二年級(jí)《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)語文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、初讀課文，大概了解課文內(nèi)容。2、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字，學(xué)會(huì)與生字相關(guān)的詞語。過程與方法：通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的秀麗神奇，感受比喻、擬人等修辭手法的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山的向往以及對(duì)大自然的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】1、識(shí)字寫字。2、初步了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、 正確書寫8個(gè)生字。 2、通過反復(fù)閱讀、理解課文，想象其他奇石的形狀。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1、師：孩子們，你們都出去旅游過嗎？去過哪些地方呢？感覺怎么樣？生舉手自由匯報(bào)。(同學(xué)們真是見多識(shí)廣)2、師：在我國(guó)安徽省的南部，也有一個(gè)地方，那里景色秀麗

2、神奇，尤其是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客。你們想去看看嗎？生：想。師：我們開始出發(fā)吧！請(qǐng)跟緊老師的步伐，一起去欣賞黃山奇石。（板書課題）3、師領(lǐng)讀課題。4、小朋友們，讀完課題后，你知道我們要去哪里？去欣賞什么嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過讀題、引導(dǎo)釋題，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)從課題中獲取信息。二、初讀課文，自主識(shí)字 1、自由讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語。 2、請(qǐng)同學(xué)讀一讀你劃出的生詞（指名三人）（他讀對(duì)了嗎？請(qǐng)一位小老師來教教他，讀得很清晰，你真是一位好老師） 3、四人一小組，討論本課中最難寫或最容易寫錯(cuò)的字，找出最巧妙的識(shí)記方法（結(jié)構(gòu)、形近字、熟字加偏旁）。 4、生匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)

3、，并在具體的語言環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。 5、剛剛同學(xué)們提出來的生字寶寶，老師都將他們請(qǐng)到了大屏幕上，我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！（課件出示）A：自由讀。B：請(qǐng)生帶讀。C：去掉拼音齊讀。 6、生字寶寶已經(jīng)成為我們的好朋友了，在本課中還有些優(yōu)美詞語等著我們將它帶回家了。（課件出示詞語）7、詞語已經(jīng)會(huì)讀了，有沒有你難以理解的呢？提出來我們大家一起討論解決。聞名：非常有名。陡峭：山勢(shì)坡度大，好像直上直下似的。（出示圖片幫助理解）尤其：表示更進(jìn)一步。秀麗神奇：景色清秀美麗、非常奇妙。奇形怪狀：不正常的、奇怪的石頭。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在會(huì)讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)理解詞義，加深認(rèn)識(shí)。 8、鞏固字、詞。A：猜字謎一個(gè)人在山邊。（仙）我是寶蓋頭，誰是我朋友？（它、安）我是左右結(jié)構(gòu)的字，請(qǐng)你快點(diǎn)把我找出來。（塊、站）B：摘“蘋果”游戲，看誰收獲的蘋果最多。（黑板畫出帶有“詞語蘋果”的蘋果樹）三、練寫生字 1、教師范寫，學(xué)生觀察。 2、重點(diǎn)提示：尤、區(qū)、巨、的書寫。 3、學(xué)生練習(xí)寫字。 4、作品展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過觀察，了解每個(gè)漢字的特點(diǎn)。在課堂上進(jìn)行寫字訓(xùn)練，教師巡視，檢查指導(dǎo)。四 小結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲呢？五 作業(yè)1、 熟讀課文，標(biāo)記好自然段?？纯次恼?/p>