，心中浮浮

2、沉沉，頗有感嘆世事滄桑，人海茫 茫之情，正像路遙在后記中寫道“希望將自己的心靈與人世 間無數的心靈溝通”。每個時代有英雄或者說代表人物，但平凡的人才是時代 的負荷者，才是這個世界的主人翁。平凡，這樣一個洗盡鉛 華的詞，從口中讀出來，無端端的就讓人有歷經磨難之后的 淡定從容而又寬厚良善之感。平凡的世界，書如其名，沒有任何傳奇色彩的跌宕 起伏，也沒有武俠小說中的刀光劍影血雨腥風，更沒有時下 一些愛情小說的纏綿悱惻深刻動人，甚至一點華麗矯情的詞 i藻都沒有。整部作品平淡而又質樸，在路遙的筆下，一個平 凡人的生活圖景就浸潤在這幾十年的時光里，普通，但又蘊 含著勞動人民特有的淳樸與堅強。書中為我們描繪了

3、一個黃 土地的世界，這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的農 民們，他們在這個荒涼的土地上貢獻了一生。生老病死，悲 歡離合，苦難與拼搏，勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡 樂等這些平凡的元素為我們展現了勞動人民瑣碎而坎坷的 生活。作者為我們闡釋了平凡和苦難，這才是生活的意義， 人生就如同一個苦行僧的修行過程，我們要嘗盡困苦，才能 修習圓滿。人性的真善美，人性的丑惡，人情世故都在這個 平凡的世界里一一折射出來。輕易地，我就對文中的人物產生了共鳴。家庭中有過節(jié) 時的歡悅，有結婚時的喜慶，也有喪禮是的悲涼，還有親人 去世的哀傷，更有日常生活中小口角和平時的小娛樂，這就 是鄉(xiāng)村人的生活。 雖說人生如戲，

4、 但戲臺上的情節(jié)是緊湊的， 跌宕起伏，扣人心弦，幾乎所有的事情都融合在幾幕劇里。 但人生充滿著瑣碎的矛盾糾葛，纏繞而又糾結的小細節(jié)，你 牽著我，我絆著你，剪不斷，理還亂，欲說還休。那些刻骨 銘心的愛恨情仇是存在的，但平凡人遇到的幾率又有多大 呢？電視劇里的這些情節(jié)抵不過日常生活中的細水長流，天 冷的一句噓寒問暖，天熱時的一碗綠豆沙就足以慰藉我們干 涸的心靈。平凡的世界展現的是一個自強不息的群體的奮斗 史。少安敢于和現實頑強抗爭但又不時地屈從于命運的安 排，面對深愛的青梅竹馬的潤葉，毅然斬斷情絲，和陌生的 外鄉(xiāng)人秀蓮結婚；在辦磚窯廠時既雄心勃勃，在遇到困難時 又不時灰心喪氣。而少平勤勞樸實，珍惜

5、親情友情，富有同 情心，胸襟開闊，面對困難更是艱苦奮斗，堅持不懈。同時 他對生活充滿理想和激情，但又腳踏實地。他放下了讀書人 的架子，去做社會最底層的工作，在勞動中體會充實；但他 又從不放棄自己在知識上的追求，一直保持學習的上進 心正如書中所說的那樣“人生時刻處于零公里處，那么 要旨還在于我們不斷的奮斗 , 并且將這種精神提升到生活所 要求的那種高度”。冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時 撒種，隨時開花，將這一路長徑點綴得花香彌漫，使穿枝拂 葉的行人， 踏著荊棘， 不覺得痛苦， 有淚可落， 卻不是凄涼 這愛情，這友情，再加上一份親情，不正是我們所追尋的真 善美嗎？我們的人生有了這

6、三種最美好的品質的澆灌，一定 會使我們的心靈之花開的嬌艷而又馨香。平凡也可以如此的偉大。在這片亙古而蒼涼的黃土地 上見證了這樣一個真理。我們平凡，但我們有熱情。我們熱 愛生命，熱愛生活，熱愛人生中一切美好而又苦難的品質。 我們追求真善美，但面對苦難，我們依然能挺直脊梁，直視它！上蒼是公平的，他讓我們歷經磨難，是鍛煉我們的心智 與意志。人生的結局都是我們自己精心設計的?？v然英雄們 都是百折不撓英勇不催的，渾身都籠罩著一層神圣的光圈。 但我們平凡人多了一層樸實，多了一份親切，有了生活中瑣 碎的纏繞，無端地讓我們的人生真實起來。我們用真誠的心 去體驗，用真摯的心去生活，我們的每一步都走得踏踏實實，

7、我們才是生活的主宰。生命只有一次，我們要用全副身心去浮云流水步白駒長隙從呀呀學語到記事開始步從少年到 在成長步都回首長嘆世界一要我們有著堅定血信有著對真善忍享受，去對待，去珍惜。人生在成長中思考。人撐起來一步都 壯州著對由善們這追對抗人撐起然可步只 造一個不平凡的世界！ 春雨的色彩說課稿、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩 意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給 人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對 話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現 自然界的變化，感

8、知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿 了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化， 并且能根據變化 運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。 同時這個時期的幼兒的語言表達 能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方 面的經驗在活動展示出來。二、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿， 對教育活動起著主導作用，我根 據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒

9、的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對 萬物生長的作用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話， 感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富 詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小 鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶 來萬紫千紅”。五、活動準備：1、經驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經說：

10、“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以 在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他 們自己去探究、去發(fā)現、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫 助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春 雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。 現代 教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用， 使幼兒對春天、春雨更加了解和熟 悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演， 強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適

11、時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整 合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法:1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、 探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果， 本次活動中，幼兒通過觀 察發(fā)現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的 色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話， 一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相

12、扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天 - 看春雨欣賞散文詩情景表演經驗總結審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關 于春天的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天， 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么 問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討 論，幫助幼兒理解散文詩的內容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、 杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