師德自評報(bào)告

1、師德自評報(bào)告德是人的素質(zhì)的核心， 也是人健康成長的一個動力。 加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng) 教 師隊(duì)伍建設(shè)的核心。 教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、 實(shí)施素質(zhì) 教育的決定因 素。學(xué)校要進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì) 教育 ，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，而這一切 的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高 教師 的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。我校開展”訪萬家 , 幫萬家”家校聯(lián)誼活動的基本情況根據(jù)教育局的總體要求， 結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際， 為進(jìn)一步樹 立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校以”愛崗敬業(yè), 潛心育人”為主題的師德師風(fēng)教育活動使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆

2、研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍， 每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著 .弘揚(yáng)正氣，營造“幫危扶困”的良好社會風(fēng)氣。我校為了幫助貧困學(xué)生完成 學(xué)業(yè)，向他們提供特困生捐助基金。 在黨員同志的帶頭作用下， 還有全體教師幫 助他們緩解一定的經(jīng)濟(jì)壓力， 渡過難關(guān)。 同時，一些企事業(yè)單位和社會人士也紛 紛加入到捐助我校特困生活動的行列。 對于特困生基金的使用， 由每學(xué)年由學(xué)校 政教處做好特困學(xué)生的摸底、核查工作，確定資助對象，廣大教職工、社會上的 企事業(yè)單位、人士紛紛慷慨解囊，充分體現(xiàn)了我們這個社會主義大家庭助人為樂、 幫危扶困的優(yōu)良傳統(tǒng)美德和品質(zhì)。 它表明即使

3、是在市場經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)展的今天， 在 這個物欲橫流、金錢至上的社會里， 助人為樂、幫危扶困仍然是社會的主流風(fēng)氣。 另外，班主任每年走訪全班人數(shù)的三分之二，并及時寫家校聯(lián)誼記錄。師德活動發(fā)展目標(biāo)1、營造良好氛圍，注重思想 教育 實(shí)效我們堅(jiān)持把握 教師政治思想工作， 采取多種形式， 理論聯(lián)系實(shí)際， 努力提高 教師的政治思想和道德素質(zhì)。 通過堅(jiān)持全校 教師間周政治學(xué)習(xí)，不斷提高 教師的 政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的 教育 方針政策水平。2 、針對思想實(shí)際，開展職業(yè)道德 教育。我們在分析 教師實(shí)際的基礎(chǔ)上有針對性地提出了幾點(diǎn)要求， 一是要求全體愛 護(hù)關(guān)心學(xué)生，蹲下來走近學(xué)生的心靈， 和學(xué)生做知心朋友、 和學(xué)

4、生的家長交朋友， 不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長， 更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長；二是嚴(yán)禁 教師體罰和變相體罰學(xué) 生外，我們通過組織全體 教師 學(xué)習(xí)等來增強(qiáng) 教師 的職業(yè)自豪感和責(zé)任感； 通過學(xué) 習(xí)先進(jìn)人物，樹立先進(jìn)典型、宣傳優(yōu)秀 教師 的先進(jìn)事跡，激勵 教師忠于職守、樂 于奉獻(xiàn)、勇于探索、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、克服拜金主義思想；通過開展自查自 糾、等活動，激發(fā) 教師 為人師表、教書育人的積極性。3 、健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。我們在抓師德 教育的同時，不斷推進(jìn)師德的制度化建設(shè)， 一方面貫徹上級部 門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范等，另一方面貫徹上級部門根據(jù)我們的實(shí)際， 通過教代會組織形式健全各種工作規(guī)范與要求

