2022年金工實習(xí)報告--材料學(xué)院高分子丙 陳誼鵬

1、高品質(zhì)文檔2022年金工實習(xí)報告-材料學(xué)院高分子丙 陳誼鵬 金工實習(xí)報告 材料學(xué)院高分子丙陳誼鵬089 好多人都有這樣的評價：現(xiàn)在的高校生好多都是高分低能，動手力量太差勁了?？墒墙鸸嵙?xí)卻正好給我們學(xué)工業(yè)工程的同學(xué)們補上了這一課。在金工實習(xí)中，我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里面，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思考著：究竟什么是車床呀！我們想呀想直至把自己想到夢里頭所以，以前總也改不掉上課睡覺的毛病。現(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是特別地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思考可就是看不清其真是面目的家伙，我們是萬分高興，再想到我們不僅可以看

2、的到它們，摸的著它們，而且我們還會學(xué)習(xí)如何去操縱它們，我們心中的喜悅更是難以言表。 為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，但是它留在我心里卻永久不會結(jié)束，它在我的生命中留下珍貴的一課，這是我一生都不會遺忘的一課。 實習(xí)的第一天，我們就被老師帶到了一間教室讓我們看有關(guān)平安方面的錄像。錄像想我們介紹了幾種工種，也說了實習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的問題，像不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長的要戴帽子，等等。同時，也告知我們一些存在的隱患，讓我們在實習(xí)的過程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生。 接著又看了一些有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問的錄象，我才發(fā)覺工業(yè)平安的重要性。工業(yè)平安學(xué)問是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備學(xué)問，對于草擬或一個企

3、業(yè)的平安條例，削減工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是特別重要的學(xué)問，假如不把握的話，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故。 接下來的是為期兩個星期的實習(xí)了，期間，我們接觸了鉗、車、刨、銑、鍛、焊等工種，學(xué)習(xí)了關(guān)于線切割、快速成型、注塑擠塑等方面工業(yè)加工的學(xué)問。由于每一樣只有一天的時間，所以時間比較緊。我們必需在一天多一點的時間內(nèi)，學(xué)會、了解一種工種。并且能嫻熟的操作車床，到能做出一件成品來，所以有點辛苦，但我們都很仔細(xì)、努力的學(xué)習(xí)，生怕有哪個沒學(xué)好。 在兩周的實習(xí)中，累嗎？自然是避開不了的，但我們學(xué)到的也不少?。?比如說：在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、

4、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們還得到了勞動成果自己親自做的螺母信任同學(xué)們肯定都保藏起來了作為以后的美妙的回憶吧。 在車工實習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。 再數(shù)銑實習(xí)中，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷”這個成語，也感嘆遠(yuǎn)古時代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費勁??！而我們今日只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類的影響力。 在氣焊的實習(xí)中，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成；學(xué)會了如何調(diào)火焰和平焊。

5、 在鑄造實習(xí)中，讓人感覺好像回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術(shù)的學(xué)習(xí)。 在鍛造實習(xí)中，大家不難發(fā)覺；這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的飛躍。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學(xué)們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件。 實習(xí)期間，我們遇到一些困難、問題，就這些問題我總結(jié)出以下幾點： 第一，要了解一項工種，嫻熟車床的操作，光是靠啃書本是無用的，所謂實習(xí)就是要我們自己實際的去練習(xí)，去操作，要真正的能從書本的理論學(xué)問轉(zhuǎn)到實際操作，實踐中來。還有就是不能由著自己的性子來操作，肯定要在師傅的指導(dǎo)，講解下進(jìn)行操作。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。不行自己耍小聰慧。

6、比如，鍛這一工種，看到師傅在嫻熟的演示之后，自認(rèn)為還是很簡潔的，也就是那么“簡潔”的通過火鉗夾，在空氣錘下鍛壓的幾步。然而真正的自己來操作時，才發(fā)覺并不是那樣的簡潔，要留意空氣錘的力度、火鉗的夾持方法、如何才能做到在把工件“換面”打擊時縮短時間（火鉗的使用）等等，這些問題都是只有在實踐中才會發(fā)覺的。 第二，在實習(xí)操作時，我們思想要集中，切不行開小差。如，在開車前，和同伴要相互呼應(yīng)，避開造成事故。操作過程中也要做到細(xì)心、急躁。比如，在車手柄時就需要我們做到眼、手全都。車一段弧面時，留意到橫向手柄、縱向手柄的進(jìn)給。特殊是作車工的時候，稍有不慎則會影響到工件的精確度。 第三，在實習(xí)期間，我們的同學(xué)存

7、在著一個很不好的現(xiàn)象。那就是工作態(tài)度問題。比如，有些同學(xué)常消失遲到的現(xiàn)象，及工作中偷懶、任憑應(yīng)付的現(xiàn)象。我想這不僅是態(tài)度問題，更重要的是在另一面反映了一個人的人品、素養(yǎng)。我們在畢業(yè)之后都要面對擇業(yè)的。且不說專業(yè)學(xué)問把握的如何。單是這種壞習(xí)慣、壞毛病，用人單位會怎樣看待呢？最起碼這是對師傅們的不敬重。所以我認(rèn)為實習(xí)期間很重要的一點是工作態(tài)度問題，態(tài)度打算一切。只有樹立正確的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，那才能真正的把握和更深化的學(xué)習(xí)到專業(yè)學(xué)問。 第四，是合作。在實際操作中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實并不是單純的操作，相互呼應(yīng)還可以提高我們的實際解決問題的力量，增加合作、團(tuán)體意

8、識。 第五，金工實習(xí)中，我們在完成各項工作，把握專業(yè)學(xué)問的同時，我們要試著在工作實踐中有所創(chuàng)新、突破。比如，鑄工中，對某一鑄件進(jìn)行造型，除了老師、書本上要求的造型方法。我們是否還可以用其他方法或者在造型過程中如何提高速度等等。這些問題都是值得我們?nèi)ニ妓鞯摹?第六，通過對各項工種的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會把各項工種結(jié)合起來。比如，在這方面，校工廠就是通過制造小錘子的方法，讓我們能把一道道工序結(jié)合起來。更深化的了解機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。 我感覺金工實習(xí)留給我的印象最深刻的便是那些數(shù)控系列了，我們看到了數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割，并能夠?qū)嶋H的進(jìn)行操作?？筛匾氖牵覀儗W(xué)會了如何編寫程序。當(dāng)看

9、到上一級同學(xué)們創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品時，我們都艷羨不已。可現(xiàn)在我們也實際的做出了我們自己的作品，而且很多同學(xué)的作品更是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?？粗覀冏约旱淖髌罚覀冃睦锒疾挥勺灾鞯挠楷F(xiàn)出一中驕傲感。 實習(xí)期間，很多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們鄙視。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就肯定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清晰。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。 總而言之，雖然在兩周的實習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡潔到簡單“進(jìn)化”而來的。最值得興奮的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危急的實習(xí)工種中受傷，反而在實習(xí)中不時會消