5、， 在評優(yōu)、 晉職、評選優(yōu)秀年級組 等評比中都明確了師德師風(fēng)一票否決制， 讓廣大 教師充分認(rèn)識到師德建設(shè)的重要 性，從而自覺地在工作實(shí)踐中進(jìn)行自我 教育，提高自身師德修養(yǎng)。三 活動實(shí)施情況1、教師職業(yè)道德宣傳、學(xué)習(xí)。正確的思想認(rèn)識是正確行為的前提。 因此，要搞好師德建設(shè)， 必須抓好學(xué)習(xí)， 通過長春市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、長春市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn) 、長 春市中小教職工獎懲暫行規(guī)定 五條禁令 提高教師的認(rèn)識和促進(jìn)觀念的更新。 為了加強(qiáng)師德建設(shè)， 首先從改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)入手， 加強(qiáng)基本作風(fēng)建設(shè)。 學(xué)校根據(jù)學(xué) 校實(shí)際，重新制定了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：民主平等、合作共事、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展。同 時重新確立了學(xué)校校

6、風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每位教師明確工作方向，擺正了自己的位 置，讓教師逐步樹立正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀，做到愛崗敬業(yè)、 無私奉獻(xiàn)、 教書育人、為人師表。2、聽取教師、學(xué)生、家長及社會有關(guān)方面對師德建設(shè)的意見： 每學(xué)期進(jìn)行不記名的學(xué)生、家長、教師的問卷調(diào)查，家長座談會、家長會， 了解調(diào)查所存在的問題， 并且進(jìn)行認(rèn)真匯總。 通過查出來的問題， 在校務(wù)會上進(jìn) 行分析、研究，找出原因和解決方法。然后，讓有問題的教師親自看一看對自己 的評價(jià)，知道自己的過錯，又通過談心，提高認(rèn)識，并鼓勵這些教師改進(jìn)錯誤更 好地做好今后的工作。通過采取一系列的措施克服了上課開手機(jī)、不按時進(jìn)班、 坐著批改作業(yè)、課間不讓學(xué)生

7、活動、 作業(yè)布置過多、放學(xué)后補(bǔ)課時間過長等現(xiàn)象。 學(xué)校還通過調(diào)查了解不但完善工作作風(fēng)， 改進(jìn)工作方法， 還提高了領(lǐng)導(dǎo)工作的透 明度、實(shí)效度，提高了學(xué)校和老師對家長和社會的信譽(yù)。3、及時總結(jié)師德建設(shè)工作。 每個月學(xué)校要開兩次例會，就師德建設(shè)工作進(jìn)行專門的研討，對教師當(dāng)中 出現(xiàn)的問題及時處理。 例如：某老師由于學(xué)校外派工作本人沒有安排好課務(wù)， 按 照學(xué)校規(guī)定必須自行調(diào)好課時， 以至于學(xué)校發(fā)現(xiàn)課堂無人上課現(xiàn)象。 學(xué)校及時采 取措施，事后對該教師進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，使學(xué)校以后一直沒有此類現(xiàn)象的發(fā)生。四 認(rèn)真執(zhí)行”五條禁令”的實(shí)施取得的成績?yōu)榱诉M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作， 強(qiáng)化師德教育，提高全校教師職業(yè)道德水平

8、， 確保教育大局持續(xù)穩(wěn)定，以 “五條禁令”來規(guī)范教師行為。組織教師針對學(xué)習(xí) 內(nèi)容寫自查報(bào)告，改進(jìn)工作作風(fēng)。將“五條禁令”與教師的職稱評定、評先評優(yōu)、獎金發(fā)放、干部選拔、年度 考核等掛鉤，從源頭上遏制教師不規(guī)范行為的發(fā)生。對于違反“五條禁令”者， 視其情節(jié)分別給予通報(bào)批評、調(diào)離教師崗位等處理。同時，建立和完善家長、社 區(qū)對學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，開辟專門渠道，受理群眾投訴，加強(qiáng)社會監(jiān)督， 并把家長和社區(qū)的意見作為評估學(xué)校師德建設(shè)的重要依據(jù)。 與此同時，集中開展 一次師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。最近，我校根據(jù)上級主管部門的指示， 對全校 教師的師德師風(fēng)進(jìn)行了一次大 檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)， 絕大多數(shù) 教師能模范地遵守師德規(guī)范，